臺州員工培訓公開課

企業微課設計開發工作坊 寧波：2025年09月26日

隨著知識經濟時代的到來，企業之間的競爭歸根結底是人才的競爭，人才是企業的第一資源，而員工自身在企業中積累的經驗是最值得沉淀的知識資源。但企業中常常出現這樣的現象：一個部門的經驗沒有匯總整理，好經驗沒有得到有效推廣，工作中的問題反復出現；同時資深員工的離職，意味著其所積累的經驗和教訓也都被帶走，新進的員工到崗后要從頭再來......

三段位課程開發與設計 杭州：2025年07月04日

小組為單位，現場開發出標準課程的內容及PPT小組為單位，提煉出精華內容，并產出精品內容成果培訓對象人力資源經理、培訓經理、企業內訓師課程大綱學員準備：提前準備好備選課題來參加學習一、課程開發的誤區與三段位開發模型1.課程開發的萌芽與發展從教案講授走向PPT講授從專業模型走向流派紛爭2.課程開發的兩個誤區注重流程設計而輕......

企業培訓體系構建與培訓管理實戰 杭州：2025年07月10日

面對培訓當前困惑，培訓管理者都期望更好的做好培訓工作，使培訓為個人和團隊創造更大的價值，推動績效提升，建立完善、高效的培訓體系是做好培訓管理的重要保障，也是一個系統工程，高效的培訓體系包括三大內容：* 第一，宣導培訓理念，建立培訓制度* 第二，優化培訓資源，打造內部講師* 第三，實施培訓運作，推動培訓落地培訓受眾：機關......

基于UGC的微課設計與開發訓練營 杭州：2025年07月10日

1、微課原則、總體結構A、微課和線下面授的區別：沒耐心；B、微課解決“原子”級別的問題；C、微課的題目設置：一眼看明白；D、微課的2種經典結構設計；備注：本單元里，每個學員都要設計出，最少2門微課的總體結構，人人過關。2、資料收集、微課設計A、10分鐘搜索到100個PPT的方法；B、把資料提煉為......

關鍵人才的培養與梯隊建構 杭州：2025年07月11日

第一講：企業人才梯隊建設一、什么是人才梯隊建設1.為什么要進行人才梯隊建設2.什么是企業人才梯隊3.如何進行企業人才梯隊建設1)關鍵崗位繼任和后備人才規劃2)盤點現有人力資源3)核心人才的能力提升及培訓4)完善職業發展通道5)為員工提供能力發展機會6)建立完善的人才梯隊管理機制二、如何設計人才梯隊進出庫管理機制1.建立......

復盤--構建企業大學新模式 杭州：2025年07月11日

1.明晰全球范圍企業大學發展情況、中國企業大學發展歷程和互聯網時代下的最新趨勢2.準確對標世界和國內著名企業大學，通過分享管理案例報告巧妙移植其成功經驗，以便能夠站在巨人的肩膀上發展和完善自己3.系統地建立起企業大學的概念體系，為建立企業大學打下良好的理論基礎4.全面掌握領導力管道模型、勝任力模型、崗位成長路徑模型和學......

錦囊微課—《微課設計與開發》 杭州：2025年07月11日

1.微課基礎-了解微課1.1.什么是微課？微課的核心要點是什么？1.2.為什么要做微課？1.2.1.培訓師做微課的意義。1.2.2.微課在企業中的價值和作用。1.2.3.吃瓜群眾為什么要做微課。1.3.企業微課的來源1.3.1.OGC,PGC,UGC。1.4.微課的展現形式介紹1.4.1.四大種類七大展現以及每種呈現形......

基于學習路徑圖的課程設計 杭州：2025年07月11日

分析工作流程、優化流程；運用流程及能力分析工具，生成能力模型；選擇培訓策略，分析學習類型；設計教學事件，繪制課程效果圖；擬定課程大綱。課程大綱:一、陳述流程分析的要點二、應用能力分析工具三、描述工作任務，生成能力模型四、確定培訓策略1、描述工作流程2、區分任務等級3、分析目標學員4、確定培訓策略五、分析學習類型1、分析......

員工培訓內訓課程

人力資源共享中心培訓管理職能的定位、機制與運作模式 主講：王老師

一、人力資源管理的演進方向（一）員工代言人（二）人員行政管理（三）專業人員（四）業務部門戰略伙伴（五）業務的驅動力二、人力資源的心模式：三支柱組織，業務驅動案例：華為的HR轉型之路/阿里的淘寶大學/京東的人才培養體系三、培訓管理的職能就是支撐業務發展（一）培訓管理解讀（二）柯氏評估模型解讀：實現業務結果（三）從績效改善......

師課合一——內訓師授課技巧提升 主講：木老師

在培訓過程中，下面的問題是否經常出現：開場冷冰冰，現場死氣沉沉，氛圍差，講師唱獨角戲；講師口頭語過多，形象不專業，表達不清晰，學員不明白；互動中大家只顧做游戲，全然不管流程，場面完全失控；現場出現挑戰場景，講師不知道如何作答，急得面紅耳赤；講師互動提出問題，學員默不作聲，不想參與也不想理會。怎樣可以讓自己的授課變得輕松......

外塑影響，內創價值 主講：孫老師

?樹立職業培訓師的職業形象，提高職業素養?提高品牌課程講授能力，讓課程更有吸引力?提高公眾演講能力，增強語言表達及說服力?掌握培訓和輔導技術，激發他人潛力，提升管理水平?提升培訓效果，推動組織績效的提高和目標的達成【學員對象】有工作閱歷：熱愛培訓事業，具備一定的相關工作經驗有專業資歷：具備某一課題的培訓經驗，或對某一課......

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