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課程對象

企業(yè)部門管理者、企業(yè)領導者、培訓管理者、人力資源管理者

課程背景

組織心理學的奠基人埃德加·亨利·沙因曾說過“組織需要的只是個人部分特定的活動，但前來工作的卻是整個人，人們會附帶許多不是組織預期的、與計劃不完全適合的態(tài)度、情感和感知。”要處理好與組織計劃不完全適合的態(tài)度、情感和感知等問題則需要教練式管理的幫助。現(xiàn)代管理思想認為，企業(yè)旨在成為一個讓員工發(fā)揮最大潛力的場所。管理者應給予員工大力支持，鼓勵并提供信息和機會的過程，使員工能夠更有效地發(fā)揮自己的能力；教練型管理者將在員工身上發(fā)現(xiàn)他的潛能，然后引爆潛能,讓員工在績效表現(xiàn)上大放光芒，幫助員工實現(xiàn)目標。

本課程通過教練基礎、教練工具、團隊教練三大板塊來讓學員熟練運用聆聽、觀察、支持等專業(yè)教練技巧，幫助學員清晰目標、探索內在思維模式、發(fā)現(xiàn)可能性、充分利用可用資源，以最佳狀態(tài)去達成目標。

課程收獲

【企業(yè)收益】

1、培養(yǎng)能用教練技術輔導員工的管理者

2、打造一支高凝聚力、激發(fā)潛能的管理團隊

3、通過教練式管理形成統(tǒng)一的管理范式，激發(fā)組織活力

【崗位收益】

1、理解教練式管理的概念和工作原理，掌握教練的6大能力

2、掌握教練工具，幫助管理者有效識人用人

3、掌握教練激活團隊的四人工具的應用技術

課程特色

課堂演練：當堂演練教練技巧，深度體驗并掌握教練技術。

拿來即用：一系列簡單易學易上手的工具方法，工作與生活中拿來即用。

急矩陣”，講目標管理。不過，這個話題真

課程大綱

一、教練基礎篇

企業(yè)教練的定義

賦能型語言模式之設框

三大賦能型設框模式

教練的六大能力

二、教練工具篇

知人、懂人、用人

薩提亞自我系統(tǒng)六大層面團隊

溝通中的事實、假設、猜測

三、團隊教練篇

團隊的定義

團隊三要素

團隊隱形優(yōu)勢

知曉團隊績效黑洞

健康團隊的四大要素

陳老師

資深心理咨詢師

美國NLP學院認證授權導師

實戰(zhàn)經驗——專注于實用心理學、教練技術等專業(yè)領域。致力于幫助企業(yè)建立良性溝通機制；同時，精通家庭關系、個人身心成長，有著大量教練個案及心理咨詢經驗。十幾年匠心精神，不間斷地研究人性和組織相關規(guī)律。對“人”的行為及行為背后的動機覺察敏銳，往往能透過問題看本質，化繁為簡，一針見血。教學風格生動有趣、節(jié)奏緊湊，實用落地。

專業(yè)背景——心理學寫作者·著有《自我的路》、督導級家庭關系指導師、資深心理咨詢師、美國NLP學院認證授權導師、青少年心理輔導師授證導師、國際認證完形心理治療師、MCF國際Meta--Coaching協(xié)會認證大成教練、ACMC國際認證教練、國際催眠治療協(xié)會認證催眠&時間線治療師

授課特點——語言幽默風趣，善于引導提問，表現(xiàn)力強，能結合學員實際進行點撥分析。

主講課程——《教練式管理：激活個體與組織》《NLP專業(yè)執(zhí)行師》《NLP專業(yè)教練研習班》

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