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【課程背景】

全球化浪潮下，企業(yè)團(tuán)隊(duì)日益多元化，但文化差異卻成為一把“雙刃劍”：

- 績(jī)效兩極分化：跨文化團(tuán)隊(duì)要么成為創(chuàng)新引擎，要么陷入內(nèi)耗泥潭；

- 溝通成本飆升：認(rèn)知差異、語(yǔ)言障礙，價(jià)值觀沖突導(dǎo)致協(xié)作效率低下；

- 管理束手無(wú)策：傳統(tǒng)管理方法失效，領(lǐng)導(dǎo)者陷入“管不住、帶不動(dòng)”的困境。

馬云曾說(shuō)：“全球化不是把生意做到國(guó)外，而是讓不同文化的人為你所用。”但現(xiàn)實(shí)中，企業(yè)常面臨，如何讓不同文化背景的成員目標(biāo)一致、高效協(xié)作？如何化解文化沖突，將差異轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力？如何設(shè)計(jì)適配跨文化團(tuán)隊(duì)的管理流程與溝通機(jī)制？

本課程基于霍夫斯泰德文化維度理論、托馬斯沖突管理模型、與愛(ài)德華霍爾的跨文化溝通模型等經(jīng)典理論，結(jié)合成功出海企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例，系統(tǒng)拆解跨文化團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵策略，幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)“文化破壁”，激活團(tuán)隊(duì)潛能。讓文化差異成為競(jìng)爭(zhēng)力，而非成本。

【課程收益】

掌握3大跨文化溝通工具、2種沖突解決模型、1套團(tuán)隊(duì)目標(biāo)對(duì)齊方法；

運(yùn)用文化差異分析表精準(zhǔn)定位團(tuán)隊(duì)沖突根源，設(shè)計(jì)適配化協(xié)作流程；

降低跨文化團(tuán)隊(duì)溝通成本，提升目標(biāo)達(dá)成率與成員滿意度；

建立文化包容思維，激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力與變革驅(qū)動(dòng)力。

【課程對(duì)象】

跨國(guó)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源、外派人員，對(duì)接海外市場(chǎng)的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人等

【課程大綱】

一、破局：為什么跨文化團(tuán)隊(duì)總是“成也文化，敗也文化”？

1. 文化差異 —— 看不見(jiàn)的沖突才是致命傷

東西方的文化差異 - 文化差異視覺(jué)圖卡討論

文化冰山模型與六維度文化差異 - 文化差異對(duì)照表

跨文化團(tuán)隊(duì)管理的核心三要素 - 文化敏感度+信任建立+適應(yīng)性溝通

視頻：中美團(tuán)隊(duì)因“觀念差異”導(dǎo)致的項(xiàng)目延期

工具：文化冰山模型+文化差異對(duì)照表

2. 團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀分析

4種跨文化團(tuán)隊(duì)類(lèi)型

團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同階段

不同文化的優(yōu)勢(shì)

價(jià)值導(dǎo)向的發(fā)現(xiàn)

演練：掃描你的團(tuán)隊(duì)與診斷團(tuán)隊(duì)階段

工具：團(tuán)隊(duì)階段與虛擬團(tuán)隊(duì)管理四步法（含時(shí)區(qū)協(xié)作模板）

二、筑基：如何建立跨文化團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)工作流程？

1. 建立團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)

團(tuán)隊(duì)的職責(zé)與使命

與戰(zhàn)略關(guān)聯(lián)的目標(biāo)

成員可以做出的貢獻(xiàn)-RACI

目標(biāo)的細(xì)化-SMART

案例：東南亞電商團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)沖突與重構(gòu)

工具：目標(biāo)-文化適配矩陣（避免目標(biāo)與文化價(jià)值觀沖突）

2. 設(shè)計(jì)工作流程

背景任務(wù)與結(jié)果

工作流程的探討

考慮文化的影響

演練：設(shè)計(jì)你的團(tuán)隊(duì)協(xié)作流程圖

三、攻堅(jiān)：如何化解沖突走向有效的溝通與協(xié)作？

1. 沖突診斷：識(shí)別文化沖突的信號(hào)與沖突解決

4種文化沖突的信號(hào)

