南昌電子物流師培訓(xùn)公開(kāi)課

國(guó)際電子物流師認(rèn)證培訓(xùn) 北京：2025年08月02日

國(guó)際電子物流師是一個(gè)新興的從事物流研究工作的專門人才,它主要探討在信息化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的物料采購(gòu)、庫(kù)存管理、運(yùn)輸跟蹤、制造與分銷等，并能對(duì)企業(yè)中的物流體系進(jìn)行評(píng)估和策劃，目的是使顧客在享受更高服務(wù)水平的同時(shí)，企業(yè)能支付更低的費(fèi)用。是國(guó)際電子商務(wù)師聯(lián)合會(huì)嚴(yán)格考核與廣泛認(rèn)可的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展物流商務(wù)等活動(dòng)的專門人才。課程背景......

高效的倉(cāng)儲(chǔ)日常管理實(shí)操訓(xùn)練培訓(xùn)班 南昌：2025年08月26日

企業(yè)物料計(jì)劃分析、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、在線物料管理部門經(jīng)理、主管及一線倉(cāng)管員等相關(guān)崗位。培訓(xùn)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)倉(cāng)儲(chǔ)、物流在供應(yīng)鏈管理下的規(guī)劃2、掌握物料需求計(jì)劃及MRP管理3、學(xué)習(xí)在倉(cāng)庫(kù)管理中如何降低庫(kù)存，達(dá)到降低生產(chǎn)成本的目的4、倉(cāng)儲(chǔ)物流的規(guī)范的進(jìn)、出、存日常作業(yè)方法5、倉(cāng)儲(chǔ)物流的盤點(diǎn)管理6、如何做好順暢的物流信息服務(wù)和配送培訓(xùn)......

高級(jí)倉(cāng)庫(kù)管理與庫(kù)存控制 武漢：2025年08月08日

目前企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)物流供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)！對(duì)于制造業(yè)而言，倉(cāng)儲(chǔ)管理和庫(kù)存控制更是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，特別是“零庫(kù)存”越來(lái)越唱響的今天，企業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)管理與庫(kù)存控制已經(jīng)成為企業(yè)降低成本、尋求改善的切入點(diǎn)！然而，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，越來(lái)越多的企業(yè)面臨客戶需求多變、訂單提前期短......

高級(jí)物流倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存控制實(shí)務(wù) 武漢：2025年08月08日

第一章：重新認(rèn)識(shí)現(xiàn)代物流倉(cāng)儲(chǔ)管理的價(jià)值物流的起源、概念物流的分類、重要性及發(fā)展趨勢(shì)幾個(gè)比較新的物流與供應(yīng)鏈的概念及其案例分析–JIT/VMI/Postpone/ RFID…物流成本與設(shè)施數(shù)目及客戶服務(wù)水平的關(guān)系構(gòu)建企業(yè)物流、倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)應(yīng)該注意的問(wèn)題案例分析: 小處省大錢案例分析: 全球最新物流與......

金字塔原理:邏輯思維與有效表達(dá)（2天） 北京：2025年07月21日

企業(yè)各層級(jí)人員、企業(yè)管理者和營(yíng)銷人員必修課【課程大綱】一、什么是金字塔原理1.金字塔原理對(duì)業(yè)界的影響力2.金字塔原理的作用3.金字塔原理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)4.中心思想的TOPS原則案例: 開(kāi)會(huì)通知匯報(bào)5.金字塔原理的效果演練: 利用金字塔原理即席演講技巧二、寫作的邏輯1.為什么使用金字塔原理?神奇的數(shù)字7練習(xí): 分組練習(xí)?大腦......

六維班組長(zhǎng)綜合管理能力提升訓(xùn)練營(yíng) 深圳：2025年07月12日

● 快速調(diào)整自己、員工和團(tuán)隊(duì)整體的核心信念，以及價(jià)值觀轉(zhuǎn)變的能力● 掌握從成功走向成功的思維和能力，快速避免現(xiàn)場(chǎng)人才不斷流的現(xiàn)象● 搞好高質(zhì)量、準(zhǔn)交期的能力和技巧，降低客戶無(wú)限制抱怨并提升交付● 搞好精技術(shù)、佳成本的方案和思維，努力花最少的錢做到最重要的事● 提升優(yōu)服務(wù)、穩(wěn)安全的路徑和方法，強(qiáng)化內(nèi)外客戶的不一樣體驗(yàn)感受......