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課程背景：

企業(yè)高層管理人員，在國家重重法規(guī)要求之下，必須參與安全管理，履行負責(zé)人的安全職責(zé)，然而，極少有高層人員具有相關(guān)安全專業(yè)背景，相對欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對安全法規(guī)的要求，企業(yè)高層管理人員面臨的問題：

?當(dāng)前國家十分重視安全生產(chǎn)，責(zé)任問責(zé)越來越嚴厲，但生產(chǎn)安全事故時分析原因，常常將“企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任沒有落實，安全意識淡薄”作為首要原因，那，作為企業(yè)，安全生產(chǎn)主體責(zé)任如何落實；作為主要負責(zé)人，法規(guī)要求的職責(zé)又有哪些？

?因為缺乏安全背景，在日常管理環(huán)節(jié)，不知道重點在哪，高層人員時間緊張，如何保證有限的時間資源充分利用在刀刃上，如何精準守法、精準履職？

?發(fā)現(xiàn)安全領(lǐng)域涉及方方面面的知識，琳瑯滿目，一時之間很難一下子理解安全的邊界在哪里，缺乏整體感；

?參加組織內(nèi)隱患排查，排查過程中因為缺乏安全專業(yè)知識，感覺就是在走過場，浪費時間；

?安全管理人員希望得到自己的全力支持，如何與之構(gòu)建共同語言，強化彼此的理解，從而實現(xiàn)投入/產(chǎn)出比最大的雙贏局面？

本課程分為上下兩部分，上部以《安全生產(chǎn)法》為主線，全面解讀了該法的修訂背景、企業(yè)作為落實安全責(zé)任的主體，應(yīng)該全面落實哪些安全主體責(zé)任，責(zé)任落實不到位導(dǎo)致事故應(yīng)該承擔(dān)哪些法律責(zé)任；課程下部將從安全專業(yè)知識維度和安全管理維度，對安全管理體系的重點做結(jié)構(gòu)化介紹，對重點安全關(guān)注點，從如何現(xiàn)場審核角度切入，基于檢查表進行全方位安全專業(yè)要點的普及和提升，基于應(yīng)急演練和危機管理，對主要負責(zé)人可能面臨的危機下輿情控制做提示等三方面，指導(dǎo)企業(yè)負責(zé)人，順利實現(xiàn)零安全專業(yè)背景下的安全管理能力的飛躍，是企業(yè)負責(zé)人員掌握安全履職升階的必修課。

課程收獲:

（上）讓企業(yè)高層管理人員

1、了解企業(yè)、企業(yè)主要負責(zé)人、企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)該履行的法定責(zé)任

2、充分了解落實企業(yè)主體責(zé)任的要點

3、掌握企業(yè)運營過程中涉及合規(guī)的重要環(huán)節(jié)

（下）讓企業(yè)高層管理人員

1.了解親自參與安全現(xiàn)場隱患排查的方法

2.了解建立企業(yè)安全文化的關(guān)鍵步驟和建立過程中高層管理的支持方法

3.了解應(yīng)急響應(yīng)演練的重要性，提升應(yīng)急預(yù)案的適用性、實用性

課程受眾：

企業(yè)高層安全管理人員

課程時間：一天

授課方式：案例分析＋實戰(zhàn)方法＋精彩點評＋課堂練習(xí)

授課特色：大量實戰(zhàn)案例，案例接地氣、最佳實踐可嫁接性強、方法好落地

課程大綱（上）：

一、企業(yè)主要負責(zé)人、企業(yè)都有哪些法律責(zé)任？

1、《安全生產(chǎn)法》中對企業(yè)主要負責(zé)人明確提出了哪七項安全職責(zé)？

?建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制

?安全管理機構(gòu)及人員設(shè)置要求

?保障安全投入

?安全制度體系

?安全教育培訓(xùn)

?應(yīng)急管理

?應(yīng)急預(yù)案的制定及演練

?事故現(xiàn)場的應(yīng)急處置要求

?事故報告要求

案例：寶源豐特大事故

2、依據(jù)法律規(guī)定，企業(yè)有哪些安全主體責(zé)任？

?危險源辨識與隱患排查/整改

?重大危險源的管理

瑞士奶酪模型——事故源于隱患：丟失手指案例

3、三同時制度

4、安全生產(chǎn)管理機構(gòu)及安全管理人員安全管理職責(zé)

5、法律責(zé)任的追究

?企業(yè)法律責(zé)任追究

?主要負責(zé)人法律責(zé)任追究

?安全管理人員法律責(zé)任追究

案例：寶源豐特大事故

6、如何看北京市285號令？

課程大綱（下）：

二、如何理解安全領(lǐng)導(dǎo)力？

1、什么是管理，什么是領(lǐng)導(dǎo)，什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

2、從曾鳴的點線面體談由安全專業(yè)深度向?qū)崿F(xiàn)安全價值的轉(zhuǎn)變

?點：安全知識的專業(yè)深度

?線：安全知識的廣度

?面：安全知識的應(yīng)用

?體：安全價值的體現(xiàn)