沖突解決：托馬斯模型的實(shí)踐應(yīng)用

課題分離：破除偏見(jiàn)，守中溝通

案例：德法團(tuán)隊(duì)因直接溝通引發(fā)的信任危機(jī)

工具：跨文化沖突解決樹(shù)，模擬并制定解決方案

2. 跨文化溝通模型

跨文化溝通方式-霍爾溝通理論

3C溝通模型

案例：美日新能源項(xiàng)目的失敗

工具：3C溝通模型與工具表

四、維穩(wěn)：如何用非權(quán)威手段持續(xù)驅(qū)動(dòng)跨文化團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行？

1. 轉(zhuǎn)換思維：換位思考與欣賞

通過(guò)看見(jiàn)驅(qū)動(dòng)與差異帶來(lái)的價(jià)值

意識(shí)轉(zhuǎn)變，從”命令者“ 到 ”文化橋梁搭建者“

案例：微軟亞洲研究院的本土化賦能策略

模型：PPR驅(qū)動(dòng)模型

持續(xù)賦能：跨文化團(tuán)隊(duì)的自我進(jìn)化系統(tǒng)

文化導(dǎo)師制、輪崗體驗(yàn)計(jì)劃

制定你的《跨文化團(tuán)隊(duì)管理行動(dòng)計(jì)劃》

案例：跨國(guó)公司的導(dǎo)師制度與輪崗賦能策略

演練：制定跨文化團(tuán)隊(duì)管理行動(dòng)計(jì)劃

簡(jiǎn)老師

簡(jiǎn)丹老師

——情商領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用與跨文化溝通實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

曾任：TI國(guó)際溝通學(xué)院 (全球非盈利教育組織TOP3） 區(qū)域總監(jiān)

曾任：富達(dá)投資 (全球資管機(jī)構(gòu)TOP5）高級(jí)人才發(fā)展專(zhuān)家

曾任：Fidelity International 總裁助理與團(tuán)隊(duì)經(jīng)理

中科院心理咨詢(xún)師

Aperian跨文化溝通 認(rèn)證導(dǎo)師

管理3.0認(rèn)證卓越管理者 主題導(dǎo)師

中國(guó)大連人力資源產(chǎn)業(yè)園 特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

6Seconds國(guó)際最大情商機(jī)構(gòu)認(rèn)證情商實(shí)踐家

IPMA英國(guó)國(guó)際管理公會(huì)認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

17年國(guó)際企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)；10年職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)

累計(jì)培訓(xùn)10000+小時(shí)，累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)20000+，復(fù)購(gòu)率97.6%

可全英文授課

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

簡(jiǎn)丹老師擁有多年國(guó)際化公司管理經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，憑借17年豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)（10年金融企業(yè)項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，10年培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)），她擅長(zhǎng)情商領(lǐng)導(dǎo)力，跨文化溝通等方面的工作。她有流利的中英文溝通能力。簡(jiǎn)丹老師累計(jì)交付了近累計(jì)培訓(xùn)場(chǎng)次超過(guò)280場(chǎng)，累計(jì)培訓(xùn)10000+小時(shí)，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)接超20000人，復(fù)購(gòu)率97.6%。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

1、從0到1組件跨文化溝通團(tuán)隊(duì)——支持企業(yè)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織戰(zhàn)略目標(biāo)

在擔(dān)任TI國(guó)際溝通學(xué)院區(qū)域總監(jiān)期間，從0到1組建2支20人跨文化溝通團(tuán)隊(duì)，成員覆蓋金融、科技、制造等多領(lǐng)域精英，并建立“選拔-培訓(xùn)-實(shí)戰(zhàn)”三級(jí)培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)設(shè)計(jì)線上線下混合式學(xué)習(xí)平臺(tái)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)跨文化溝通能力提升. 融合中西方表達(dá)邏輯，幫助90%成員通過(guò)國(guó)際演講認(rèn)證，2年內(nèi)團(tuán)隊(duì)成員晉升率提升96%，其中12人進(jìn)入跨國(guó)企業(yè)關(guān)鍵崗位；跨部門(mén)協(xié)作效率提升，客戶(hù)滿意度提升35.8%：主導(dǎo)完成15場(chǎng)跨部門(mén)聯(lián)合演講活動(dòng)，聯(lián)動(dòng)職能、技術(shù)，研發(fā)等部門(mén)產(chǎn)出戰(zhàn)略級(jí)提案，被企業(yè)采納為年度重點(diǎn)項(xiàng)目。

