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課程收益

1、應(yīng)用關(guān)鍵思考工具能幫你進(jìn)行邏輯式、因果式的思考，以便做出明智的決策；

2、對經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的思考，表達(dá)，決策的解決方案，其提供的關(guān)鍵思考技巧能幫助經(jīng)理人找出問題的因果邏輯關(guān)系；

掌握關(guān)鍵思考的模型，掌握關(guān)鍵思考的要訣；提出精準(zhǔn)問題，獲得關(guān)鍵信息，規(guī)避決策風(fēng)險(xiǎn)，做出最優(yōu)決策

3、運(yùn)用關(guān)鍵思考、它能幫助管理者識別外界誤導(dǎo)、主觀偏見，建立自己的思考與表達(dá)邏輯，做出明智的決策，成為更具說服力的領(lǐng)導(dǎo)者；

4、面對復(fù)雜或簡單的問題、決策和規(guī)劃，團(tuán)隊(duì)和個人均能開展更快捷有效的理性決策；

5、面對商業(yè)環(huán)境中紛繁復(fù)雜的信息，經(jīng)理人該如何掌握思維的主動權(quán)，甄別、評判各類信息，做出明智的決定？關(guān)鍵思考可以揭開事物的表征，探尋其背后真正的因果關(guān)系，幫助管理者在決策中展示理性思考的力量。。

課程特色

1、透過講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。

2、講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對實(shí)際狀況進(jìn)行解析。

3、授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。

4、針對個案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合

授課方式

1、老師講授

2、小組討論

3、案例討論

4、案例演練

培訓(xùn)對象

管理人員

課程大綱

第一單元：認(rèn)識關(guān)鍵思考

1.什么是關(guān)鍵思考

關(guān)鍵思考基本原理-邏輯論證

關(guān)鍵思考基本方法-邏輯式、因果式

2.關(guān)鍵思考與其他思考模式的關(guān)系

創(chuàng)新思考VS關(guān)鍵思考

系統(tǒng)思考VS關(guān)鍵思考

3.關(guān)鍵思考的特點(diǎn)

符合客觀事物發(fā)展變化的規(guī)律

思考的規(guī)律性

建構(gòu)特殊的理論或觀點(diǎn)進(jìn)行論證

4.關(guān)鍵思考的方法

演繹推理論證法

歸納推理論證法

因果邏輯論證法

證偽法

5.關(guān)鍵思考者的共同特性，做關(guān)鍵思考者

第二單元：關(guān)鍵思考流程與技巧 (RED 模型）

1.如何有效思考-RED模型：

辨識論證結(jié)構(gòu)（R，Recognize Structures）

評估論證（E，Evaluate Arguments）

多方驗(yàn)證（D，Diversify Perspectives）

2.辨識論證結(jié)構(gòu)（R，Recognize Structures）

識別思考前提-收集思考的信息

固定性結(jié)構(gòu)信息收集

邏輯性結(jié)構(gòu)信息收集

系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)信息收集

發(fā)散性結(jié)構(gòu)信息收集

破除思維定式-去除經(jīng)驗(yàn)定式等

消除思考漏洞-做到不遺漏不重復(fù)

澄清論證結(jié)構(gòu)-演繹邏輯導(dǎo)向技巧

以無可爭議的說法來陳述情況作為立論

對情況的評論意見做為評論

說明前兩個論點(diǎn)同時存在時的含義作為結(jié)論

對演繹性邏輯的概括基于最后一個表述

澄清論證結(jié)構(gòu)-歸納邏輯的導(dǎo)向技巧

把不同事物歸類于同一個組，并說明其共性

所謂共性可以用同一個名詞表示

把有共性的結(jié)論組合，根據(jù)相似性作出推論

在關(guān)鍵句層次，使用歸納推理論證

3.Evaluate Arguments 評估論證

準(zhǔn)確甄別各類信息-確保真實(shí)性

評估各類信息-有效性

學(xué)會區(qū)分事-學(xué)會區(qū)分的技巧

充分必要性-進(jìn)行充分論證

做出最優(yōu)決策-對決策進(jìn)行選定

4.Diversify Perspectives 多方驗(yàn)證

關(guān)鍵思考的常見陷阱-論證邏輯不清，不支持結(jié)論成立

常見的說服技巧

結(jié)論先行，以上統(tǒng)下,歸類分組，邏輯論證

清晰、簡練、有力

分析、分離、推進(jìn)

