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課程簡(jiǎn)介：

有人說性格決定成敗，

也有人說合適的人放到合適的位置，

也有人說溝通需要同頻溝通。

但是您知道自己的性格嘛？您知道誰合適什么位置嗎？您知道溝通人在什么頻道嗎？。

現(xiàn)今，性格學(xué)已風(fēng)靡全球，美國(guó)斯坦福大學(xué)將其設(shè)置為MBA的研修科目，世界500強(qiáng)眾多企業(yè)引入性格學(xué)，作為企業(yè)管理及員工培訓(xùn)的高效工具。

課程收益：

1.借助性格選人、用人、留人。

2.了解性格，知道員工想要什么?？梢愿玫募?lì)員工。

3.通過性格互補(bǔ)，建設(shè)高效及合作的團(tuán)隊(duì)。

4.通過了解性格，可以明白管理者或被管理者的行為語(yǔ)言，更好的溝通。

5.個(gè)人情商的提升。

6.借助性格選人、用人、留人。

7.了解性格，知道員工想要什么。可以更好的激勵(lì)員工。

8.通過性格互補(bǔ)，建設(shè)高效及合作的團(tuán)隊(duì)。

9.通過了解性格，可以明白管理者或被管理者的行為語(yǔ)言，更好的溝通。

10.個(gè)人情商的提升。

課程形式 情景演繹+視頻學(xué)習(xí)＋現(xiàn)場(chǎng)訪談＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)

課程對(duì)象：

高級(jí)管理者

課程大綱：

模塊一、性格的作用

1.性格在管理中的應(yīng)用。

2.性格對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策影響。

3.性格在婚姻和親子方面的應(yīng)用。

模塊二、性格區(qū)分要素

1、行為與動(dòng)機(jī)

2、真實(shí)和理想

3、情商、能力、環(huán)境對(duì)性格的影響

第三模塊：性格的解讀及領(lǐng)導(dǎo)提升

1.講解完美型性格的特征

健康層次完美型表現(xiàn)形式

不健康層次完美型表現(xiàn)形式

完美型性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)

A)管理者只看到團(tuán)隊(duì)不夠完美的地方

B)學(xué)會(huì)欣賞他人，訓(xùn)練一直發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

C)學(xué)會(huì)授權(quán)，抓大放小。

D)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的主觀標(biāo)準(zhǔn)。

E)為了結(jié)果，學(xué)會(huì)合理合法的變通。

2、講解溫和型性格的特征

健康層次溫和型表現(xiàn)形式

不健康層次溫和型表現(xiàn)形式

溫和型性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)

A)在工作中處理好人情與原則的關(guān)系

B) 找到自己的重心

C) 關(guān)注團(tuán)隊(duì)所有人，而不只是弱勢(shì)群體

D) 加強(qiáng)授權(quán)管理，明確崗位分工

3、講解動(dòng)力型性格的特征

健康層次動(dòng)力型表現(xiàn)形式

不健康層次動(dòng)力型表現(xiàn)形式

動(dòng)力型性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)

A)目標(biāo)感、行動(dòng)力超強(qiáng)，但要注意方式方法，以免傷及無辜

B) 過快做出決定，可能忽略風(fēng)險(xiǎn)和存在的問題

C)虛心接受別人的批評(píng)和指正

D)多關(guān)注自己和家人的感受

4、講解思想型性格的特征

健康層次思想型表現(xiàn)形式

不健康層次思想型表現(xiàn)形式

思想型性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)

A)能夠系統(tǒng)分析問題，但決策慢。

B) 投入感情關(guān)懷團(tuán)隊(duì)，并參與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)。

C) 認(rèn)為自己擁有知識(shí)，會(huì)受局限。

D) 喜歡觀察，缺乏行動(dòng)力，不喜歡參與。

5、講解忠誠(chéng)型性格的特征

健康層次忠誠(chéng)型表現(xiàn)形式

不健康層次忠誠(chéng)型表現(xiàn)形式

忠誠(chéng)型性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)

A) 過多的考慮風(fēng)險(xiǎn)和問題，提高分辨風(fēng)險(xiǎn)真實(shí)性的能力

B) 訓(xùn)練信任能力

C) 多參加體力運(yùn)動(dòng)，如騎單車、爬山等

D) 提高決策的速度

E)接受別人當(dāng)面認(rèn)可

6、講解果斷型性格的特征

健康層次果斷型表現(xiàn)形式

不健康層次果斷型表現(xiàn)形式

果斷型性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)

A)接納別人意見。

B) 控制情緒，學(xué)會(huì)冷靜分析。

C) 領(lǐng)地意識(shí)需淡化。

D) 決定和行動(dòng)過快，需要三思后行。

E) 強(qiáng)權(quán)意識(shí)過大。

模塊三、答疑解惑

劉老師

劉上：清華大學(xué) EMBA特聘老師；北京大學(xué) 特聘老師；中國(guó)人民大學(xué) EMBA特聘老師；美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師，企業(yè)資深教練；中國(guó)建設(shè)銀行 常年戰(zhàn)略顧問；中國(guó)移動(dòng) 常年戰(zhàn)略顧問。

劉上老師擁有13年國(guó)有銀行高層管理者和十二年上千場(chǎng)培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，被譽(yù)為最可信賴的咨詢型培訓(xùn)專家。國(guó)內(nèi)最早將性格分析融入商業(yè)實(shí)戰(zhàn)的推動(dòng)者，長(zhǎng)期專注于性格與領(lǐng)導(dǎo)智慧、性格與管理、性格與家庭教育等領(lǐng)域的研究。

授課風(fēng)格：超強(qiáng)的感染：語(yǔ)言風(fēng)趣幽默而不失風(fēng)雅。案例豐富生動(dòng)，講解深入淺出，寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中！

心靈的震撼：追求每一個(gè)細(xì)節(jié)和案例觸動(dòng)學(xué)員的心靈，使思想產(chǎn)生共鳴！從心深處出發(fā)，深刻而不失通俗，犀利而不失韻味。

持久的影響：理論+實(shí)踐+案例；讓大家主動(dòng)考，系統(tǒng)掌握領(lǐng)導(dǎo)者真正制勝的方法！

“學(xué)習(xí)與互動(dòng)”結(jié)合，培訓(xùn)先要吸引人！

在注重知識(shí)宣講的基礎(chǔ)上，劉上老師擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)員的參與性與創(chuàng)造力，借助案例研討、游戲活動(dòng)、小組討論等形式，讓學(xué)員在輕松、快樂的氛圍中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更新與行為的改變。

劉上老師課程立足實(shí)戰(zhàn)，可操作性強(qiáng)，在知識(shí)點(diǎn)的講解上設(shè)計(jì)精密、節(jié)奏感強(qiáng)，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中不時(shí)有恍然大悟的感覺 。

對(duì)于心態(tài)與體驗(yàn)式內(nèi)容，劉上老師采取活動(dòng)體驗(yàn)、故事影響等技術(shù)，讓學(xué)員在不知不覺中有所學(xué)、有所悟、有所得

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在線報(bào)名：性格魅力與領(lǐng)導(dǎo)智慧(北京)

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