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課程大綱

第一部分：創(chuàng)新:“中國創(chuàng)造” VS“中國制造”

企業(yè)的觀念創(chuàng)新－思路決定出路

創(chuàng)新是指企業(yè)對生產(chǎn)要素的組合

創(chuàng)新要用于經(jīng)濟(jì)活動并帶來效益

國家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的理解

必須走自主創(chuàng)新的發(fā)展之路企業(yè)

企業(yè)自主創(chuàng)新的三種模式

企業(yè)自主創(chuàng)新必須著眼于產(chǎn)業(yè)化

加強(qiáng)自主知識產(chǎn)權(quán)的價(jià)值和核心競爭力

“中國制造”與“中國創(chuàng)造”的能力

案例研討：1913年英國“中國制造威脅論”的啟示

第二部分：思維創(chuàng)新的方式及實(shí)例

發(fā)散思維、收斂思維、想象思維

無意想象；有意想象；再造想象；創(chuàng)造想象

聯(lián)想思維、直覺思維 、靈感思維

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的方法

創(chuàng)造性思維的認(rèn)識誤區(qū)

創(chuàng)造性思維的奇跡

如何改變僵化的思維模式

創(chuàng)造企業(yè)的核心專長

核心專長必須要符合三個(gè)條件

首先要培養(yǎng)企業(yè)的創(chuàng)新精神

企業(yè)創(chuàng)新最需要的是什么？

技術(shù)創(chuàng)新與研發(fā)=資金＋人才

國家支持企業(yè)自主創(chuàng)新體系

案例研討：創(chuàng)新思維方法－頭腦風(fēng)暴法

第三部分：創(chuàng)新的類型及主要模式

思維創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、

產(chǎn)品創(chuàng)新、管理創(chuàng)新

創(chuàng)新思維的障礙有哪些

人的大腦是全世界最大的荒原

影響創(chuàng)造力的自然和心理因素

創(chuàng)新的動力和壓力來源

如何超越傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)禁錮

塑造創(chuàng)新型的企業(yè)文化

案例研討：解開阻礙創(chuàng)造力的10把心鎖

第四部分：新形勢下企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)新

市場與商業(yè)模式創(chuàng)新成為主流

成功的商業(yè)模式具有三個(gè)條件。

創(chuàng)造奇跡的“簡單”商業(yè)模式

全新商業(yè)模式的探索與實(shí)踐

藍(lán)海戰(zhàn)略VS紅海戰(zhàn)略

藍(lán)海戰(zhàn)略則是以創(chuàng)新為中心的戰(zhàn)略

藍(lán)海戰(zhàn)略商業(yè)模式的三個(gè)重要概念

如何發(fā)現(xiàn)和企業(yè)的藍(lán)海戰(zhàn)略？

最成功的十五黃金模式

案例研討：創(chuàng)造你向往的第三個(gè)地方

第五部分：經(jīng)濟(jì)全球化背景下的企業(yè)管理創(chuàng)新

管理創(chuàng)新的必要性

現(xiàn)代企業(yè)和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求

市場經(jīng)濟(jì)和激烈的市場競爭的要求

企業(yè)現(xiàn)狀和深化企業(yè)改革的要求

企業(yè)管理創(chuàng)新的特點(diǎn)和基本規(guī)律

企業(yè)本性論、管理本性論

員工本性論、國企特性論

管理創(chuàng)新內(nèi)容的三個(gè)方面

思想理念方面的創(chuàng)新

管理制度方面的創(chuàng)新

管理方法和技術(shù)方面的創(chuàng)新

如何提高公司的管理創(chuàng)新能力

管理創(chuàng)新的8個(gè)原則

如何處理系統(tǒng)化問題

如何讓新舊制度協(xié)調(diào)共存

設(shè)立變革性的目標(biāo)與漸進(jìn)式的改進(jìn)

建立清晰的評估標(biāo)準(zhǔn)來來推動創(chuàng)新

政治風(fēng)險(xiǎn)最小化從自己的領(lǐng)地開始試驗(yàn)

與志愿者合作以此作為改革的開始

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通提升管理創(chuàng)新效率

學(xué)習(xí)、試驗(yàn)、學(xué)習(xí)、再試驗(yàn)、再學(xué)習(xí)

塑造學(xué)習(xí)型與創(chuàng)新型組織的策略

案例研討：永不放棄：創(chuàng)新是永恒的！

課程名稱：心理學(xué)于領(lǐng)導(dǎo)力提升的應(yīng)用 時(shí)間： 9月22日 10月28日 講師:鐘瑋錀

Session One—領(lǐng)導(dǎo)Leadership

領(lǐng)導(dǎo)Leadership VS 管理Management

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)行為

影響領(lǐng)導(dǎo)的要素

認(rèn)識并發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)