2、高管領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目——跨部門(mén)協(xié)同增效53%與人才穩(wěn)盤(pán)實(shí)戰(zhàn)

在某企業(yè)以首席人才官主導(dǎo)高管領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目時(shí)，公司存在跨部門(mén)協(xié)作不暢難題與高管人才流失風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)深入分析，根源在于高管人才個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)價(jià)值發(fā)揮受限。為此，定制一對(duì)一高管領(lǐng)導(dǎo)力教練項(xiàng)目，助力高管突破個(gè)人發(fā)展瓶頸。搭建跨部門(mén)項(xiàng)目制溝通協(xié)作平臺(tái)，打破部門(mén)壁壘。項(xiàng)目實(shí)施后，公司內(nèi)部跨部門(mén)協(xié)作效率增長(zhǎng)53%，人才流失率未增長(zhǎng)。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

1、情商領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) —— 3階段，12個(gè)專(zhuān)題、32場(chǎng)工作坊、224小時(shí)

簡(jiǎn)丹老師自2022年起擔(dān)任BMW中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目顧問(wèn)，成功執(zhí)行《高情商領(lǐng)導(dǎo)力賦能項(xiàng)目》，累計(jì)630多名高級(jí)經(jīng)理，12門(mén)專(zhuān)題課程，交付32場(chǎng)工作坊，總課時(shí)長(zhǎng)達(dá)224小時(shí)。

該項(xiàng)目為“領(lǐng)導(dǎo)力最佳項(xiàng)目”。

2、跨文化溝通項(xiàng)目——大連理工大學(xué)國(guó)際學(xué)院

簡(jiǎn)丹老師為各大學(xué)國(guó)際學(xué)院提供跨文化溝通項(xiàng)目，設(shè)計(jì)并實(shí)施了多元文化工作坊，通過(guò)案例分析、角色扮演和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等活動(dòng)，幫助全球各地學(xué)員提升跨文化意識(shí)和溝通技巧。助力他們?cè)趪?guó)際環(huán)境中建立良好的人際關(guān)系，提升團(tuán)隊(duì)合作能力，取得了顯著進(jìn)步，為他們的國(guó)際學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、一線班組長(zhǎng)情商溝通課程 — 近100場(chǎng)培訓(xùn)、累計(jì)學(xué)員10000人、復(fù)購(gòu)率97.6%

簡(jiǎn)丹老師以專(zhuān)家顧問(wèn)身份為蒂森克虜伯，IBM，三菱集團(tuán)，中國(guó)煙草，盤(pán)起工業(yè)，聯(lián)想，意大利再生資源大連有限公司，國(guó)家電網(wǎng)等單位提供一線班組長(zhǎng)情商溝通課程，覆蓋人員超過(guò)10000人，課程滿意度達(dá)到98.67%

4、情商之職場(chǎng)情緒壓力管理課程 — 近20場(chǎng)培訓(xùn)、累計(jì)學(xué)員1000人、學(xué)員滿分率97.6%

簡(jiǎn)丹老師以成長(zhǎng)導(dǎo)師身份為國(guó)浩律所，大連市民政局，TDK，中國(guó)銀行，阿自倍爾，索尼等單位提供情緒壓力管理課程，覆蓋人員超過(guò)1000人，課程滿意度達(dá)到97.6%。

【愿景使命】

培訓(xùn)師的使命是影響他人做積極改變，也是我的使命和愿景。希望未來(lái)十年，成為知識(shí)與實(shí)踐的橋梁，通過(guò)跨文化溝通系列課程，賦能千家企業(yè)，影響十萬(wàn)名國(guó)內(nèi)外職場(chǎng)人，為企業(yè)人才發(fā)展助力，為個(gè)人成長(zhǎng)賦能，讓每一次培訓(xùn)都成為學(xué)員成長(zhǎng)與企業(yè)進(jìn)步的催化劑。

