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課程背景：

沒有解碼的年度戰(zhàn)略目標(biāo)，只是一場空中樓閣，不接地氣，無法執(zhí)行！——“如果你不能描述，你就不能度量，如果你不能度量，你就不能管理，如果你不能管理，你就達(dá)不到目標(biāo)！即使目標(biāo)雷同，而執(zhí)行力不同，則結(jié)果也不同！

組織沒有清晰有效的與團隊成員溝通“年度的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么“以及”目標(biāo)對公司發(fā)展愿景的重要性”則員工沒有動力，也不清楚哪些工作是支持組織/團隊?wèi)?zhàn)略目標(biāo)的，自己應(yīng)該進行什么行為改變。

解決方案：

《年度組織戰(zhàn)略探索與目標(biāo)落地》工作坊，根據(jù)企業(yè)年度戰(zhàn)略目標(biāo)有效執(zhí)行落地的普遍需求，應(yīng)用行動學(xué)習(xí)促動技術(shù)，以目標(biāo)解讀，有效執(zhí)行落地為導(dǎo)向，提升管理者向執(zhí)行者詮釋目標(biāo)，將目標(biāo)解碼為可操作的目標(biāo)、關(guān)鍵行為、計劃、行動方案并付諸實施的能力，從而提高團隊凝聚力和個人執(zhí)行力的高端課程。

課程優(yōu)勢：

行動學(xué)習(xí)方式能夠使參與者群策群力，放棄部門隔閡和個人成見，達(dá)成共識

課程收益：

目標(biāo)解碼：將已制定的組織/團隊年度戰(zhàn)略目標(biāo)有效分解

執(zhí)行落地：形成一套目標(biāo)解碼并執(zhí)行落地的流程和方法以及行動計劃

能力提升：熟練掌握應(yīng)用必勝戰(zhàn)役、戰(zhàn)略地圖等工具提升目標(biāo)執(zhí)行管控能力

授課對象：

企業(yè)中高層管理人員、核心管理干部及部分骨干等

授課方式：

1、行動學(xué)習(xí)：未來探索、群策群力、頭腦風(fēng)暴、團隊列名、世界咖啡…使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗評價好

2、互動演練：小組討論、成果輸出，加上課后作業(yè)落地計劃效果好

課程大綱：

第一模塊、導(dǎo)入概念篇：戰(zhàn)略落地的組織密碼

1、戰(zhàn)略落地的組織密碼(愿景、使命、價值觀)

2.戰(zhàn)略地圖——四個層面支撐的目標(biāo)體系：財務(wù)面、客戶面、內(nèi)部營運面、學(xué)習(xí)成長面

3.企業(yè)不同發(fā)展階段下的戰(zhàn)略要素傾向：成長階段、成熟階段、轉(zhuǎn)型階段

4、共識愿景:規(guī)劃未來

5、組織賦能:實現(xiàn)未來

第二模塊:什么是年度目標(biāo)解碼？

1、解碼戰(zhàn)略規(guī)劃和目標(biāo)對組織發(fā)展的重要意義

2、年度目標(biāo)解碼的核心流程

3、解碼目標(biāo)的核心技術(shù)以及工具

4、分享年度目標(biāo)

4.1澄清目標(biāo)涉及的信息和內(nèi)容

4.2目標(biāo)解碼對執(zhí)行的價值和意義？

體驗活動：七巧板

覺察分享：團隊目標(biāo)解碼對組織的意義？

4.3、練習(xí)反饋：我們企業(yè)的戰(zhàn)略關(guān)鍵點、分層級列出主要備選目標(biāo)項

第三模塊：戰(zhàn)略落地工作坊五步曲

1、全系統(tǒng)視覺的戰(zhàn)略落地工作坊:未來探索

2、戰(zhàn)略落地工作坊技術(shù):未來探索(Future search)

未來探索會議設(shè)計邏輯:架構(gòu)影響行動理論

未來探索會議的步驟講解與實施關(guān)鍵

3、戰(zhàn)略落地工作坊英雄之旅五步曲:

回顧過去一是什么成就了今天的我們?

分析趨勢一整個世界正在發(fā)生什么?

發(fā)展規(guī)劃-什么是我們共同想要的未來?

聚焦共識:為了達(dá)成夢想我們需要共識什么?

行動計劃-我們需要做些什么來保持一直走在正確的道路上?