建立個(gè)人權(quán)威

多謀善斷決策力訓(xùn)練

Leader的四個(gè)角色

Session Two—認(rèn)識人的基本心里活動規(guī)律

了解組成心里活動的核心

潛意識是什么

自我認(rèn)知與心里需求層次的作用

情緒對自我認(rèn)知和行為表現(xiàn)的影響

6070和8090的心里活動特點(diǎn)

四大心理能力的人格特征

不同心理能力的組合與管理技巧

Session Three—情商管理

EQ比IQ更重要

自我激勵(lì)與自我超越的秘訣

認(rèn)識壓力

征服壓力的方法

Session Four—談笑間轉(zhuǎn)變信念的語言技術(shù)

每個(gè)人都有張不一樣的地圖

何謂信息過濾器

傾聽技巧

追根究底的提問技巧

溝通推動績效

引導(dǎo)

Session Five—心理學(xué)理論與技巧于組織管理中的運(yùn)用

專業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成

杠桿效益的激勵(lì)方法

批評的原則

團(tuán)隊(duì)沖突與談判

自我診斷領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格

選擇有效的領(lǐng)袖風(fēng)格

塑造領(lǐng)導(dǎo)者的影響力

理老師

理老師簡介：職業(yè)化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)專家

理老師長期進(jìn)行管理培訓(xùn)與職業(yè)化培訓(xùn)，我國職業(yè)化理論研究和培訓(xùn)首創(chuàng)者和推進(jìn)者、職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)和評價(jià)體系創(chuàng)始人之一。 曾獲得“全國工商聯(lián)管理培訓(xùn)名師”、 “中華職教社最佳職業(yè)化管理培訓(xùn)專家” 等榮譽(yù)。

曾任國資委主管的職業(yè)經(jīng)理研究中心副主任、全國職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評價(jià)培訓(xùn)管理辦公室主任等職，曾擔(dān)任多個(gè)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)研究負(fù)責(zé)人和專家組成員。兼任人事部全國人才流動中心和國資委職業(yè)經(jīng)理研究中心職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評價(jià)項(xiàng)目培訓(xùn)專家委員會主任，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、國家行政學(xué)院、北京交通大學(xué)、山東大學(xué)、上海師范大學(xué)、西北大學(xué)等客座教授，長期為大中型企業(yè)和高校EMBA授課。

研究和培訓(xùn)方向：理老師是全國最早進(jìn)行職業(yè)化素質(zhì)研究和培訓(xùn)的專家之一，出版我國第一本職業(yè)化專著《塑造職業(yè)化人才》。長期從事職業(yè)化和職業(yè)經(jīng)理人的培訓(xùn)和評價(jià)工作，致力于職業(yè)化經(jīng)理人、職業(yè)化員工和職業(yè)化客戶顧問的培訓(xùn)以及企業(yè)職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)體系建立的咨詢。主要培訓(xùn)課程包括：經(jīng)理人&員工職業(yè)化素質(zhì)修煉、職業(yè)經(jīng)理能力訓(xùn)練、職業(yè)化客戶顧問、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通、品牌建設(shè)與公共關(guān)系、企業(yè)創(chuàng)新能力提升等。編著出版《塑造職業(yè)化人才》、《大學(xué)生職業(yè)化能力》、《職業(yè)經(jīng)理能力訓(xùn)練教程》等書籍和多部管理培訓(xùn)教材。

鐘老師（中國香港）

國際知名培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)專家

香港工商管理研究院教授、CMC國際管理咨詢顧問

企業(yè)管理流程優(yōu)化專家、中國人力資源開發(fā)研究會理事

著名企業(yè)管理顧問，主要致力于公司治理、組織與管控流程優(yōu)化、人力資源管理等方面的研究和實(shí)踐，被譽(yù)為“新生代的企業(yè)理療師”。

香港大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與心理學(xué)雙學(xué)士。10多年在全球最大的美資金融集團(tuán)擔(dān)任高級管理人員。長期接受國際化、系統(tǒng)化的管理訓(xùn)練，積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。近4年來在國內(nèi)專注于為不同企業(yè)提供專業(yè)的管理咨詢服務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)工作，協(xié)助客戶優(yōu)化管理，走出瓶頸，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略升級。目前擔(dān)任多家知名企業(yè)的常年管理顧問及北大、清華等國內(nèi)外多所大學(xué)MBA、DBA班的特聘講師。

鐘教授更是一位杰出的個(gè)人指導(dǎo)及潛能開發(fā)導(dǎo)師，純熟的心理學(xué)應(yīng)用技能結(jié)合管理學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)來自不同領(lǐng)域的專業(yè)人士，為他們帶來積極的改變和自我突破的能力，幫助他們在管理工作上有更卓越的表現(xiàn)。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：《創(chuàng)新思維與心理學(xué)應(yīng)用》(深圳)

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