【授課風(fēng)格】

互動(dòng)性強(qiáng)：用情境重現(xiàn)和角色扮演，將理論與實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造出真實(shí)而生動(dòng)的情境，讓參訓(xùn)學(xué)員深度參與其中真實(shí)面對(duì)挑戰(zhàn)，能夠讓人有很強(qiáng)的啟發(fā)和收獲；

聚焦實(shí)戰(zhàn)：內(nèi)容圍繞相關(guān)管理日常情境中沖突、難題、棘手問(wèn)題，聚焦實(shí)際情境，學(xué)員深度參與，有數(shù)據(jù)直接給出反饋且情景可分析遷移至實(shí)際工作中，既有娛樂(lè)性又聚焦實(shí)戰(zhàn)收獲；

寓教于樂(lè)：授課風(fēng)趣幽默，風(fēng)格穩(wěn)重，活潑愉快，內(nèi)容豐富且邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出傳授企業(yè)管理知識(shí)，讓學(xué)員在輕松下氛圍下啟發(fā)與收獲；

實(shí)戰(zhàn)案例：每個(gè)情景及案例老師會(huì)給出有針對(duì)性的引導(dǎo)及點(diǎn)評(píng)，不僅有數(shù)據(jù)直接給出反饋，還有情景可分析遷移至實(shí)際工作中，讓沙盤(pán)課程既有娛樂(lè)性，又聚焦實(shí)戰(zhàn)收獲。

【主講課程】

情商應(yīng)用系列

《高情商領(lǐng)導(dǎo)力》

《管理者高情商溝通》

《情商管理與高效溝通》

《職場(chǎng)情緒與壓力管理》

跨文化溝通類(lèi)

《跨文化溝通與協(xié)作》

《跨文化團(tuán)隊(duì)管理》

《外派人員跨文化溝通課程》

【服務(wù)客戶(hù)】

制造業(yè)：寶馬，大眾，利勃海爾，盤(pán)起工業(yè)，蒂森克虜伯，阿自倍爾，德邁仕

高校類(lèi)：大連理工大學(xué)，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)，民族大學(xué)，文盛教育

國(guó)企央企：中國(guó)煙草，中國(guó)銀行，國(guó)家電網(wǎng)，云南昭通高速

醫(yī)療醫(yī)院類(lèi)：JSM醫(yī)療，大連渤海醫(yī)院，大連醫(yī)科大學(xué), 紅十字會(huì)沈陽(yáng)...

互聯(lián)網(wǎng)IT類(lèi)：IBM，聯(lián)想，索尼，金雅拓，富達(dá)科技，極客邦

工業(yè)自動(dòng)化類(lèi)：久茂自動(dòng)化，羅克韋爾自動(dòng)化，江森自控

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

簡(jiǎn)丹老師講課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，能用通俗易懂的故事和案例呈現(xiàn)復(fù)雜的管理理論。在講解領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，分享的跨國(guó)企業(yè)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)沖業(yè)績(jī)的實(shí)戰(zhàn)故事，讓學(xué)員迅速掌握領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)鍵要點(diǎn)。

-----利勃海爾 人力資源高級(jí)經(jīng)理 Celica

簡(jiǎn)丹老師的課程內(nèi)容深淺度把握得當(dāng)，既有理論深度，層層遞進(jìn)又能落地實(shí)操，效果顯著。

——BMW學(xué)習(xí)與發(fā)展經(jīng)理 Kimi

她不僅是培訓(xùn)師，更是教練！通過(guò)3個(gè)月的陪伴式學(xué)習(xí)項(xiàng)目，我們的員工在情商管理與溝通方面的效率改善顯著，溝通有效性從4.2分躍升至4.8分。

——國(guó)家電網(wǎng) 培訓(xùn)中心王主任

喜歡簡(jiǎn)丹老師的溫柔，專(zhuān)業(yè)，幽默，課程既有高度又接地氣。祝福更多人遇見(jiàn)簡(jiǎn)丹老師！

——富達(dá)人才發(fā)展總監(jiān) Linda

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