4、戰(zhàn)略落地工作坊設(shè)計與實施成功關(guān)鍵

戰(zhàn)略落地工作坊設(shè)計的心法智慧

戰(zhàn)略落地工作坊設(shè)計五角星法則及有效提問

如何進行有效的促動技術(shù)組合達(dá)成會議目的會議實施注意事項

第四模塊、戰(zhàn)略落地組織賦能四步法

1、提升組織動力的新途徑--AI欣賞式探詢

欣賞式探詢的心理學(xué)基礎(chǔ)

欣賞式探詢的歷史及發(fā)展、理念及原則

欣賞式探詢的4D模型及關(guān)鍵點

2、戰(zhàn)略落地組織賦能工作坊主題演練發(fā)現(xiàn)動力--探索戰(zhàn)略驅(qū)動力

啟動聯(lián)結(jié)個人與企業(yè)的共同發(fā)展價值聯(lián)結(jié)點

設(shè)計夢想-共贏的價值感塑造實現(xiàn)共贏--實現(xiàn)路徑、計劃設(shè)計

3、組織賦能工作坊設(shè)計與實施成功關(guān)鍵全系統(tǒng)探詢，共創(chuàng)磁場

建構(gòu)、同步、積極、預(yù)期、樂觀五原則的現(xiàn)場把握

如何進行有效的場域營造與促動關(guān)鍵會議實施注意事項

第五模塊：將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為SMART目標(biāo)的具體策略

1、規(guī)定衡量方法或交付（標(biāo)的）物，使目標(biāo)可觀測

2、衡量標(biāo)準(zhǔn)“三”化：

能量化的盡量量化

不能量化的適當(dāng)細(xì)化

其他的要關(guān)鍵事件化

從“過程”和“資源”維度設(shè)定細(xì)節(jié)化工作目標(biāo)

3、梳理崗位工作任務(wù)類型，形成練習(xí)框架圖；

4、情景練習(xí)：嘗試為各類崗位工作任務(wù)制定盡可能細(xì)節(jié)化的工作目標(biāo)；

5、練習(xí)反饋：講解細(xì)節(jié)化（SMART）工作目標(biāo)要求，修改練習(xí)；

6、練習(xí)總結(jié)：細(xì)節(jié)化（SMART）工作目標(biāo)制定策略

第六模塊：目標(biāo)細(xì)節(jié)和工作任務(wù)

1、目標(biāo)細(xì)節(jié)和工作任務(wù)列表

規(guī)劃工作任務(wù)的依據(jù)是工作目標(biāo)。細(xì)節(jié)化的工作目標(biāo)有助于工作任務(wù)規(guī)劃更準(zhǔn)確、系統(tǒng)、完整。

2、業(yè)務(wù)推演：參照練習(xí)框架圖，為下周工作制定細(xì)節(jié)化（SMART）工作目標(biāo)；

3、培訓(xùn)師主導(dǎo)集體反饋一個推演，并給出調(diào)整建議；

4、互評，根據(jù)改進建議調(diào)整；

5、制定執(zhí)行計劃，落實幫助者

洪老師

洪善夫 老師簡介

行動學(xué)習(xí)團隊引導(dǎo)項目導(dǎo)師

行動學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)落地實戰(zhàn)導(dǎo)師

TTF行動學(xué)習(xí)團隊引導(dǎo)教練羅盤©研發(fā)導(dǎo)師

HPF高階戰(zhàn)略落地引導(dǎo)認(rèn)證促動師

首鋼京唐集團行動學(xué)習(xí)特聘專家

南方電網(wǎng)行動學(xué)習(xí)促動師中級認(rèn)證班導(dǎo)師

ALA國際注冊行動學(xué)習(xí)專家促動師

CSA國際注冊認(rèn)證團隊引導(dǎo)師

ICA國際注冊高級職業(yè)講師

領(lǐng)悟工坊-團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤認(rèn)證講師

國家人社部行動學(xué)習(xí)高級催化師認(rèn)證

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和行動學(xué)習(xí)項目導(dǎo)師從業(yè)15年（常駐深圳）

曾任：華潤醫(yī)療北京公立醫(yī)院集團 培訓(xùn)部主任、行動學(xué)習(xí)項目導(dǎo)師

資歷優(yōu)勢

在培訓(xùn)與管理領(lǐng)域從業(yè)15年，商業(yè)講師8年，歷任師資平臺行動學(xué)習(xí)項目顧問、原華潤醫(yī)療公立醫(yī)院集團行動學(xué)習(xí)項目導(dǎo)師；具有豐富的行動學(xué)習(xí)項目實戰(zhàn)經(jīng)驗。擅長領(lǐng)域：行動學(xué)習(xí)業(yè)績達(dá)標(biāo)項目、行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)式工作坊、引導(dǎo)式實戰(zhàn)復(fù)盤、企業(yè)引導(dǎo)技術(shù)賦能等、行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力。專注方向：行動學(xué)習(xí)+“企業(yè)戰(zhàn)略與文化落地、績效提升與難題解決、團隊發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力提升”

