長沙班組長培訓(xùn)公開課

TWI一線班組長管理技能提升訓(xùn)練 長沙：2025年07月26日

模塊一 一線班組長的管理角色認(rèn)知與管理思維轉(zhuǎn)變一. 班組長角色認(rèn)知：從“兵”到“將”的轉(zhuǎn)換1.班組長的角色認(rèn)知：兵？還是將？2.班組長的頭號敵人在哪：業(yè)績？能力？態(tài)度？思索1）：你更喜歡孫悟空、還是沙和尚？思索2）：培養(yǎng)下屬搶了我的飯碗？思索3）：管理境界4層次3.4類成......

工業(yè)4.0與中國制造2025背景下的精益生產(chǎn)與班組管理培訓(xùn)班 長沙：2025年07月31日

企業(yè)各部門主管、經(jīng)理等管理人員。課程大綱模塊一 工業(yè)4.0時代變革創(chuàng)新的新商業(yè)邏輯1. 管理視頻：顛覆的世界，你準(zhǔn)備好了嗎？2. 未來十年，制造業(yè)到底拼什么？3. 案例分析：諾基亞到底死在哪里？4. 創(chuàng)新者的窘境與困惑5. 制造業(yè)挑戰(zhàn)與趨勢6．海爾，是成功企業(yè)，還是時代企業(yè)？7. 新常態(tài)的基本特征8. 新常態(tài)的新商業(yè)邏......

一線班組長七大溝通情景與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 長沙：2025年09月14日

車間主任、一線主管、班組長、儲備干部、后備人才、技術(shù)質(zhì)量工程師、生產(chǎn)現(xiàn)場工程師等培訓(xùn)內(nèi)容第一章 溝通的概論：溝通在班組長工作中的作用和價值1、溝通的定義2、溝通的渠道3、一線管理者為什么要提升自身的溝通的能力？案例：溝通不當(dāng)引發(fā)的血案！！！！4、溝通的管理效應(yīng)：溝通位差效應(yīng)、雷鮑夫法則5、溝通的行為與比例：聽、說、讀、......

華為式班組長綜合能力提升訓(xùn)練 武漢：2025年07月04日

1997年，6個人大的教授幫助華為起草《基本法》，期間包政教授問任正非說，人才是不是企業(yè)的核心競爭力？任正非老爺子說：“人才不是企業(yè)的核心競爭力，對人才的有效管理，才是企業(yè)真正的核心競爭力。”同時，在1998年正式的《華為基本法》要求，“我們強(qiáng)調(diào)，人力資本增值的目標(biāo)優(yōu)先于財(cái)務(wù)資本增值......

生產(chǎn)效率，如何進(jìn)行精益生產(chǎn)&5S現(xiàn)場改善&車間班組技能 武漢：2025年07月06日

公司經(jīng)營管理者、工廠總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、廠長、工廠經(jīng)理、采購與物流經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、工業(yè)工程師、物流工程師、精益生產(chǎn)工程師、提案改善委員會成員，工廠或車間主任、班組長、拉長、儲備干部、工段長等現(xiàn)場管理人員。課程大綱:第一天上午授課內(nèi)容：《完美執(zhí)行：高效生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃制定與執(zhí)行》第一部分 應(yīng)對突發(fā)需求的生產(chǎn)插單管理第......

五型班組建設(shè)實(shí)務(wù)培訓(xùn)班 武漢：2025年07月10日

眾多企業(yè)對班組長進(jìn)行過管理知識和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，但大多沒有得到期望的效果，究其原因，目前流行的班組長培訓(xùn)大多只強(qiáng)調(diào)“班組長個人能力的提升”，未從組織層面形成制度化的班組管理體系，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)基礎(chǔ)管理水平薄弱，班組異常事故頻繁發(fā)生。有些企業(yè)在班組管理和班組建設(shè)過程中，將班組建設(shè)做成了“......

金牌班組長的五項(xiàng)修煉 武漢：2025年07月25日

一、現(xiàn)場管理之屋二、現(xiàn)場異常預(yù)防1.現(xiàn)場作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化—作業(yè)預(yù)防2.現(xiàn)場變化點(diǎn)管控—管理預(yù)防3.作業(yè)教導(dǎo)四階段法介紹4.作業(yè)教導(dǎo)四階段法演練5.作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定方法三、5S與目視化1.5S與工廠主要KPI之間的關(guān)系2.每個S的核心要點(diǎn)3.目視化管理（可視化工廠）目視化案例目視化的管理原則與要點(diǎn)目視化管理......

《五型班組建設(shè)》高級培訓(xùn)班 武漢：2025年08月08日

班組是為實(shí)現(xiàn)既定的組織運(yùn)行目標(biāo)，由同工種或者性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成的獨(dú)立小群體。它是位于生產(chǎn)經(jīng)營最前沿的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。班組就如同是企業(yè)組織的管理細(xì)胞，是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。企業(yè)大政方針、戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，均取決于班組的組織狀況和執(zhí)行過程。班組人員素質(zhì)的高低顯示......

班組長培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

金牌班組長5項(xiàng)全能 主講：李老師

目前大部分企業(yè)的班組長管理人員是從生產(chǎn)一線優(yōu)秀工人提拔上來的，他們對產(chǎn)品工藝流程及產(chǎn)品加工要求是十分熟悉的。但是，要做一名卓越的班組長僅有一線經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還必須應(yīng)對來自公司上下以及自身能力的挑戰(zhàn)。如何提高執(zhí)行力?如何提高溝通能力？等等。本課程將講述班組長應(yīng)掌握的五種管理能力等開展探討課程收益：● 讓班組長認(rèn)識自我與標(biāo)......

一線督導(dǎo)者能力提升訓(xùn)練營 主講：柳老師

課程內(nèi)容整合柳老師咨詢和服務(wù)企業(yè)的共性內(nèi)容展開，強(qiáng)調(diào)要實(shí)效而不要實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)套路，理念革新與實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練并重、萃取了日美TWI實(shí)訓(xùn)精華與國內(nèi)外標(biāo)桿企業(yè)實(shí)際案例分析。方式主要為錄像觀摩、角色扮演、實(shí)景演練、小組練習(xí)、案例剖析。了解企業(yè)競爭形式下生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員所面臨的系列挑戰(zhàn)與趨勢認(rèn)清精益Leader角色認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)心態(tài)與意......

班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與執(zhí)行力管理模式升級 主講：王老師

了解班組務(wù)實(shí)管理的8個控制節(jié)點(diǎn)；班組長角色得到精準(zhǔn)修正；找到班組管理中推進(jìn)無力的深層次原因；找到班組管理中實(shí)效推進(jìn)的路徑和杠桿；掌握班組長與上下級間的溝通技巧；導(dǎo)入“全員互助體系”的班組標(biāo)準(zhǔn)化管理模式；如何成為被班組成員廣泛接受與認(rèn)可的班組長；提升班組現(xiàn)場管理與安全生產(chǎn)的時效性；掌握提升班組標(biāo)準(zhǔn)......

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