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課程介紹

當前企業(yè)在人才發(fā)展管程中所面臨的挑戰(zhàn)：

1.人才發(fā)展部總是被業(yè)務吐槽“不懂業(yè)務”，在人才培養(yǎng)項目設計中沒有話語權；

2.培訓項目設計過程中無法識別關鍵崗位群，抓不到主要矛盾；

3.“訓”“戰(zhàn)”難結合，課堂培訓容易流于形式；

4.內訓師隊伍積極性不高，為了應付交付而上課堂，培訓效果欠佳；

培訓受眾:

培訓經理，HRD，HRM，HRBP，商學院/企業(yè)大學相關人員等

課程收益:

1.學習一套關鍵崗位群的識別方法，找到培訓的主要矛盾；

2.學習人才培養(yǎng)項目設計方法，實現(xiàn)“訓” “戰(zhàn)”結合；

3.學習一套內訓師管理制度，保證內訓師團隊的積極性；

4.做好培訓項目的需求調研，充分理解業(yè)務部門訴求，成為合格的業(yè)務伙伴！

課程大綱:

一、為什么大多數(shù)的培訓沒效果？

信息爆炸時代下，培訓還有那么重要嗎？

為什么大多數(shù)的培訓沒效果？

探尋培訓需求的真實來源

你的人才培養(yǎng)項目是真的項目嗎？

案例：華為都有哪些人才培養(yǎng)項目，為什么是這些項目

二、人才培養(yǎng)項目目標應該如何設定？

如何識別企業(yè)中的關鍵群體？

項目目標應該如何設定

業(yè)界典型的項目設計方法分析

案例：華為的項目設計方法論

三、需求調研應該做些什么？

識別影響結果達成的環(huán)境因素和個體因素

培訓人應該成為業(yè)務專家嗎？

VUCA時代，還能基于靜態(tài)的崗位職責設計學習內容嗎？

案例分析：華為的角色認知方法論

待培養(yǎng)群體的屬性分析以及意義

四、人才培養(yǎng)項目設計方法

應該選擇什么樣的培養(yǎng)方式？培訓是最佳方式嗎？

業(yè)務部門在項目中應該承擔什么角色？

好的計劃是項目成功的保障，如何制定項目計劃？

項目預算如何做？

你理解的項目干系人是完整的嗎？如何對他們進行管理？

五、如何快速設計訓戰(zhàn)內容

學習偏好決定學習形式，學習形式決定培養(yǎng)方法，培養(yǎng)方法決定開發(fā)方法

什么類型的課程適合直接從外部引進？

什么類型的課程一定要內部開發(fā)？

如何讓內部專家參與到課程開發(fā)中？

如何避免“人課合一”？

案例分析：華為典型課程結構

六、如何管理內訓師隊伍

為什么有了制度，依然沒有內訓師？

內訓師的關注點是什么？

案例分析：華為內訓師隊伍管理

七、如何保證項目的交付

項目需要宣傳嗎？如何把握好“度”？

如何看待項目價值的呈現(xiàn)？

內訓師的關注點是什么？

案例分析：華為是怎么做的？

魏老師

原華為全球能力中心學院院長 魏巍

實戰(zhàn)經驗

具有15年企業(yè)大學和人才發(fā)展實踐經驗，曾任職華為公司、藥明康德、九牧、中興等多家世界500強企業(yè)和行業(yè)領軍企業(yè)擔任企業(yè)大學校長或負責人。其中在華為大學工作9年，設計并運營了很多公司級人才發(fā)展項目，并主導了華為第一個海外學院的建設，為華為全球化的成功奠定了扎實的人才基礎。

專業(yè)背景

在人才發(fā)展項目設計、運營、課程開發(fā)、培訓授課等方面有著豐富的實戰(zhàn)經驗，在華為期間，負責的人才發(fā)展項目覆蓋了領導力、項目管理、營銷、企業(yè)文化、專業(yè)技術等多個領域，為華為培養(yǎng)了一支又一支上下同欲、能打硬仗的鐵軍；另外為華為創(chuàng)建了第一所海外學院，以英語為語言向全球的管理干部和員工提供人才發(fā)展服務，學院的成功建設有效地推進了華為的全球化過程。

主講課程

向華為學習系列：培養(yǎng)將軍的搖籃-華為的企業(yè)大學建設實踐、向華為學習：訓戰(zhàn)結合的人才培養(yǎng)項目設計、華為的奮斗者文化、向華為學知識資產管理等

服務客戶

華潤集團、沃爾瑪、藥明生物、醫(yī)明康德、裕同集團、合全藥業(yè)、聯(lián)贏激光、中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、海印集團、廣藝集團、科創(chuàng)富科技、祥匯地產

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