偏見的成因-擺脫偏見

理性思考-提高思考質(zhì)量

比較不同論證

以假設(shè)為前提，事實(shí)為依據(jù)，關(guān)鍵思考論證

因果論證

比例論證

標(biāo)桿論證

趨勢論證

模型論證

有意識避免單維度思考，主動多渠道驗(yàn)證思考結(jié)果

第三單元：關(guān)鍵思考提升表達(dá)

1.有效的表達(dá)結(jié)構(gòu)和原則

2.如何將論證過程轉(zhuǎn)化為表達(dá)

組織論證主體

用數(shù)字表達(dá)，用圖表說話：圖形和表格

有力而貫穿全場的論點(diǎn)

以總結(jié)的方式結(jié)束

3.架構(gòu)與邏輯

起(10%)—開場

承(40%)—主題

轉(zhuǎn)(30%)—解決方案

合(20%)—Q & A

4.有效表達(dá)的三大原則

核心原則-精準(zhǔn)鎖定主題

隔離原則-精準(zhǔn)區(qū)分素材

推動原則-精準(zhǔn)引導(dǎo)觀點(diǎn)

5.有效表達(dá)的邏輯技巧

定樁技巧-精準(zhǔn)設(shè)定邏輯重點(diǎn)

定焦技巧-精準(zhǔn)設(shè)定素材資源

定型技巧-精準(zhǔn)設(shè)定表達(dá)模式

技巧操作,修正,再操作

第四單元：關(guān)鍵思考的商業(yè)運(yùn)用

1.在真實(shí)的商業(yè)情境中運(yùn)用關(guān)鍵思考

2.選擇思考的問題

明確要求，確認(rèn)問題

具體的，有內(nèi)容的描述問題

清楚列示問題涉及的各方面信息

3.選擇論證的課題進(jìn)行論證

分析 ‘問題’的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

分解是提出假設(shè)的基礎(chǔ)

不斷提出假設(shè),不斷進(jìn)行修正的"尋寶游戲"

搜集資料

分析論證假設(shè)

分解、區(qū)分、設(shè)置優(yōu)先級

多變量問題與單變量問題

癥狀解VS根本解

4.現(xiàn)狀分析-找出論證信息

問題結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu)分析

如何掌握信息

檢查數(shù)據(jù)完整性

分析來源

交叉核對

核實(shí)記錄和描述的清晰性

排除或改正錯誤

資料整理分類

按時間分類

按部門分類

按責(zé)任分類

按結(jié)構(gòu)/過程分類

按影響因素分類

5.多種論證推理驗(yàn)證

清楚列示環(huán)節(jié)、制定相應(yīng)行動計(jì)劃

以假設(shè)為前提，事實(shí)為依據(jù)，結(jié)構(gòu)化論證

因果論證

比例論證等

6.思考決策方案

根據(jù)結(jié)果建立論點(diǎn)

總結(jié)問題分析的結(jié)果

根據(jù)結(jié)果建立論點(diǎn)

提出決策方案

決策的工具運(yùn)用

決策的可行性分析

劉老師

學(xué)歷與現(xiàn)職：臺灣政治大學(xué)法律系畢業(yè)，MBA 出生：臺灣

經(jīng)歷：臺灣大英法律事務(wù)所所長；歐亞法律事務(wù)所合伙律師；雍華國際電子有限公司CEO；春達(dá)國際股份有限公司總經(jīng)理；臺灣麥金士企管顧問股份有限公司執(zhí)行副總廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經(jīng)理兼華北區(qū)總經(jīng)理；深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢有限公司CEO；清華大學(xué)長春總裁班客座教授，北京交通大學(xué)汽車營銷EMBA班特聘講師,上海交通大學(xué)及華北電力大學(xué)研修班特邀授課講師，眾多銀行證券等金融機(jī)構(gòu)特聘講師。

