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領導者的非物質激勵 成都:2025年07月10日
一、非物質激勵1、什么是激勵(1)激勵成敗的要素2、來自德魯克的教導(1)確立目標、消除障礙(2)常見障礙分析與測評(3)把員工作為志愿者管理(4)發揮管理者的責任3、如何發揮內在激勵(1)人力資源的管理者能做些什么-HRBP(2)正確分析員工的工作動機(3)打破負向循環圈二、四大激勵措施1、明確目標(1)互動體驗:無......
心理學在員工激勵和團隊管理中的應用 成都:2025年09月11日
掌握三階段洞察法-破解員工行為背后的心理密碼;能夠運用洞察和心理溝通四步法轉化和激勵員工的負面情緒和行為;懂得員工工作激情的來源——內在心理動力的“飛機”模型圖;能夠根據對員工的心理洞察更精準的使用相應的激勵方法和策略學會評估與使用“三角色法”扭轉......
次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 成都:2025年09月12日
各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像:讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型:讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑:量身定做適合Z世代員工的6個關鍵點留存路徑4.3種非物質激勵:有效運用3種非物質激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統......
新生代年輕員工的激勵—打造激情煥發的年輕員工 成都:2025年09月25日
第一單元 理解新生代主旨:了解為什么以及有哪些不同;新生代成長的背景如何影響他們的心理狀態;懂得如何跟新生代溝通,為什么傳統的方法會失效?他們心里想什么?他們在乎什么?他們最反感什么?他們樂意接受的是什么?教學方式:案例,分組討論1、新生代背景物質豐裕,網絡時代,伴隨QQ、手機和屏幕長大為什么對新生代來說,工作的價值下......
游戲驅動力—如何用工作游戲化激勵新生代團隊 重慶:2025年07月25日
一、反轉時代,從“不上班”到“樂上班”,工作游戲化如何在組織中彰顯神奇?1、視覺型工作游戲化如何引爆員工癿嗨點?2、聽覺型工作游戲化如何提高員工癿沸點?3、嗅覺型工作游戲化如何降低員工癿癢點?4、觸覺型工作游戲化如何改善員工癿痛點?& 視頻欣賞:《新組織的工作游戲......
財務人向上管理及員工激勵藝術 昆明:2025年08月14日
“對組織負有責任,能影響組織經營成果的人,就是管理者。“——管理學大師彼得·德魯克中高層管理者是企業戰略的執行者,也是執行層與戰略層的重要橋梁。他們承上啟下,也獨當一面,是企業的中堅力量。當下財務職能正在不斷進化,財務管理者面臨更多挑戰,除專業外,在財務組織......
管理者激勵與輔導能力提升—鄭秀寶老師 銀川:2025年07月12日
第一講:管理者的角色認知與管理基礎1.認識自己2.我是誰?我在哪里?我要去哪里?3.在企業內,我在哪里?在團隊里,我在哪里?4.中層管理者在企業是個什么樣的角色?5.老板或者上司對我有什么希望?6.下屬或者同事對我有什么期盼?7.我應當為團隊的成長承擔什么責任?8.為了團隊成長,我應該做好什么?9.為了團隊能夠成為優秀......
管理者激勵與輔導能力提升—鄭秀寶老師 長沙:2025年08月23日
本課程將會給客戶企業和參訓的管理人員兩方面創造雙贏價值。參加培訓的學員在學完本課程后,將能夠:1、掌握管理的精要,充分認識培育下屬、提高管理能力的重要意義;2、理解并善于解決團隊沖突,凝聚人心,鼓舞士氣,高效率、高質量完成工作任務,實現團隊高績效的管理工具和培訓技巧。3、了解激勵的機理,認識激勵的過程;4、充分認識激勵......
員工激勵培訓內訓課程
員工激勵與問題員工管理 主講:李老師
學會分析問題員工的類型,掌握不同的應對策略;正確的員工劃分標準,合理區分問題員工與低績效員工領導問題員工的技巧,與其有效溝通的步驟問題員工管理中應該具備的同情心、傾聽、批評及輔導等技能如何使用與管理有缺點的員工如何讓問題員工與其他員工融合相處用人之長,容人之短,實現問題員工與企業和諧發展掌握系統有效的員工激勵手段課程對......
高效能教練式管理者——下屬的培養、激勵與授權 主講:何老師
● 講演結合;聲情并茂;理性與激情相融● 實用性與趣味性的完美結合,寓教于樂● 大量的案例,工具介紹,視頻,小組討論,模擬演練,全程互動,氣氛熱烈課程對象:高層管理人員、中層管理人員、基層管理人員課程大綱第一部分:管理者的角色定位一、管理者現狀調查1. 請用一個字來形容管理者的現狀2. 不懂帶團隊就自己干到死,還沒人為......
高績效團隊建設與員工激勵 主講:蘇老師
“在成為領導前,你的成功同自己的成長有關;在成為領導以后,你的成功都同別人的成長有關”--杰克·韋爾奇韋爾奇的這句話說明企業的經營和發展只有優秀的領導是不夠的,還需要培養、建設優秀的、高績效的團隊力量才能成就企業的經營目標。作為一名經理人,你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人......