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數(shù)智化時(shí)代工會(huì)干部履職能力提升與創(chuàng)新實(shí)踐專題培訓(xùn)班 西寧:2025年08月04日
第一部分:最新工會(huì)政策與法規(guī)解讀1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十屆三中全會(huì)精神;2、解讀中央關(guān)于工會(huì)工作的重要文件和會(huì)議精神;3、新修訂的《工會(huì)法》、《中國(guó)工會(huì)章程》等相關(guān)法律法規(guī)解讀;4、全總關(guān)于產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的新舉措與新要求。第二部分:深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革1、深度解讀《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案》、《中共中央......
黨建品牌建設(shè)創(chuàng)新暨黨建工作高質(zhì)量發(fā)展 西寧:2025年08月20日
各企業(yè)全體紀(jì)檢干部、黨務(wù)干部,主要包括:黨委委員、紀(jì)委委員;黨委、紀(jì)委;監(jiān)察審計(jì)部;黨總支委員;黨支部委員及相關(guān)人員;各類金融企業(yè)和銀行企業(yè)黨務(wù)干部、紀(jì)檢干部,黨委委員、紀(jì)委委員、監(jiān)察審計(jì)部等。課程大綱第一講:經(jīng)典黨建品牌剖析一、戰(zhàn)場(chǎng)上的黨建品牌1.支部建在坑道 抗美援朝的黨建工作2.“一面作戰(zhàn),一面建設(shè)具......
職業(yè)化塑造高級(jí)研修實(shí)戰(zhàn)班 西寧:2025年09月26日
企業(yè)各級(jí)員工均可適用課程收益:1、了解角色轉(zhuǎn)換的要求與職業(yè)化塑造的基本標(biāo)準(zhǔn);2、正確的定位你自己和自己的職業(yè);3、理解職業(yè)形象塑造的意義,初步掌握職業(yè)形象塑造的方法和原則;課程大綱:第一單元你和你的職業(yè)了解角色轉(zhuǎn)化的要求正確定位你和你的職業(yè)第二單元職業(yè)態(tài)度職業(yè)化的核心內(nèi)涵職業(yè)人的角色定位職業(yè)化塑造的基本要求職業(yè)化的關(guān)鍵......
團(tuán)隊(duì)修煉之—高效開會(huì) 西安:2025年07月12日
第一模塊:會(huì)議之痛1.選擇角色+破冰活動(dòng)(會(huì)議之痛)2.模擬會(huì)議1:這次藝術(shù)節(jié)怎么辦?3.復(fù)盤請(qǐng)為自己的投入度打分小組討論為什么我打這個(gè)分?方案怎樣產(chǎn)生,行動(dòng)的效果會(huì)更好?第二模塊:POA高效會(huì)議法1.為什么要開會(huì):和對(duì)方一起更好地解決問(wèn)題!2.POA行動(dòng)力Objective:明確目標(biāo) —— W......
《基于戰(zhàn)略的全面預(yù)算管理》 上海:2025年09月26日
1、理解公司經(jīng)營(yíng)本質(zhì),以預(yù)算串聯(lián)起公司的戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng),保障戰(zhàn)略落地;2、明確各部門定位,合理設(shè)定各部門績(jī)效目標(biāo),實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)組織責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一;3、在學(xué)習(xí)支撐經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成的日常管控手段,實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)成功從偶然到必然。課程大綱:Day 1:從戰(zhàn)略到目標(biāo)設(shè)定【課前預(yù)習(xí)】1、《SP及BP與全面預(yù)算間的關(guān)聯(lián)》2、《預(yù)算管理常見誤區(qū)》3......
成為業(yè)務(wù)伙伴-銷售、市場(chǎng)財(cái)務(wù)支持 上海:2025年07月10日
CFO、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理銷售財(cái)務(wù)、市場(chǎng)財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)分析人員課程大綱:一、客戶需求預(yù)測(cè)市場(chǎng)銷售情況分析產(chǎn)品情況分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析客戶需求分析需求預(yù)測(cè)方法:長(zhǎng)周期預(yù)測(cè)、滾勱預(yù)測(cè)、月實(shí)際預(yù)測(cè)需求如何不供應(yīng)鏈的具體情況相結(jié)合產(chǎn)銷丌平衡等各類情況的分析和應(yīng)對(duì)需求預(yù)測(cè)的溝通和指標(biāo)的分配:分市場(chǎng),產(chǎn)品和客戶,自下而上不自上而下相結(jié)合二......
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...