3、建立三維框架式安全管理結(jié)構(gòu)

?技術(shù)維度：結(jié)構(gòu)化思維構(gòu)建自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)

?管理維度：體系化思維構(gòu)建企業(yè)的安全管理系統(tǒng)

?技能維度：超越自我的視角塑造自己的執(zhí)行能力

三、走進作業(yè)現(xiàn)場，看什么？

1、如何快速鎖定目標？

?基于總經(jīng)理期望

?基于部門職責(zé)的方法

?基于合規(guī)責(zé)任的方法

?基于第三方技術(shù)咨詢報告的支持

?基于歷史安全事故/事件

?基于部門的年度安全計劃

?基于員工的抱怨

?準備檢查表

?基于風(fēng)險的方法

?基于已有檢查報告的方法

?基于安全操作要求/規(guī)程的方法

范例

2、常見安全隱患系列摘要（根據(jù)企業(yè)的行業(yè)特點、生產(chǎn)工藝風(fēng)險等選擇確定）

?有限空間安全管理要點

?高處作業(yè)安全管理要點

最佳實踐和英國NEBOSH經(jīng)驗細則

?用電安全管理要點/臨時用電要求

?機械安全管理要點/機械風(fēng)險一覽

基于英國NEBOSH經(jīng)驗的工具介紹

?危險化學(xué)品管理要點

?從采購、運輸、存儲、使用、報廢談化學(xué)品管理

?化學(xué)品應(yīng)急——消防、衛(wèi)生、環(huán)境

?吊裝安全管理要點

?天車操作要求

?吊索具安全檢查要求

?搬運安全管理要點

?叉車安全操作要求與檢查控制重點

?消防安全管理要點

?職業(yè)衛(wèi)生管理要點

3、常見特定場景安全隱患摘要

?辦公室常見風(fēng)險檢查清單

?庫房管理要點

?建筑、設(shè)施、工具、人員要求

?安全操作要求

?供應(yīng)商管理要點

?核心是法律責(zé)任界定與約定

最佳實踐與常見隱患示例

四、如何推動企業(yè)進入安全管理的高端境界，建立企業(yè)安全文化？

1、理念文化：自上而下

范例

2、物質(zhì)文化：基于資金實力

3、制度文化：基于安全人員策劃力

四級制度體系范例

4、行為文化：基于企業(yè)負責(zé)人和安全人員執(zhí)行力的

?員工主動參與安全

最佳實踐：金佰利的點子銀行/施耐德的“I See I Do”

5、打造安全文化路線圖

五、如何做好公司的安全突發(fā)事件應(yīng)對計劃，建立有效的安全應(yīng)急機制，并有效保證響應(yīng)能力？

1、為什么要制定應(yīng)急預(yù)案

?應(yīng)急管理是企業(yè)最后一道防線

?應(yīng)急預(yù)案是一份共識

坦坦尼克號

2、應(yīng)急預(yù)案編制體系框架簡介

3、危機管理VS應(yīng)急管理

?危機/應(yīng)急管理核心原則

?危機/應(yīng)急管理存在的問題和改進建議

4、危機/應(yīng)急管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

?通常企業(yè)應(yīng)急體系建設(shè)的不足，應(yīng)急演練的不足

良好實踐分享

六、如何理解安全投入一元錢，相當(dāng)于收入四元錢？

課程總結(jié)

田老師

田春榮 老師

——企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力提升管理專家

?原博世力士樂（世界100強）高級HSE經(jīng)理

?采埃孚傳動技術(shù)（世界500強）高級HSE經(jīng)理

?金佰利（世界500強）EHS主管、培訓(xùn)師

?諾蘭特（塑料行業(yè)世界領(lǐng)先）EHS工程師、培訓(xùn)師

?職業(yè)健康與安全管理體系（ISO45001:2018）審核員

?國家注冊安全工程師、高級安全工程師

?美國注冊安全師CSP證書、美國注冊工業(yè)衛(wèi)生師CIH證書、

英國NEBOSH IGC證書

【個人簡介】

田老師曾帶領(lǐng)多家企業(yè)完成安全文化，安全制度，安全領(lǐng)導(dǎo)力項目的策劃和實施。

在博世工作期間，田老師幫助博世通過多種形式推進建立企業(yè)安全文化，減少員工傷害，6年時間里百萬工時事故率從20.0降至低于1.0；聯(lián)動亦莊安監(jiān)局，策劃并落地了7家企業(yè)的液氨安全培訓(xùn)，完成液氨意外事件應(yīng)急體系的搭建。重塑HSE團隊，田老師帶領(lǐng)的團隊取得了企業(yè)內(nèi)部的廣泛支持。