簡要介紹

臺灣劉成熙老師為兩岸三地著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家，曾是臺灣著名律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實(shí)戰(zhàn)管理 (戰(zhàn)略及市場，以及人力資源)，18年管理咨詢與培訓(xùn)功底和經(jīng)驗(yàn)，全面深入了解兩岸三地企業(yè)特點(diǎn)（國企；私企；中資；外資企業(yè)）的全部營運(yùn)，以國際化的培訓(xùn)理念，傳授學(xué)員實(shí)戰(zhàn)思路，透過突破習(xí)慣領(lǐng)域，用行動學(xué)習(xí)的方法；讓學(xué)員成功突破心智模式，使學(xué)員產(chǎn)生行動，帶領(lǐng)企業(yè)再創(chuàng)佳績）。他已悄然服務(wù)授課50家世界五百強(qiáng)企業(yè)，120余家中國五百強(qiáng)企業(yè)，1500多家中型企業(yè)，線上線下累計(jì)近百萬企業(yè)中高管和精英學(xué)員，始終堅(jiān)持專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的服務(wù)理念，獲得客戶超高滿意度和客戶返聘率，授課量在行業(yè)內(nèi)遙遙領(lǐng)先。

品牌知名度：

中華講師網(wǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)類講師排名前5名以內(nèi)，綜合實(shí)時排名前15名以內(nèi)，總裁網(wǎng)博客點(diǎn)擊率人際全網(wǎng)前20名以內(nèi), 中國實(shí)戰(zhàn)派講師100強(qiáng)之一，臺灣講師內(nèi)地授課量前三甲，持續(xù)九年授課每年達(dá)到280天以上。

演講與授課專題：

企業(yè)戰(zhàn)略管理與策略規(guī)劃

戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行工作坊

年度經(jīng)營計(jì)劃制定與執(zhí)行

企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新與變革

突破習(xí)慣領(lǐng)域-打造組織再成長的動力

創(chuàng)新管理與領(lǐng)導(dǎo)變革之道

LTP卓越領(lǐng)導(dǎo)力&情境領(lǐng)導(dǎo)&情商領(lǐng)導(dǎo)力

教練領(lǐng)導(dǎo)力&變革領(lǐng)導(dǎo)力

MTP中高層干部管理技能提升（12大模塊）

商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧

部屬培育與在職OJT

目標(biāo)管理與績效考核

卓越績效管理實(shí)務(wù)

高效執(zhí)行力打造卓越企業(yè)

企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)TTT(初中高)

跨部門溝通與協(xié)作技巧#管理溝通技巧

非職權(quán)影響說服力與沖突管理

問題分析與決策方法&系統(tǒng)思考&決斷

BLM戰(zhàn)略與執(zhí)行&戰(zhàn)略KPI制定與目標(biāo)分解

麥肯錫解決問題七步成詩

雙贏商務(wù)談判技巧

高效能人士的七個習(xí)慣

創(chuàng)新思維&金字塔原理邏輯思維訓(xùn)練

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)#沖突管理

新生代后員工管理技巧#學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建

績效面談與輔導(dǎo)技巧&招聘與面試技巧

企業(yè)教練技術(shù)&基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)技巧

人才培養(yǎng)與組織建設(shè)

非人力資源經(jīng)理人的人力資源管理

高端客戶營銷心理學(xué)與溝通技巧

高端優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)與投訴技巧

顧問式銷售與大客戶銷售技巧

市場營銷策略與銷售技巧

無邊界管理與群策群力

授課方式

啟發(fā)式講授、互動式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享

講師風(fēng)格

透過講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快；講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對實(shí)際狀況進(jìn)行解析；授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對個案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合

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