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【課程收益】

1、幫助企業(yè)輸出關鍵崗位的課程庫

2、學員掌握崗位任務分析的基本方法

【課程背景】

課程體系和講師體系是企業(yè)培訓體系的基礎。一個科學、完善的課程體系不僅能夠有效地指導培訓工作的順利進行，同時，也可以幫助企業(yè)將積累多年的知識財富進行梳理、總結和沉淀。

本工作坊是以企業(yè)人力資源戰(zhàn)略及業(yè)務工作重點為依據(jù)，結合現(xiàn)階段的工作任務需求，外部專家顧問支持，內(nèi)部專家為核心，梳理出最貼合企業(yè)需求的關鍵崗位的課程清單（注：課程清單轉化為學習路徑圖的過程不再本工作坊內(nèi)完成）

【教學形式】

40%理論講授+40%現(xiàn)場練習+20%點評與演示

【參訓對象】

關鍵崗位骨干人員

1、關鍵崗位直接領導

2、HR相關人員

注：參訓學員按照關鍵崗位或者是條線進行分組，每組建議有以上三類對象

【課程大綱】

導論：學習地圖構建的價值

1、學習地圖概念澄清

2、學習資源開發(fā)的系統(tǒng)性VS針對性

3、關鍵崗位學習地圖構建的價值、原則

3、關鍵崗位學習地圖構建模型

一、構建崗位任務標準：崗位整體工作任務梳理

1、提煉崗位工作任務，輸出崗位工作任務清單表格

2、基于崗位任務清單進行任務的歸類

3、依據(jù)任務的重要性、復雜性、頻率性來確定崗位典型的工作任務

4、工具與方法：

頭腦風暴、團隊列名、《崗位任務清單表格》、《典型任務確定的評分表格》

二、構建崗位能力標準：崗位關鍵任務標準分析

1、梳理典型任務的關鍵流程

2、萃取關鍵流程的知識經(jīng)驗

3、基于關鍵流程的知識經(jīng)驗進行KSA分析并提取

4、方法與工具：

KSA分析法，《典型任務的關鍵流程泳道圖》《KSA清單列表》

三、構建崗位學習標準：崗位學習內(nèi)容分析

1、根據(jù)崗位任職標準，從能力的維度，對崗位的成長階段進行科學劃分

2、根據(jù)崗位任務的標準，從時間維度對崗位的成長階段進行科學劃分

3、分析每個成長階段的學習內(nèi)容，包括知識標準和技能標準

4、方法與工具：

《崗位成長階段劃分表》《崗位知識標準清單》《崗位技能標準清單》

四、開發(fā)崗位學習地圖：學習地圖成果的構建

1、崗位自學閱讀指南開發(fā)：確定知識點的名稱、自學相關閱讀材料生成

2、崗位課程體系設計：確定學習主題、課程名稱、主要內(nèi)容、課程形式、課程時長、評估方式以及課程的內(nèi)容來源等

3、生成可視化的學習地圖

五、學習地圖延伸與應用：師課共建，構筑人才培養(yǎng)體系

1、知識萃取與課程開發(fā)

2、授課技法訓練及磨課安排，實現(xiàn)“人課合一”

3、基于課程體系搭建年度培訓計劃

4、基于課程體系設計并運營學習項目

詹老師

詹錦亞老師—師課雙體系開發(fā)與建設專家

2021年度中國百強講師

廣西區(qū)政府培訓中心特聘顧問

IPTA國際TTT認證培訓師

中國管理科學研究院認證高級培訓師導師

某商業(yè)講師訓練平臺總教練

歷任多家集團公司商學院負責人

擅長領域：

培訓體系建設、學習地圖/課程體系搭建、學習項目設計與落地、課程開發(fā)與設計、課程教學設計、微課開發(fā)與設計、崗位經(jīng)驗萃取、TTT呈現(xiàn)技術、培訓師大賽、微課大賽輔導

行業(yè)經(jīng)驗

16年企業(yè)培訓管理經(jīng)驗，培訓體系建設經(jīng)驗，歷任多家企業(yè)培訓經(jīng)理、總監(jiān)、企業(yè)大學負責人。主導過多家企業(yè)培訓體系搭建，課程體系與講師體系規(guī)劃、內(nèi)訓師隊伍的組建與培養(yǎng)。

