合肥員工培訓(xùn)公開課

萃取式學(xué)習(xí)地圖—匠藝傳承關(guān)鍵崗位人才復(fù)制 合肥：2025年08月07日

導(dǎo)入培訓(xùn)的價值學(xué)習(xí)地圖的價值學(xué)習(xí)地圖實施階段學(xué)習(xí)地圖案例顆粒度與學(xué)習(xí)地圖的關(guān)系準(zhǔn)備1.選取關(guān)鍵崗位2.選取專家第一模塊：任務(wù)梳理1.書寫工作任務(wù)書寫任務(wù)的結(jié)構(gòu)：動詞+工作對象書寫動詞與工作對象的要點界定任務(wù)2.繪制任務(wù)導(dǎo)圖繪制任務(wù)導(dǎo)圖的意義繪制任務(wù)導(dǎo)圖的方法、步驟3.確定典型工作任務(wù)確定典型任務(wù)的意義選擇典型任務(wù)的兩種......

TTM企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)項目運營工作坊 南京：2025年07月04日

模塊一：培訓(xùn)底層理念與認(rèn)知01培訓(xùn)的基本理念一、什么是培訓(xùn)？1、培訓(xùn)能改變什么？2、721是指什么？二、721培訓(xùn)發(fā)展策略1、經(jīng)驗歷練案例：某咨詢公司老板參與的行動學(xué)習(xí)2、向他人學(xué)習(xí)3、正式學(xué)習(xí)02崗位的四個能力臺階1、員工能力臺階1）、新手 2）、成手 3）、教練 4）、幕后高手2、能力臺階與課程設(shè)計模塊二：培訓(xùn)體系......

學(xué)習(xí)體系建立者-專業(yè)培訓(xùn)管理實戰(zhàn)訓(xùn)練 南京：2025年07月07日

掌握培訓(xùn)管理工作基礎(chǔ)原理有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具掌握培訓(xùn)體系不同模塊的搭建和管理方法制定整體培訓(xùn)規(guī)劃及年度培訓(xùn)計劃制定有效的培訓(xùn)預(yù)算描述有效管理培訓(xùn)課程的方法和技巧建立并有效利用培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫，生成有效培訓(xùn)報表運用相關(guān)技巧，有效評估培訓(xùn)效果培訓(xùn)對象培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、資深專員，HR 主管、或需要承擔(dān)企業(yè)培訓(xùn)管理職責(zé)的主......

九型人格-管理者識人用人之道 南京：2025年07月12日

第一章：九型人格基本理論一、神奇的九柱圖二、九型人格三大智慧中心第二章：九型人格型格辨析一、完美型——全面解析二、助人型——全面解析三、成就型——全面解析四、自我型——全面解析五、理智型——全面解析六......

如何培育與輔導(dǎo)下屬 南京：2025年08月01日

第一單元：中層經(jīng)理應(yīng)具備管理技能與角色認(rèn)知· 中層經(jīng)理面臨的挑戰(zhàn)· 中層經(jīng)理應(yīng)具備的十項管理技能· 中層經(jīng)理應(yīng)扮演的角色—— 領(lǐng)隊 教練 場上隊長 啦啦隊長 政委· 主管要做的三件事第二單元：如何培育下屬· 為什么要培育下屬？......

傳承與傳播——優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師如何不負(fù)使命？ 南京：2025年08月05日

第一部分：TTT表達(dá)藝術(shù)一、言之有動——內(nèi)訓(xùn)師自在表達(dá)訓(xùn)練1、身法： “身動” 制造 “生動”2、培訓(xùn)師的站法3、培訓(xùn)師的坐法4、培訓(xùn)師的步法5、培訓(xùn)師臺風(fēng)綜合鞏固訓(xùn)練二、言之有文——內(nèi)訓(xùn)師語言內(nèi)容錘煉1、培訓(xùn)語言四項訓(xùn)練之......

TTT內(nèi)部講師訓(xùn)練高級班 南京：2025年08月21日

企業(yè)中擔(dān)任內(nèi)部員工培訓(xùn)和供應(yīng)商培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)訓(xùn)講師及主管課程收益:成功完成本課程，您將能夠：1.了解培訓(xùn)講師的成功因素2.熟悉講師的十項培訓(xùn)技巧3.提升培訓(xùn)講師的演講技巧4.掌握運用不同的培訓(xùn)方法5.學(xué)習(xí)處理臨場的挑戰(zhàn)應(yīng)對課程大綱：了解培訓(xùn)講師的成功因素--角色認(rèn)知四大基本能力兩大核心能力四大關(guān)鍵能力講師十項培訓(xùn)技巧演練......

培訓(xùn)師培訓(xùn)（綜合版） 南京：2025年09月11日

人們總認(rèn)為一個沉悶、枯燥的培訓(xùn)是由于培訓(xùn)師的授課技巧造成的，學(xué)員參與不積極也是由于培訓(xùn)師手法欠佳，事實上這是一個誤區(qū)，完美嫻熟的授課受法是一個方面，但一個設(shè)計完好的教材本身也是調(diào)動學(xué)員積極性，實現(xiàn)成功培訓(xùn)的保證。因此，要想解決課堂上的互動和參與問題，確保整個課程時刻吸引學(xué)員注意力，培訓(xùn)師要從教材設(shè)計入手，同時加上授課技......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

TTT三維實戰(zhàn)第三階段：實戰(zhàn)授課技巧 主講：陳老師

已開發(fā)相關(guān)課程，具備一定培訓(xùn)授課經(jīng)驗的內(nèi)訓(xùn)師和管理干部培養(yǎng)目的熟練掌握課程的各種教學(xué)方法，從自控到外控，能靈活運用各種控場互動技巧，收放自如。真正領(lǐng)悟和踐行培訓(xùn)師的修煉之道。授課方式● 理論講授＋案例分析＋視頻分享● 小組討論＋經(jīng)驗分享＋頭腦風(fēng)暴● 實戰(zhàn)演練＋管理游戲＋情景模擬課程大綱一、步步為營—&mda......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項目管理實戰(zhàn) 主講：劉老師

作為企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理的您，承擔(dān)著企業(yè)進(jìn)步、員工培養(yǎng)的重?fù)?dān)。“企業(yè)學(xué)習(xí)如何做”和“培訓(xùn)經(jīng)理如何做”“人才培養(yǎng)如何做”對中國的企業(yè)和企業(yè)的培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理都是一個需要深入思考的命題。如何讓培訓(xùn)工作有效支撐企業(yè)戰(zhàn)略？如何讓培訓(xùn)工作讓公司認(rèn)可，其他部門歡......

TTM-培訓(xùn)體系優(yōu)化與培訓(xùn)管理沙盤 主講：劉老師

《TTM——培訓(xùn)體系優(yōu)化與培訓(xùn)管理沙盤》是國內(nèi)實戰(zhàn)派培訓(xùn)產(chǎn)品開發(fā)專家劉議鴻老師及其團隊多年以來，在多家公司實踐操作經(jīng)驗總結(jié)的版權(quán)課程（課程版權(quán)登記號：國家版權(quán)局國作登字-2017-L-00355088），該課程近年內(nèi)在全國共開展公開課67期，參訓(xùn)企業(yè)2670余家，直接培訓(xùn)人數(shù)3400余人。為了優(yōu)......

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