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【課程背景】

研究表明，75%的經(jīng)理人沒有接受過專業(yè)的人力資源管理訓練就直接上崗，他們在成為經(jīng)理人以后才學會如何成為一名合格的經(jīng)理人；

如今，人才成本高企，好不容易培養(yǎng)出來的人才，剛剛上手卻要離開，蓋洛普的報告顯示：75%的人才離開的不是公司，離開的是上司；

公司發(fā)展快速，人才捉襟見肘，想招的人招不到，招來的貨不對版，對版的人同床異夢。而經(jīng)理人卻面臨“面試太隨意、管理太任性 、異議不回應，產(chǎn)生糾紛就推諉，發(fā)生離職就抱怨“的窘境；

被快速提拔為經(jīng)理人習慣于繼續(xù)發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，卻忽略了團隊人才的識別、挖掘、培育和教練，導致技術(shù)巨人變成管理的矮子。

【課程收益】

1、 15個場景真實再現(xiàn)人才管理的挑戰(zhàn)

2、20組實用人才管理工具包

3、 3大測評工具為管理的科學性保駕護航

4、《嚙合式人才管理》落地工具包

【教學形式】

40%情景演繹+40%關(guān)鍵知識+10%職場呼應+5%視頻教學+5%工具測評

【課程大綱】

導論：人才管理&人力資源管理的區(qū)分

1、嚙合式體驗：道具齒輪

2、嚙合流程地圖

3、人才管理與人力資源管理的概念及差異

模塊一、嚙合盤點圖

1、案例：阿諾和布諾

2、五手人才分類：生手、新手、熟手、能手、老手的區(qū)分

3、五手人才測試：你是哪類手？

4、人才甄選結(jié)構(gòu)測試五手人才

5、人才技能測試結(jié)構(gòu)測試五手人才

6、成長周期統(tǒng)計表測試五手人才

模塊二、嚙合定位圖

1、識人的本質(zhì)：選對材才能做好菜

2、故事：糖醋活魚Vs活魚三吃

3、選人的原則：以終為始

4、人才定位：（工具-職位經(jīng)營書）

模塊三、嚙合選才圖

1、任職條件描述：人才匹配測試

2、識人的四個層級：

A、如何識別人才的核心技能

B、人才甄選的四個層次：了解程度/熟悉程度/操作經(jīng)驗/實戰(zhàn)觀察

3、銷售人員、技術(shù)人員、產(chǎn)線主管的甄選

4、人才甄選結(jié)構(gòu)設(shè)計

模塊四、嚙合驅(qū)動圖

1、派單工序（P)

(1)任務分配五步法

(2)情景5-7:工程部的任務該如何委派

(3)觀點碰撞：部門的任務如何分配

(4)知識分享：定向五步法

(5)知識分享：員工的準備度識別

2、追蹤工序與訓練工序（D)

(1)任務追蹤六部曲

A、情景8:工程部被投訴之后

B、觀點碰撞：面對意外事件該怎么辦

C、知識分享：教練6步曲

D、知識分享：員工的行障分析

(2)育對法

A、從育人四象限-為人.處事

B、處事的工具及模型

C、情景9:實習技工為什么不安心

D、管理者的訓練技術(shù)---建模

E、建模要點：高效運用“步驟法“

F、育人的方法

-教練三回合：演示、體驗、糾偏

-知識分享：管理者的訓練閉環(huán)

3、評估工序（C)

4、留任工序（A)

(1)激勵發(fā)力的五大契機

(2)雙因素理論的應用

(3)知識分享：馬斯洛和赫茲博格

(4)現(xiàn)場測試：你最在乎的需求層次

(5)留人、留情、留神、留心

情景10:東北價格戰(zhàn)引發(fā)的隱患

情景11:球會總經(jīng)理的辭呈

情景12:銷售訂單屢屢出錯

結(jié)束篇激發(fā)才干就是挖掘績效

彭老師

彭湃 老師 ---- 管理實戰(zhàn)專家、黨建課程合作開發(fā)者、授權(quán)講師

26年民營企業(yè)工作經(jīng)歷，18年企業(yè)高管

29年黨齡，12年黨力主任、黨支部書記

【講師資歷】

北京大學 應用心理學 碩士

國家高級人力資源管理師

CIPT國際注冊培訓師

國家職業(yè)技能鑒定 高級考評員

曾任某知名家電企業(yè)行政人力總監(jiān)

某醫(yī)療集團人力總監(jiān)、黨辦主任、黨支部書記

擅長領(lǐng)域：管理類課程、黨建類課程、課程定制開發(fā)

【培訓經(jīng)驗】

彭湃老師畢業(yè)于哈工程大學 社會科學系思想政治教育專業(yè)，在職攻讀北大應用心理學碩士；26年民營企業(yè)工作經(jīng)歷，18年的民營企業(yè)高管，29年黨齡，10年黨辦主任、黨支部書記。高級人力資源管理師，現(xiàn)兼任國家職業(yè)技能鑒定中心高級考評員。曾服務于國內(nèi)某著名制造企業(yè)、醫(yī)療集團，先后擔任企業(yè)策劃、人力資源總監(jiān)、行政人力總監(jiān)等職務，并在企業(yè)擔任多年工會主席。