田老師帶領(lǐng)博世響應(yīng)政府“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”號召，協(xié)調(diào)企業(yè)運作，油性漆向水性漆轉(zhuǎn)換的項目，使企業(yè)消防風(fēng)險降低，政府環(huán)境風(fēng)險降低，該項目贏得政府總計180萬元的扶持基金。

田老師出色地支持了金佰利各工廠的EHS項目，組織安全領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，一年100+課次，包含了北京，上海，廣州，深圳等30多個城市的培訓(xùn)全覆蓋，幫助企業(yè)植入并落地安全管理理念的企業(yè)文化，且沿用至今。

田老師幫助諾蘭特從零建立針對易燃易爆化學(xué)品（油漆，稀料）的安全管理機制、消防管理制度、職業(yè)衛(wèi)生管理制度；制定了安全培訓(xùn)計劃，完成了4000名員工的分層培訓(xùn)。

田老師參與了北京市市政交通安全評估千分制標準體系編訂，北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院注冊安全工程師繼續(xù)教育的課程開發(fā)，多家企業(yè)安全生產(chǎn)標準化評審等。

田老師根據(jù)近二十年安全管理和實施的實戰(zhàn)及培訓(xùn)經(jīng)驗，總結(jié)了適用于企業(yè)安全管理的系統(tǒng)框架和落地解決方案，尤其針對企業(yè)管理層提出“安全領(lǐng)導(dǎo)力”的創(chuàng)新觀念，并在多家企業(yè)實施落地，取得了良好的效果。

“安全大于一切”田老師期望通過近二十年外企安全管理的經(jīng)驗，為中國的企業(yè)科學(xué)的導(dǎo)入安全理念，制定科學(xué)的安全管理制度，打造可落地的安全管理文化，貢獻自己的專業(yè)力量。

【主講課程】

《企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建》

《管理人員EHS領(lǐng)導(dǎo)力提升》

《HSE經(jīng)理創(chuàng)新思維與安全管理實務(wù)》

《安全班組長隱患排查技能提升》

《安全管理體系建立及實施》

《企業(yè)綜合應(yīng)急預(yù)案演練與提升》

《全員消防安全培訓(xùn)》

《企業(yè)應(yīng)急體系建設(shè)、演練與評估》

《全員辦公室安全培訓(xùn)》

【部分咨詢客戶】

中化集團公司-企業(yè)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急體系建立，應(yīng)急演練組織與評估項目；

山海關(guān)新鐵德奧道岔有限公司-風(fēng)險識別與隱患排查項目；

北京電子城投資開發(fā)集團股份有限公司-安全管理體系/集團安全管控體系全面提升項目；

北京市城市管理委員會-企業(yè)安全文化建設(shè)，班組建設(shè)以及量化評估；

北京市安全生產(chǎn)聯(lián)合會-昌平敬老院安全風(fēng)險識別與隱患排查；

京東方物業(yè)發(fā)展有限公司-綜合應(yīng)急預(yù)案演練策劃實施與評估項目；

北京市交通委員會交通安全督察中心-市政交通安全評估千分制標準體系編訂；

北京電子信息技師學(xué)院-安全管理體系/機械加工行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)安全風(fēng)險評估與隱患排查；

北京國誼賓館-二級標準化評審；北京康復(fù)醫(yī)院-二級標準化評審；

北京市海淀區(qū)衛(wèi)生健康委員會-下屬企業(yè)三級標準化評審

【服務(wù)客戶】

北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院連續(xù)6期；愛普生（中國）有限公司（多次）；哈爾濱哈飛空客復(fù)合材料制造中心有限公司；北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)；北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)；北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院；輕工業(yè)環(huán)境研究所；進出口貿(mào)易協(xié)會；北京海淀區(qū)中關(guān)村街道；北京電控集團；北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)榮華街道；晨晶電子有限公司；北京市電子科技情報研究所；北方華創(chuàng)科技集團股份有限公司；北京控股環(huán)境集團有限公司；中商摩根（北京）管理顧問有限公司

【學(xué)員評價】

田老師，發(fā)您幾條學(xué)員評價：1. 知識有深度，廣度，對安全管理有很大幫忙；2. 實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富、授課方法靈活，授課有感染力，理論聯(lián)系實際；3. 結(jié)合實際，觀念超前，內(nèi)容實用性強。 ——北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院注冊安全工程師繼續(xù)教育課堂負責(zé)人 徐佳嘉

田老師的課程令人耳目一新，課程設(shè)計非常實用，非常符合受課企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營實際，語言帶動力強、互動性強，不光有知識理論，更有方法傳授和經(jīng)驗分享，案例剖析一針見血、印象深刻，學(xué)員反響很好，受益匪淺。 ——北京電控集團安全負責(zé)人 曾炎

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