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課程介紹：

有調(diào)查顯示我國大多制造企業(yè)的事實(shí)是：企業(yè)中許多承擔(dān)管理職能的一線班組長，大多只發(fā)揮了“技術(shù)能手”的作用，多數(shù)都是“球星出身”，而沒有發(fā)揮“一線教練”的作用，沒能帶出一個(gè)出色的團(tuán)隊(duì)！如何從“技術(shù)操作型能手”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;一線教練型能手”這就是本次培訓(xùn)希望幫助解決的問題！本課程將從日常工作中所遇到的事例出發(fā)，并結(jié)合大量的現(xiàn)場圖片和案例，讓受訓(xùn)練班組長：

① 完全從實(shí)戰(zhàn)的角度出發(fā)在喚起班組長觀念轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)管理能力的提升，幫助班組長實(shí)現(xiàn)從生產(chǎn)骨干到管理骨干的轉(zhuǎn)變，從而創(chuàng)造出完全不同的業(yè)績。

② 從組織、工作架構(gòu)、方法等方面討論班組長應(yīng)作的持續(xù)改進(jìn)，持續(xù)改進(jìn)方法和程序。

③ 討論適時(shí)、簡明、合理地制定計(jì)劃的方法及程序，如何管理自己的時(shí)間，培育部屬的自我支配，自我計(jì)劃。

④ 討論理想的表達(dá)方法、傾聽方法、溝通方法，并針對“自我支配原則”之一的“自我協(xié)調(diào)”加以討論。

課程特點(diǎn)：

了解一線主管人員的職責(zé)及角色；

了解領(lǐng)導(dǎo)工作的基本框架；

了解如何做好班組長；

掌握主管人員上下級的溝通技能；

熟悉一線主管必備的能力。

課程對象：

班組長、基層干部及儲備干部或內(nèi)部相關(guān)訓(xùn)練人員。

課程大綱

一、角色認(rèn)知

1、班組長的角色認(rèn)知

＊ 如何認(rèn)識管理與管理者

＊ 認(rèn)識企業(yè)管理中的各種角色

＊ 班組長在企業(yè)中的重要地位和使命

＊ 班組長現(xiàn)場管理的主要內(nèi)容

＊ 建立內(nèi)部客戶關(guān)系

＊ 管理者的產(chǎn)品是員工的行為表現(xiàn)

2、從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理-你的角色轉(zhuǎn)換

＊ 從球星到教練-職業(yè)能力的提升

＊ 認(rèn)識日常管理中的5個(gè)基本問題

＊ 日常管理的PDCA方法與工作改善

＊ 班組長的職業(yè)能力提升計(jì)劃

二、如何有效激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)員工，營造積極、和諧的工作團(tuán)隊(duì)

1、四種新型的工作關(guān)系

2、如何激發(fā)部屬的工作熱情

3、正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)

4、良好工作氛圍塑造應(yīng)注意的三個(gè)方面

5、指責(zé)部屬的正確方法

6、如何處置表現(xiàn)不良的部屬

7、如何處理上下級之間、員工之間的矛盾

8、人性化管理實(shí)施技巧

＊ 案例1：激勵(lì)機(jī)制為什么那么奏效

＊ 案例2：沒吃沒穿跟黨走

＊ 研討3：是獎(jiǎng)不如罰，還是罰不如獎(jiǎng)

＊ 分組研討：結(jié)合工作實(shí)際，互動發(fā)表你是怎樣激勵(lì)員工

三、一線主管的角色與職責(zé)

1、一線主管的角色轉(zhuǎn)換

2、一線主管的職責(zé)

3、一線主管的權(quán)利與義務(wù)

四、一線主管領(lǐng)導(dǎo)過程

1、制定目標(biāo)與計(jì)劃

＊ 制定目標(biāo)的SMART原則

2、授權(quán)

＊ 高效地完成企業(yè)的工作任務(wù)

＊ 員工的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升

＊ 授權(quán)激勵(lì)的現(xiàn)實(shí)必然性

＊ 有效授權(quán)的原則

- 信任

- 評價(jià)風(fēng)險(xiǎn)

- 權(quán)責(zé)利對等

- 授權(quán)與控制的平衡

3、授權(quán)的誤區(qū)

＊ 懷疑下級的能力而不真正授權(quán)

＊ 將授權(quán)等同于放權(quán)

＊ 不得重復(fù)授權(quán)

＊ 只給下屬責(zé)任，沒給下屬權(quán)力

4、傳數(shù)字游戲體會PDCA原則

五、一線主管必備的能力

1、人際關(guān)系技巧

＊ 人際關(guān)系基本原則

＊ 部門內(nèi)人際關(guān)系技巧

＊ 部門間人際關(guān)系技巧

＊ 如何應(yīng)對難纏的員工

2、有效的溝通方法

＊ 溝通模型

＊ 溝通中的非語言技巧

＊ 三種溝通方式

＊ 坦決式溝通

＊ 啤酒式反饋

＊ 移情式傾聽

＊ 漏斗式提問技巧

3、了解下屬的成熟度

＊ 診斷下屬的四種發(fā)展階段

＊ 主管必備的四種管理方式

＊ 配合

4、激勵(lì)理論及其實(shí)踐

＊ 激勵(lì)理論的發(fā)展

＊ 馬斯洛需求層次理論

＊ 員工為什么總是抱怨

＊ 給予賞識

＊ 指導(dǎo)員工成長

＊ 輔導(dǎo)的步驟

- 輔導(dǎo)前準(zhǔn)備

- 營造氛圍

- 了解現(xiàn)狀

- 下屬表現(xiàn)評估并達(dá)成共識

- 共同擬訂發(fā)展計(jì)劃

李老師

南京大學(xué)管理學(xué)碩士，曾任江蘇金騰華新集團(tuán)人力資源負(fù)責(zé)人、江南社會學(xué)院管理系講師、蘇州廣播電視報(bào)社編輯部副主任（主抓新聞深度報(bào)道）、蘇州廣電總臺《財(cái)富對話》企劃、主持人。培訓(xùn)形式多樣，授課幽默風(fēng)趣，強(qiáng)調(diào)寓教于練。

輔導(dǎo)客戶：信音電子、上海通用汽車、蘇州金龍汽車、明基電通、蘇阿姨食品、金紅葉紙業(yè)、創(chuàng)元集團(tuán)、北京華聯(lián)、神州數(shù)碼、江蘇吳中集團(tuán)、江蘇永鼎股份、無錫泛亞資訊、香港天貿(mào)服飾、幃翔電子科技、蘇州金萊克清潔器具、美新半導(dǎo)體、英維康醫(yī)療器械、積水中間膜、蘇州松下系統(tǒng)科技、黑松食品、蘇州虎丘印花、港華燃?xì)狻浅枪╇姟㈤L城證券、張家港申港重工機(jī)械、中國銀行太倉支行等。

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在線報(bào)名：生產(chǎn)一線主管管理訓(xùn)練營(蘇州)

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