2010年開始從事管理類課程、黨建課程專業(yè)培訓工作，專注于為企業(yè)解決管理痛點、提升管理水平領(lǐng)域的課程研究和培訓工作，能夠?qū)ζ髽I(yè)有系統(tǒng)性管理運營思路的引導，采用因地制宜、因人而異的教學方式，是專業(yè)理論與企業(yè)實操兼具的實戰(zhàn)派講師。

2023年5月，為東莞水務集團120余名中層管理干部進行《高效團隊建設(shè)》培訓，；7月，為廣州威凱集團公司140余名中層管理干部開展《管理者五項修煉》培訓課程；8月為鄭州，8月，為鄭州華夏人壽50余名預備干部進行《九段經(jīng)理人》培訓課程，一致好評！

2022年6月，為中旭集團南寧分公司進行為期2天的《嚙合式人才管理》大型公開課，授課學員近170名，深受好評！7-12月持續(xù)返聘多期，2019年授訓學員近千名，2021年全國共排期26天大型公開課。

2020年12月，為北京智聯(lián)總部60名中層管理干部能力提升培訓班開展為期2天的培訓。

2019年12月，為華潤水泥學院114名中層管理干部進行黨史教育培訓，好評率98.8%。

2021年7月，為西安地鐵軌道交通集團運營分公司百余名中青年骨干開展為期2天的“黨建內(nèi)訓師特訓營”培訓，新穎獨特的黨史學習培訓形式深受好評。

2020年開展線上授課幾十個小時，為十堰農(nóng)商行黨支部書記、黃岡農(nóng)商行黨支部書記、上海上證金融中層管理干部、新疆工行團干......線上講授黨史教育培訓課程。

參與農(nóng)商行“頭雁領(lǐng)航黨支部培訓班”項目運營，線上授課并輔導黨支部書記2000余名，為期21天；參與廣州農(nóng)信社黨建課程線上項目運營。

定制開發(fā)黨建課程：云南電網(wǎng)：《干部違反中央八項規(guī)定精神警示教育》；河南工行：《談心談話》；張家口電網(wǎng)：《冬奧集體-紅色引擎、助力冬奧》

【授課風格】

互動性強：幽默風趣、極具親和力，通過貫穿始終的“提問”式教學方法，全程引導學員思考、參與，再加以大量情景案例+視頻+游戲+引導等情景式教學，激發(fā)學員自主學習的意愿。

落地性強：將生硬的理論知識結(jié)合工作實踐進行技能傳授，將專業(yè)經(jīng)驗與培訓技巧高度結(jié)合，讓學員們流連忘返；

簡單易學：復雜的問題簡單化、簡單的問題深入化，通過大量的情景案例，讓學員進入情景去感知歷史，進入情景去感情管理的精髓。讓學員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識體系，并進入應用的情境。

【主講課程】

【管理系列】 【黨建系列】

《嚙合式人才管理》 《崢嶸-黨史情景沙盤》

《九段經(jīng)理人》 《清廉-黨風廉政建設(shè)》

《高效團隊建設(shè)》 《紅言-談心談話》

《非人力資源管理者的人力資源管理》

【客戶見證】

央企國企：華潤水泥學院、東莞水務集團、廣州威凱集團、廣州公交集團、云南電網(wǎng)、惠州電網(wǎng)、張家口電網(wǎng)、梧州供電局、江蘇井神鹽化股份有限公司、移動科慧、廣東鳳鋁鋁業(yè)、廣東移動、西安地鐵、鄭州華廈人壽......

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：北京智聯(lián)、北京互聯(lián)網(wǎng)汽車之家......

金融機構(gòu)：農(nóng)商銀行、南通招商銀行、河南工商銀行、寧波工商銀行、江西工商銀行、上海上證金融、中信銀行、廣州農(nóng)信社、深圳佰信集團、廣州建設(shè)銀行、深圳中國銀行......

民營企業(yè)：富士康科技、佛山小熊電器、深圳昂納集團公司、惠州敏華控股、廣東洛貝電子科技有限公司、華陽電子、康華集團、大中集團、君泰集團、東莞捷邦實業(yè)......

地產(chǎn)企業(yè)：東莞時代地產(chǎn)、康聯(lián)地產(chǎn)、光大地產(chǎn)......

教育機構(gòu)(公開課)：南方學院、中智光華培訓、廣東智通職業(yè)培訓學校、中旭集團、淮安高校、武漢錦秀夢華、紅門文化、環(huán)球資源、寧波時代光華、江蘇淮安鴻創(chuàng)、北京微勵、佛山博碩光華......

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