行動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、促動技術(shù)項目課程：

¤《行動學(xué)習(xí)戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行落地項目》季度、年度閉環(huán)達(dá)標(biāo)

¤《行動學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)落地工作坊》（3天2晚）或（2天1晚）實操

¤《行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)/促動師培養(yǎng)（初級、中級、高級） 》 （ 3階×2天=6天）

¤《“左圓右方”創(chuàng)新思維與問題解決 》 （1-2天）

¤《難題解決：基于行動學(xué)習(xí)的“問題分析與解決”》 （2天）

¤《行動學(xué)習(xí)全流程項目》（工作坊2天+階段輔導(dǎo)復(fù)盤3天+成果匯報1天）

¤《讓團隊直接提升業(yè)績--行動學(xué)習(xí)工作坊》 （1-2天）

¤《跨部門協(xié)同--行動學(xué)習(xí)工作坊》 （1-2天）

¤《大企業(yè)分散式管理--行動學(xué)習(xí)工作坊》 （1-2天）

¤《引導(dǎo)促動工具“九劍”賦能》（未來探索、魚缸會議、欣賞式探詢、聚焦式會話、群策群力、團隊共創(chuàng)、引導(dǎo)式復(fù)盤、世界咖啡、開放空間等九種引導(dǎo)類工具） （2-4天）

¤《行動學(xué)習(xí)+領(lǐng)導(dǎo)力》 （1-2天）

授課風(fēng)格

客戶導(dǎo)向：根據(jù)主題方向、客戶需求、團隊特點個性化的設(shè)計引導(dǎo)/行動學(xué)習(xí)項目，以學(xué)員為中心，不僅注重課堂階段成果設(shè)計，課堂中的團隊學(xué)習(xí)體驗設(shè)計，更強調(diào)學(xué)員課后的行動與持續(xù)學(xué)習(xí)，以此來幫助企業(yè)把培訓(xùn)的效果落到實處；

智慧鏈接：作為行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)師注重挖掘?qū)W員/團隊的智慧，保持中立，不強力控制和強行干預(yù)，給學(xué)員成長和覺察反思的空間，讓深度學(xué)習(xí)以最好的方式自然發(fā)生。

行動學(xué)習(xí)：在引導(dǎo)培訓(xùn)過程中，“80%團隊演練+20%講解與反饋”授課模式。課程聚焦真實業(yè)務(wù)/管理難題，精心設(shè)計學(xué)院互動環(huán)節(jié)，是學(xué)院全身心、全方位地參與到引導(dǎo)培訓(xùn)與訓(xùn)練中來，不僅學(xué)有所獲，學(xué)有所思、學(xué)有所悟、更要學(xué)有所樂。

（行動學(xué)習(xí)法(action learning)，又稱“在實踐中學(xué)習(xí)”，它由一群具有不同經(jīng)驗和能力的人組成團隊，以組織面臨的重要問題為學(xué)習(xí)載體，借助學(xué)習(xí)引導(dǎo)師/催化師的規(guī)劃和現(xiàn)場引導(dǎo)，通過團隊學(xué)習(xí)、相互研討、共同解決實際問題等方式，達(dá)到解決問題，開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力，打造高績效團隊，塑造學(xué)習(xí)型組織等目的。）

服務(wù)客戶

首鋼京唐集團、中海油集團、中石化集團（長期項目復(fù)購）、中石油集團、伊利集團、伊力特酒業(yè)、易捷連鎖超市、靚諾服飾、中建三局、中建八局、西部機場集團培訓(xùn)學(xué)院、南方電網(wǎng)、國家電網(wǎng)、中廣核、廣投集團、廣州供電局、南航集團、中國聯(lián)通黨校、福建聯(lián)通、中國電信、中國移動、江蘇銀行、中國民生銀行、中信銀行、民生銀行、平安集團、青海農(nóng)商行、招商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、西南證券、建設(shè)銀行、華潤醫(yī)療、燕達(dá)醫(yī)療、伊品生物、科創(chuàng)醫(yī)療、馬上消費、500強科研集團；

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