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【課程背景】

中國企業(yè)轉(zhuǎn)型升級和持續(xù)做大做強(qiáng)的最大瓶頸是什么？是企業(yè)的成功僅僅靠老板個人的經(jīng)驗成功。企業(yè)家沒有把能力建立在團(tuán)隊上，建立在組織上，所以企業(yè)的成功就受制于老板個人能力影響力邊界。

研究表明，目前處于成長期的企業(yè)，普遍出現(xiàn)管理混亂現(xiàn)象，80%的企業(yè)遇到困難不是因為缺乏正確的戰(zhàn)略，而是缺乏管理企業(yè)所需要的組織能力。因此，人才的獲取及發(fā)展對企業(yè)產(chǎn)生高績效、形成核心競爭力具有十分重要的意義。然而仍有不少企業(yè)把人才培育看成是一種費用花銷，而不是投資，其實符合企業(yè)文化與價值觀的人才所獲得和擁有的核心專長和技能是競爭對手短時間不可超越的，是企業(yè)獲得持續(xù)競爭力的源泉。

馬化騰曾在騰訊成立10年時說，騰訊還在持續(xù)快速地發(fā)展，而隨著企業(yè)的規(guī)模越來越大，組織能力地提升和優(yōu)化將成為越來越關(guān)鍵地成功要素。

然而，也有不少人提到“戰(zhàn)略易，組織能力建設(shè)難！”因為，組織能力不僅僅是核心資源、產(chǎn)品和營銷能力，也不僅僅指個人能力，而是一個團(tuán)隊在某方面能夠明顯超越競爭對手，為客戶創(chuàng)造價值的綜合核心能力，是一個團(tuán)隊所發(fā)揮的整體戰(zhàn)斗力，這需要團(tuán)隊和組織經(jīng)年累月地打磨，才能構(gòu)建出來的持續(xù)的競爭能力。

本課程將從影響組織能力建設(shè)的企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)文化出發(fā)，基于楊國安教授的組織能力構(gòu)建的三支柱模型，對組織能力構(gòu)建的相關(guān)內(nèi)容與管理機(jī)制，以及實施工具做講解，幫助學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)以致用。

【課程收益】

1.了解組織能力對于企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的重要意義，以及操作時通常的問題

2.了解組織能力的核心要素及內(nèi)容

3.了解員工治理的管理要點及相關(guān)機(jī)制

4.了解員工能力構(gòu)建的方法與落地工具

5.了解員工思維塑造的內(nèi)容與落地實施方略

【課程對象】

1.企業(yè)CEO、中高層管理人員

2.后備干部、項目經(jīng)理、高潛管理人才等

3.人力資源部、戰(zhàn)略管理部等負(fù)責(zé)組織管理及人才發(fā)展的相關(guān)部門及工作人員

【課程大綱】

第一單元 內(nèi)外環(huán)境如何影響組織能力的建設(shè)？

1.外部視角-外部經(jīng)營環(huán)境對企業(yè)的挑戰(zhàn)

2.企業(yè)跨越非連續(xù)性增長的要訣

3.基于戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵任務(wù)

4.內(nèi)部視角-企業(yè)文化如何推動組織能力建設(shè)？

5.文化內(nèi)容的三層次理論

6.企業(yè)文化對工作風(fēng)格與組織建設(shè)的要求

案例：亞馬遜、微軟、阿里、華為近30年的增長曲線分析

第二單元 什么才是組織核心能力？

1.組織能力建設(shè)通常存在的十大問題

2.企業(yè)核心能力的定義及其特征

3.組織核心能力與競爭優(yōu)勢的關(guān)系

4.組織能力建設(shè)的楊三角模型

5.基于能力要項的楊三角分析圖-案例演示

案例：美國GET vs. 日本NEC，美國柯達(dá)vs. 日本富士、美的

小組研討：萃取自己企業(yè)核心能力

第三單元 員工治理-如何從組織設(shè)計角度去保障組織能力提升？

1.組織設(shè)計的核心內(nèi)容

2.組織結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)及演化歷程

3.互聯(lián)網(wǎng)時代的阿米巴組織與自組織介紹

4.明確各價值單元的關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動的責(zé)任級別

5.事業(yè)部授權(quán)模型及RACI權(quán)責(zé)級別體系

6.如何通過流程再造促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展

7.建立基于共享服務(wù)的數(shù)字化平臺

8.領(lǐng)導(dǎo)組織能力建設(shè)的不同角色分工

第四單元 員工能力-如何通過管理機(jī)制去支撐組織能力建設(shè)？

1、組織能力建設(shè)的目的

2、構(gòu)建任職資格管理/勝任力素質(zhì)模型

3、構(gòu)建人才供應(yīng)鏈能力-人力資源規(guī)劃、人才盤點、人才梯隊建設(shè)

4、如何發(fā)現(xiàn)人才-企業(yè)人才庫的應(yīng)用場景

5、如何通過人才開發(fā)確保員工能力的可持續(xù)發(fā)展

6、如何通過人才選用育留管理機(jī)制激發(fā)員工工作積極性

案例：華為人才管理機(jī)制、韓都衣舍小組制

第五單元 員工思維-文化與價值落地實施

1、企業(yè)文化對員工治理的影響

2、企業(yè)文化如何決定對人才素質(zhì)的要求

3、構(gòu)成文化的三層次內(nèi)容是如何進(jìn)行轉(zhuǎn)換的？

4、基于思維模式和價值觀塑造

5、如何落實這些思維模式和價值觀？

小組研討：基于企業(yè)文化對核心價值觀的提取

第六單元 如何成功實施組織變革？

1.組織變革通常遭遇得阻力

2.變革管理與協(xié)同文化推行

3.領(lǐng)導(dǎo)組織轉(zhuǎn)型的策略

4.變革管理階段性推進(jìn)要點

陳老師

陳萍萍（老師）

——資深戰(zhàn)略組織與人才發(fā)展專家

曾任研華科技中國公司（臺灣全品類前十大品牌上市企業(yè)）人力資源VP

曾任安利中國公司（ 世界直銷排名第一企業(yè)）北方區(qū)人力資源負(fù)責(zé)人

曾任北京太和咨詢公司（外企服務(wù)總公司旗下）項目經(jīng)理

美國4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

天合商學(xué)院創(chuàng)始人

北京大學(xué)阿米巴經(jīng)營研究學(xué)部委員

農(nóng)工委中國高新農(nóng)業(yè)發(fā)展投資聯(lián)盟產(chǎn)業(yè)升級組組長

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