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培訓(xùn)對象：

企業(yè)老板、總經(jīng)理、總監(jiān)、各部門經(jīng)理、主管、人力資源負(fù)責(zé)人、成本會計、其他相關(guān)管理人員

課程背景：

1.企業(yè)、工廠，表面上看生意越來越難做（沒有訂單？利潤低了？成本上升了？品質(zhì)要求高了？），其實是各行業(yè)越來越專業(yè)、越來越精益求精—說明你不專業(yè)了。

2.市場競爭，看起來是在洗牌（拼價格？競品質(zhì)？比服務(wù)？），實際上是在“拼機(jī)制”、“拼人才”！

3.公司規(guī)模逐漸增大，是穩(wěn)步成長，還是空中樓閣？你的基礎(chǔ)架構(gòu)能否承受目前的規(guī)模，人才培養(yǎng)梯隊能否支撐將來的繼續(xù)擴(kuò)大？

4.競爭的最終結(jié)果就是管理模式的競爭，真正決定企業(yè)生存的不是訂單，而是你有多少人才、有什么樣的人才。

5.外面的人招不進(jìn)，里面的人留不住，就是管理體系重大問題，薪酬/績效系統(tǒng)應(yīng)該重新梳理。

6.如果企業(yè)管理沒有目標(biāo)，就不可能進(jìn)步。就會解決了現(xiàn)有的普遍性問題，然后又出現(xiàn)類似的、相同級別的普遍性問題，結(jié)果就是周而復(fù)始、原地踏步。

課程目的：

1.用專業(yè)的企業(yè)現(xiàn)場管理技術(shù)、科學(xué)的目標(biāo)管理方法，明確崗位責(zé)任，量化崗位指標(biāo)；采用科學(xué)的績效管理方法，進(jìn)行過程管控。

2.為員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓公司目標(biāo)與員工的個人目標(biāo)一致，激發(fā)潛能，讓員工工作有干勁、人生有目標(biāo)、從此不再輕易離職。

3.通過確定管理標(biāo)準(zhǔn)和合理的管理流程，讓原來很復(fù)雜的企業(yè)管理，變得容易操作。

4.讓品質(zhì)/效率得以提升，團(tuán)隊凝聚力得以加強(qiáng)，員工收入增加，成本得以下降，工廠效益明顯改善。

5.讓企業(yè)老板從應(yīng)對不完的繁雜事務(wù)中解放出來，進(jìn)行工廠前景、戰(zhàn)略規(guī)劃，穩(wěn)步發(fā)展。

課程提要：

企業(yè)、工廠如何進(jìn)行企業(yè)目標(biāo)，確立企業(yè)使命與愿景？

如何合理設(shè)定企業(yè)組織架構(gòu)？

沒有職位說明書有什么危害、如何界定每個崗位的工作職責(zé)？

如何對員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，怎么樣加薪、晉升才是員工愿意的？

如何進(jìn)行崗位價值評估，讓員工口服心服地工作？

如何對員工進(jìn)行關(guān)鍵業(yè)績量化考核，讓考核起到四量撥千斤的作用？

如何對員工進(jìn)行品行評估？

如何進(jìn)行崗位薪酬設(shè)計，讓員的貢獻(xiàn)與其收入相適應(yīng)？

如何對高管、核心崗位進(jìn)行薪酬核算、分紅分配？

績效考核的流程及技巧

企業(yè)老板如何讓管理人員主動培養(yǎng)人才，讓企業(yè)有人可用？

培養(yǎng)班組長有哪些內(nèi)容，如何培養(yǎng)才能快速成才？

如何合理制定主管、班組長等崗位考核指標(biāo)，讓他們主動提升效率、降低成本？

怎樣制定生產(chǎn)方面的考核標(biāo)準(zhǔn)？

怎樣推行標(biāo)準(zhǔn)化管理？

各部門、各崗位職位說明書設(shè)計（模板、示范）

各部門、各崗位價值薪酬設(shè)計設(shè)計（模板、示范）

各部門、各崗位薪酬分級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計（模板、示范）

各部門、各崗位績效指標(biāo)設(shè)計（模板、示范）

各部門、各崗位績效考核方法設(shè)計（模板、示范）

洪老師

洪奕春，畢業(yè)于暨南大學(xué)，塑翔模塑培訓(xùn)學(xué)院合伙人、講師。

33年注塑經(jīng)驗（其中16年注塑顧問經(jīng)歷），資深注塑管理顧問、國內(nèi)知名注塑培訓(xùn)講師。

知名企業(yè)深圳華為技術(shù)有限公司特聘高級注塑顧問。

主要培訓(xùn)方向：

科學(xué)注塑成形技術(shù)；（熱門）

科學(xué)試模技術(shù)實操落地；（熱門）

注塑不良案例分析與對策；（熱門）

注塑穩(wěn)定性生產(chǎn)與過程控制；

注塑現(xiàn)場管理改善；

注塑薪酬與績效管理系統(tǒng)落地；（熱門）

等等。

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