先后幫助多家知名企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)訓師近10000人，帶領或輔導內(nèi)訓師開發(fā)課程及微課超過1000門。輔導多家企業(yè)學員在內(nèi)外部內(nèi)訓師大賽、微課大賽中取得優(yōu)異成績。

部分知名企業(yè)內(nèi)訓師交付項目列舉（近3年）

中國中鐵內(nèi)訓師及微課項目：

中鐵建工2021年4月11-16日、10月10-15日、12月4-8日；2020年9月11-16日

中鐵設計2020年11月29-30日、 2021年9月15-17日

中鐵資本2020年12月18-19日

中鐵五局2019年5月29-31日、6月25-27日

中鐵工業(yè)2019年6月10-14、7月10-14日

中鐵十一局2020年5月27-29日、2019年7月29-31日、8月12-14日

中建七局課程開發(fā) 4月22-24日

廣州地鐵設計院內(nèi)訓師培養(yǎng)（課程開發(fā)+呈現(xiàn)）2020年7月-9月共5天

中國農(nóng)業(yè)銀行內(nèi)訓師

拉薩 2021年10月18-19日

江西 2020年11月23-27日、大連 2020年10月18-19日

北京 2019年4月2、8日、青島分行2018年10月31日-11月1日

中信銀行內(nèi)訓師及微課開發(fā)

重慶 2021年7月30-31日

總行2020年10月31、11月2日 廣州 2020年9月21-22日

沈陽中信2020年9月27-28日 青島中信2020年9月25-26日

南昌中信2020年8月28-29日 廣州中信2019年6月1-3日

西安中信2019年10月16-17日 鄭州中信2018年6月20-22日

中國銀行內(nèi)訓師

武漢 2021年9月28-29日 泰州+鹽城 2021年7月2-3日

湖南 2021年10月29-30日

總行風險管理序列高級內(nèi)訓師課程2019年6月17-21日，

中國建設銀行三峽分行內(nèi)訓師培養(yǎng)項目2021年10月25-27日

浦發(fā)銀行（杭州）內(nèi)訓師培養(yǎng)項目 2020年7-8月 共3天

定陶農(nóng)商銀行經(jīng)驗萃取與內(nèi)訓師培養(yǎng) 2021年11月2-6日

通州銀行課程體系建設與課程開發(fā) 2021年6月20-21日、27-28日

中山電信內(nèi)訓師培養(yǎng)（課程開發(fā)+呈現(xiàn)） 2019年8月26-28日、9月4-5日

深圳電信內(nèi)訓師培養(yǎng)（課程開發(fā)+呈現(xiàn)） 2021年5月26-28日、7月20-22日

國藥（深圳）內(nèi)訓師培養(yǎng)（課程開發(fā)+呈現(xiàn)）2019年9月20-21日，11月22-23日

藍微電子內(nèi)訓師培養(yǎng) 2021年10月22-23，29-30日，11月18-20、26日

主講版權課程

《TTT®“貓計劃”》-課程呈現(xiàn)技巧

《TTT®“貓計劃”》-課程設計技巧

《TTT®“貓計劃”》-課程開發(fā)技巧

《七步成詩®》-品牌課程開發(fā)與設計

《創(chuàng)課車間™》-微課設計與開發(fā)

主講品牌課程

《崗位經(jīng)驗萃取工作坊》

《關鍵崗位課程體系梳理工作坊》

《學習地圖搭建工作坊》

《問題分析與解決工作坊》

《員工輔導技巧》

授課風格

結果導向：成果導向，注重培訓效果的遷移轉化，對于課程成果的輔導嚴謹、細致，非常有耐心，對于課程產(chǎn)出的要求高，能給學員提供關鍵性的指導，現(xiàn)場成果產(chǎn)出的把控能力非常強。

互動性強：了解學員的學習心理，能精準把握學員的需求與興趣點，注重深層次的參與和互動，靈活的將建構思維融入教學之中，特別擅長引導式教學，全程緊抓學員的注意力。

通俗易懂：授課生動、幽默；堅持復雜的問題簡單化，專業(yè)的問題生活化。擅于舉例論證。堅持在訓練中學習，在訓練中賦能。

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