海口物流師培訓(xùn)公開(kāi)課

國(guó)際電子物流師認(rèn)證培訓(xùn) 北京：2025年08月02日

中國(guó)物流已駛?cè)肟焖侔l(fā)展的軌道，而物流人才--尤其是電子物流人才的短缺已成為制約中國(guó)物流發(fā)展的瓶頸。鑒于這種情況，2003年10月中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)獨(dú)家引進(jìn)了電子物流師認(rèn)證培訓(xùn)體系，以加快我國(guó)物流人才的培養(yǎng)，緩解人才短缺的緊張局面。課程特色1、預(yù)備課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能在今后的學(xué)習(xí)和工作中營(yíng)造一個(gè)......

PMC系統(tǒng)管控--生產(chǎn)計(jì)劃、采購(gòu)降本與倉(cāng)儲(chǔ)管理 珠海：2025年07月26日

PMC全體人員、生產(chǎn)副總/廠長(zhǎng)/總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理/主管/主任/班組長(zhǎng)等課程介紹大部分制造型企業(yè)有如下痛點(diǎn)問(wèn)題：1.銷(xiāo)售經(jīng)常變更計(jì)劃，有庫(kù)存的不出貨，沒(méi)庫(kù)存的拼命要。2.公司BOM表資料不準(zhǔn)確，導(dǎo)致后面庫(kù)存控制出現(xiàn)偏差。3.部分供應(yīng)商配合不好，交期長(zhǎng)，影響生產(chǎn)。4.庫(kù)存資金，呆滯物料金額大，庫(kù)存周轉(zhuǎn)天數(shù)長(zhǎng)，占用資金嚴(yán)重。5......

向美的學(xué)習(xí)：美的全供應(yīng)鏈成本控制 佛山：2025年08月09日

PMC、采購(gòu)、生產(chǎn)、物流、銷(xiāo)售等部門(mén)高層領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)經(jīng)理及相關(guān)人士課程大綱:引言：美的某產(chǎn)品成本組成成本構(gòu)成—材料成本是整個(gè)成本組成最重要的影響因素第一章：產(chǎn)品成本管控中的痛點(diǎn)1、材料成本居高不下的9大問(wèn)題點(diǎn)2、美的全供應(yīng)鏈成本管控方略下成果與收益第二章：美的全供應(yīng)鏈成本管控四大策略面對(duì)如此之多的問(wèn)題，我們是......

高效倉(cāng)儲(chǔ)物流與庫(kù)存控制管理 佛山：2025年09月19日

第一章：構(gòu)建倉(cāng)儲(chǔ)物流運(yùn)營(yíng)管理體系文化一、供應(yīng)鏈價(jià)值鏈的運(yùn)營(yíng)管理理念1.制訂供應(yīng)鏈短中長(zhǎng)期資源戰(zhàn)略計(jì)劃2.供應(yīng)鏈帶動(dòng)企業(yè)的資本運(yùn)作效益3.供應(yīng)鏈的不協(xié)調(diào)帶給企業(yè)間的“牛鞭效應(yīng)”痛點(diǎn)分析與對(duì)策4.供應(yīng)鏈高效的L/T流程效率管理5.解決供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)高效和降低庫(kù)存的經(jīng)典方案二、確立訂單交付的基本戰(zhàn)略1.E......

商務(wù)禮儀與職業(yè)素養(yǎng) 深圳：2025年07月11日

一、建立良好的商務(wù)環(huán)境1、與人交往尊重為先2、重要的“第一印象”3、視覺(jué)、態(tài)度、價(jià)值觀4、自信，是事業(yè)成功的起點(diǎn)案例分析：誰(shuí)能得5分？二、職業(yè)化視覺(jué)形象：端莊、整潔的外表；合體、得體的著裝1、個(gè)人儀容禮儀——合適的發(fā)型、恰當(dāng)?shù)膴y面、身體的氣味等2、商務(wù)著裝的TPO原則&m......

德魯克-八項(xiàng)基本管理技能 廣州：2025年08月22日

1、課程情景設(shè)計(jì)接近日常實(shí)際工作，學(xué)員學(xué)完即用，對(duì)管理工作幫助極大；2、采用交互式教學(xué)，在模擬實(shí)戰(zhàn)演練中，幫助學(xué)員實(shí)實(shí)在在掌握管理技能，提升個(gè)人能力。培訓(xùn)對(duì)象：1年以上管理 經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)者（項(xiàng)目經(jīng)理；部門(mén)經(jīng)理；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等）課程提綱：當(dāng)一名管理者意味著什么？1 明確管理者與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系及責(zé)任。2 理解管理者的基本工作。......