臺州質(zhì)量控制培訓(xùn)公開課

“注塑模具維修技術(shù)”高級研修班 寧波：2025年08月24日

注塑企業(yè)副總/廠長、注塑部經(jīng)理/主管、模具部經(jīng)理/主管、工程部經(jīng)理/主管、模具維修師傅、試模工程師、模具工程師、注塑工程師、注塑技術(shù)人員等......課程大綱：1、注塑模具維修技術(shù)現(xiàn)狀分析2、注塑模具維修人員必備的專業(yè)知識3、注塑模具維修前的調(diào)查工作內(nèi)容4、注塑件缺膠（打不滿）的維修技術(shù)5、注塑件收縮痕（縮水）的修模技......

產(chǎn)品測試工程與實踐 杭州：2025年07月25日

一、 產(chǎn)品測試綜述1. 產(chǎn)品測試問題的困擾分享a) 測試很重要但不受重視？b) 永遠測不完的問題？c) 測試沒有技術(shù)含量？d) 測試工作效率很低？e) 測試職業(yè)生涯黯淡？f) ……2. 理解產(chǎn)品質(zhì)量a) 質(zhì)量的雙向分析i. 主觀性分析：產(chǎn)品賣點與上市包裝ii. 客觀性分析：產(chǎn)品技術(shù)規(guī)格b) ......

FMEA過程失效模式及后果分析實戰(zhàn) 杭州：2025年09月12日

了解風(fēng)險管理思維.學(xué)會FMEA七步法完善FMEA數(shù)據(jù)庫掌握DFMEA、PFMEA的編制方法及相互關(guān)聯(lián)提高內(nèi)審員對核心工具(FMEA)的審核技能，更好的應(yīng)對第二、三方審核對FMEA的審核運用FMEA解決產(chǎn)品設(shè)計和過程設(shè)計中的實際問題，預(yù)防不良、避免后期更改、降低公司成本、加快新品開發(fā)進度，提升公司競爭力課程大綱：第一章:......

快樂QCC 品管圈實戰(zhàn)演練 上海：2025年07月06日

人越來越難招，人越來越難管！各經(jīng)理主管為了解決各種問題，總是沒時間，而下屬總是在一旁隔岸觀火、在一旁偷著樂！其實當(dāng)你要管他時就意味著你與他的對立。何不換個方式，變你要他做為他要做。想象一下這樣一個工作場所，每個人每天都選擇帶來活力、激情和積極的態(tài)度來面對工作，大家一起暢談工作中的問題、正視工作的問題，并且一起努力想辦法......

DOE高級應(yīng)用與仿真模擬實操 上海：2025年07月09日

質(zhì)量工程師、工藝工程師、設(shè)計工程師、維護工程師、生產(chǎn)工程師、工程試驗人員、六西格瑪綠帶、六西格瑪黑帶、一線主管、領(lǐng)班、生產(chǎn)主管等。課程大綱:模塊一：實驗設(shè)計的緒論1.解惑實驗設(shè)計背后真相為什么企業(yè)執(zhí)行實驗設(shè)計往往會失敗？剖析實驗設(shè)計背后的真正問題？實驗設(shè)計法核心流程在哪里？實驗設(shè)計法如何一次做對。2.何謂實驗設(shè)計法實驗......

FMEA&APQP&PPAP 上海：2025年07月10日

注重實用，把握基礎(chǔ)，避免常見的枯燥無味的灌輸型講課，取代了一般的課后集中式案例的形式，讓學(xué)員在實例中逐步理解和掌握DFMEA / PFMEA之精髓及實施方法。參加人員體系負(fù)責(zé)人、工程技術(shù)人員、質(zhì)量管理人員、現(xiàn)場主要生產(chǎn)和檢驗人員。課程大綱潛在失效模式和后果分析FMEA一、課程導(dǎo)入1.問題提出與FMEA小組組建2.培訓(xùn)目......

新舊QC七大手法實戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2025年07月10日

QC七大手法是在品質(zhì)管理工作最基本的也是不可缺少的，在品質(zhì)問題的處理和數(shù)據(jù)的初步整理方面起著重要的作用，通過對 QC 七工具的理解和運用，就可以用簡單易懂的方法來了解各個過程中的績效。通量改進的重要工具之一，在過程質(zhì)量改進的初期，可幫助確定現(xiàn)象和改進的機會。 另外，管理人員的工作不僅僅要掌握數(shù)據(jù)分析，更重要的是確定問題......

防差錯技術(shù) 上海：2025年07月11日

第一單元: 防錯簡介什么是防錯？墨菲定律錯誤的根源防錯的必要性日常生活中的防錯我們周圍的防錯工作中的防錯錯誤為什么會產(chǎn)生？過程的輸入、輸出錯誤的根本原因檢查和防錯檢查的局限預(yù)防和檢測如何防錯使用防錯的語言小組在防錯中的意義第二單元：防錯效果防錯方法防錯的8種形式學(xué)會選擇防錯方法強制控制裝置強制控制裝置和方法的4大類別關(guān)......

質(zhì)量控制培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

產(chǎn)品質(zhì)量安全管理 主講：劉老師

一、質(zhì)量與質(zhì)量管理概論質(zhì)量的理解和觀念質(zhì)量的意義質(zhì)量職能質(zhì)量管理概述TQM概念TQM特點TQM思想PDCA循環(huán)基礎(chǔ)工作二、質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系關(guān)于統(tǒng)計分析質(zhì)量改進常用數(shù)據(jù)分析方法工序能力及其分析控制圖及其分析兩種質(zhì)量診斷理論三、試驗設(shè)計和田口方法試驗設(shè)計單因素試驗設(shè)計的優(yōu)化方法多因素試驗--正交試驗田口方法四、......

8D問題分析與解決（2天） 主講：劉老師

高度定制化課前收集客戶2個實際案例(8D報告和質(zhì)量問題反思報告)，點評和討論貫徹培訓(xùn)全程，摒棄講師單方面宣貫，大量運用催化技巧啟發(fā)學(xué)員的反思和進步；高度實用化課程中完全結(jié)合時代自身的實際問題和組織特點進行演練，每個分組可以自由選擇一個本企業(yè)的實際問題演練并且隨著課程的進行每一分組均可以對所選的實際問題形成一份成型的解決......

全員質(zhì)量管理TQM系統(tǒng)化管理 主講：陶老師

■ 適合性：貼近企業(yè)實際，讓管理者先改變思維，神同才能行同■ 實用性：有工具，有方法，有表單，隨拿隨用■ 創(chuàng)新性：對傳統(tǒng)管理模型進行深入創(chuàng)新，開發(fā)學(xué)員智慧與創(chuàng)造力授課方式：課程講授60%，案例分析及小組研討25%，實操練習(xí)15%課程模型：從系統(tǒng)高度談全員質(zhì)量授課對象企業(yè)質(zhì)量總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量主管、質(zhì)量工程師、品質(zhì)組長......

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