合肥行政管理培訓

合肥行政管理培訓公開課

公文寫作質效提升與辦公室綜合管理素養進階暨AI智能助力專題培訓班南京：2025年07月09日

在當今數字化浪潮與新質生產力蓬勃發展的時代背景下，企事業單位的辦公室工作面臨著前所未有的挑戰與機遇。公文作為組織內部上傳下達、對外溝通交流的關鍵書面載體，其質量與效率直接關乎政令暢通、形象塑造；而辦公室綜合管理，則猶如中樞控制系統，協調各方資源、保障日常運轉，其素養高低決定著整個組織的運行流暢度。為深入貫徹落實新發展理......

全媒體時代宣傳干部新聞稿件撰寫、公務攝影、企宣視頻策劃暨全媒體傳播矩陣構建及運營思路專題研修班南京：2025年09月10日

（一）新聞寫作核心技法與宣傳選題策劃思路1.企業宣傳選題策劃和亮點工作宣傳；（1.每月/季度重點宣傳主題方向；2.亮點工作宣傳策劃步驟和流程；3.宣傳主題和亮點工作結合的原則和方法；4.制訂本崗位下月宣傳主題清單和宣傳計劃）；2.企業文宣新聞寫作基礎（1.新聞寫作的定義和特點；2.新聞寫作的基本原則和要素；3.新聞寫作......

政府機關、企事業單位檔案工作主管領導；辦公室主任；黨委辦公室；組織人事部；人力資源部長及分管領導；綜合檔案室；檔案主管；檔案部門負責人；人事檔案管理人員；其它檔案管理人員；人才交流中心檔案主管等。課程大綱：（一）最新《干部人事檔案工作條例》解析：1.新條例出臺背景與舊條例的區別；2.新條例對國有企事業單位干部人事檔案的......

辦公室主任培訓班杭州：2025年07月10日

機關、企事業單位，負責行政管理工作的領導、辦公室主任及從事行政及綜合管理的工作人員等課程收益:1、明確知道什么是行政管理2、辦公室管理人員應具備的相關素質和能力3、懂得怎樣更好的處理日常行政事務及會議組織技巧4、學會如何調整心態及自我管理5、對溝通及時間管理有更清晰的認識6、樹立良的職業形象課程大綱:引言：辦公室行政管......

現代企業高效檔案管理實務杭州：2025年07月10日

檔案管理人員、行政、秘書課程收益1.建立規范檔案管理標準2.診斷公司對信息的使用情況，并做出整改方案3.通過檔案的整理和管理，提升人力資源管理的工作價值課程大綱一、重新認識企業檔案管理工作1.企業檔案--企業運營中產生的所有形式資源2.企業檔案意識具有個性化的特點3.檔案工作服務職能的目標定位4.企業檔案意識必須符合國......

高效的商務書面溝通與寫作技巧杭州：2025年08月12日

在當今職場,文字已經成為溝通的主要方式。職場寫作，是企業經營運作的信息載體，是貫徹企業執行力的重要保障性因素，規范嚴謹的商務文書，已經成為現代職場交流不可或缺的內容。因此寫作能力成為評價員工職業能力和素質高低的重要標準之一。然而，文學功底好的人不一定能寫出一篇好文章，對組織、業務了解甚深的人也不一定能寫出一篇好公文，因......

（一）最新《干部人事檔案工作條例》解析：1.新條例出臺背景與舊條例的區別；2.新條例對國有企事業單位干部人事檔案的管理影響和要求；3.國有企事業單位如何做好人事檔案內容建設？4.干部人事檔案工作機構的職責與要求；5.新條例中干部人事檔案主要內容和分類的新規定；6.干部人事檔案管理日常管理工作的新標準與新要求；7.對干部......

金字塔思維與寫作表達杭州：2025年08月28日

機關、企事業單位從事辦公室綜合管理、文秘、檔案工作的有關人士等課程內容第一講：文書表達四大傷一、目標偏寫不到點子上，所寫不是領導想要的。二、材料虛空：套話連篇，空洞無物。假：弄虛作假，好喜表功。三、結構亂條理不清，先后不分，寫到哪里是哪里。四、呈現差太簡單：只講結論不分析，只講表象不提煉。太啰嗦：只講細節無觀點，事無巨......

行政管理培訓內訓課程

企業新聞宣傳工作實務主講：韋老師

1.集中授課：案例分析、寫作實踐、作品點評、頭腦風暴、互動問答。2.激勵機制：授課將以分組方式實施，全部課程中有多個互動問題和寫作實踐，每個問題設有分值，各組根據回答情況獲得相應積分，積分最高的為優勝組，全組成員將獲得獎勵。請根據分組人數提前準備獎品。激勵措施也可根據客戶實際情況進行調整。學情分析學員文化水平較高，具備......

公文寫作技能提升課綱主講：徐老師

公文是各級各類國家機構、社會團體、企事業單位在公務活動中有著特定效能的文書，成為各類組織正常運轉的必備工具之一。公文在文種、要素、格式、文字方面有著法定性或規范性的特殊要求。作為一項技能，早已成為各級管理者乃至員工的通用技能之一。【課程對象】各級各類國家機構、社會團體、企事業單位的管理者、業務骨干。【課程收益】1.掌握......

年終總結與計劃作進階訓練主講：萬老師

生動授課、多媒體演示、個體實訓、角色扮演、互動交流等使培訓效果達到最好！課程目標1、通過對結構性思維的學習，學員能夠闡述結構性思維的四大特點的根本要求；2、通過對目標導向型思維的學習，學員能夠運用“目的三問”準確分析給定題目的寫作目的并完成素材組織；3、通過對年終終結與計劃寫作的學習，學員能夠運......

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