臺(tái)州測(cè)量系統(tǒng)分析培訓(xùn)

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臺(tái)州測(cè)量系統(tǒng)分析培訓(xùn)公開(kāi)課

新版測(cè)量系統(tǒng)分析MSA 上海：2025年07月12日

測(cè)量系統(tǒng)分析MSA手冊(cè)于2010年6月份更新為第四版本。主要更新有：澄清MSA和校準(zhǔn)的關(guān)系更清晰的定義測(cè)量決策改進(jìn)了偏倚和線(xiàn)性?xún)?nèi)容重寫(xiě)了高級(jí)的MSA技術(shù)（包括破壞型實(shí)驗(yàn)）偏倚和線(xiàn)性研究基于標(biāo)準(zhǔn)偏差的研究可重復(fù)性分析基于目標(biāo)Pp的GRR 分析NDC? 定義和更新計(jì)數(shù)型分析的更新Test? Stands強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)有的概念測(cè)量......

SPC&MSA統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制測(cè)量系統(tǒng)分析上海：2025年07月17日

企業(yè)內(nèi)開(kāi)發(fā)、質(zhì)量、營(yíng)運(yùn)副總,生產(chǎn)（制造）部經(jīng)理、主管、工程師,質(zhì)量管理部經(jīng)理、主管、工程師，開(kāi)發(fā)部經(jīng)理、主管、工程師，技術(shù)部經(jīng)理、主管、工程師及生產(chǎn)部班組長(zhǎng)等課程大綱SPC一. 為什么要控制過(guò)程檢驗(yàn)的缺陷過(guò)程控制的優(yōu)越性二. 影響過(guò)程的因素—如何將過(guò)程與統(tǒng)計(jì)連接起來(lái)過(guò)程的概念數(shù)據(jù)的分布與過(guò)程造成分布變化的原......

MSA測(cè)量系統(tǒng)分析培訓(xùn) 上海：2025年07月28日

了解APQP、PPAP、FMEA、MSA、SPC的邏輯體系和內(nèi)在聯(lián)系明確實(shí)施MSA 的過(guò)程重點(diǎn)和輸出文件要求掌握實(shí)施MSA 的時(shí)機(jī)和方法培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)內(nèi)開(kāi)發(fā)、質(zhì)量、營(yíng)運(yùn)副總,生產(chǎn)（制造）部經(jīng)理、主管、工程師,質(zhì)量管理部經(jīng)理、主管、工程師，開(kāi)發(fā)部經(jīng)理、主管、工程師，技術(shù)部經(jīng)理、主管、工程師及生產(chǎn)部班組長(zhǎng)等課程大綱I MSA......

SPC統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制& MSA測(cè)量系統(tǒng)分析上海：2025年08月01日

使企業(yè)人員學(xué)會(huì)測(cè)量系統(tǒng)的五性分析根據(jù)實(shí)際要求配備合適的量具，降低成本學(xué)會(huì)測(cè)量系統(tǒng)分析與檢定校準(zhǔn)的區(qū)別使企業(yè)的過(guò)程監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)的質(zhì)量提升使企業(yè)過(guò)程的監(jiān)控更靈敏提高從業(yè)人員的技能水平，適應(yīng)顧客的要求獲得采購(gòu)商對(duì)質(zhì)量管理的認(rèn)可，從而獲得更多客戶(hù)科學(xué)有效的提高企業(yè)生產(chǎn)力效率。大幅降低產(chǎn)品報(bào)廢率，提高產(chǎn)品工藝精度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)流程中......

HRBP的工作方法和實(shí)踐【特價(jià)】上海：2025年07月14日

第一天 9：00-16：30建立“由外而內(nèi)”的 HR 新視角第一講關(guān)注組織戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)實(shí)際，開(kāi)啟由外而內(nèi)的“外”部之旅（HRBP 基礎(chǔ)地圖©：Q1-Q5）1 HR 三維度自我評(píng)估：業(yè)務(wù)深入程度，專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)操技巧2 一切從業(yè)務(wù)出發(fā)，深入業(yè)務(wù)需求：? 通過(guò)組織核......

企業(yè)微課設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作坊上海：2025年08月21日

第一天第一模塊：導(dǎo)入篇1.組織中經(jīng)驗(yàn)的分類(lèi)：組織經(jīng)驗(yàn)萃取、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)萃取、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)萃取2.微課緣起：一次誤打誤撞的嘗試3.微課發(fā)展：組織3.0模式的必然4.未來(lái)趨勢(shì)：新技術(shù)的應(yīng)用&體系化的建設(shè)5.微課定義：什么是微課 —— 微課的七種形式第二模塊：設(shè)計(jì)篇1.判斷選題價(jià)值，萃取任務(wù)場(chǎng)景實(shí)操輔......