鄭州情景領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開課

新情景領(lǐng)導(dǎo)力 北京：2025年08月22日

企業(yè)中高層管理者等課程大綱：模塊一：員工準(zhǔn)備度的分析與變化單元一：如何影響追隨者績效實(shí)施影響力的過程探究組織中管理與領(lǐng)導(dǎo)的背景解釋領(lǐng)導(dǎo)的概念，分析它對(duì)績效表現(xiàn)的重要影響收集數(shù)據(jù)，以確定您對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的認(rèn)知確定真正的工作任務(wù)上下級(jí)達(dá)成任務(wù)的共識(shí)―――了解職位、職務(wù)和職責(zé)之間的區(qū)別確認(rèn)真正的任務(wù)―――如何分解職能，目標(biāo)與......

中國式情景領(lǐng)導(dǎo)力在員工輔導(dǎo)和激勵(lì)中的應(yīng)用 北京：2025年09月26日

本課程定位于企業(yè)中層管理者。課程大綱第一講：當(dāng)下員工管理中的困境出路——思路決定出路1、部屬的輔導(dǎo)與激勵(lì)切入點(diǎn)與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)2、部屬輔導(dǎo)與激勵(lì)的重點(diǎn)?能力：如何從知識(shí)到習(xí)慣?意愿：如何從被動(dòng)激勵(lì)到自我激勵(lì)?思維方式：如何統(tǒng)一思想3、水平思維在部屬輔導(dǎo)與激勵(lì)的應(yīng)用?垂直思維與水平思維的差異?水平思維的......

生產(chǎn)主管情景領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管理 廣州：2025年07月11日

第一部分 管理者角色定位情景案例1.1 崗前對(duì)話情景案例1.2 管理認(rèn)知情景案例1.3 正本清源小結(jié)：管理者應(yīng)如何重新認(rèn)識(shí)管理？課堂練習(xí)－管理潛能自測(cè)情景案例2.1同窗共事情景案例2.2 定位轉(zhuǎn)變情景案例2.3 七項(xiàng)惡習(xí)小結(jié)：管理者有哪些角色和職責(zé)？專業(yè)人才與管理人才之間的區(qū)別情景案例3.1 新官上任案例研討:李主管一......

情景領(lǐng)導(dǎo)-九型管理者修煉地圖 廣州：2025年08月01日

總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理、其他各級(jí)工作骨干、后備干部等課程收益:面臨市場(chǎng)競(jìng)爭環(huán)境日趨白熱化，產(chǎn)品同質(zhì)化、技術(shù)可替代性日益加強(qiáng)，組織績效的競(jìng)爭逐漸演化成組織內(nèi)功的較量，向管理要效益已呼之而出，組織也越來越需要既懂業(yè)務(wù)又懂管理的復(fù)合型人才。單邊作戰(zhàn)的技術(shù)能手或業(yè)務(wù)高手，如何管好一幫蝦兵蟹將，著實(shí)有些犯難。如何建團(tuán)隊(duì)、帶隊(duì)伍，......

雛鷹計(jì)劃：新員工角色轉(zhuǎn)換與職場(chǎng)能力塑造 北京：2025年08月01日

當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)員能夠：了解什么是職業(yè)化、了解和體會(huì)到企業(yè)需要的職業(yè)意識(shí)職業(yè)化的責(zé)任意識(shí)、職業(yè)化的目標(biāo)意識(shí)、職業(yè)化的溝通意識(shí)、職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、職業(yè)化的客戶意識(shí)(放到關(guān)鍵時(shí)刻中講解)、職業(yè)化的學(xué)習(xí)與發(fā)展意識(shí)培訓(xùn)對(duì)象：剛進(jìn)入企業(yè)或時(shí)間較短的新員工、希望提高自身職業(yè)素養(yǎng)的職場(chǎng)人士。課程大綱第一單元：認(rèn)識(shí)職業(yè)化1.職業(yè)基本的......

精益采購管理與降價(jià)談判技巧 廣州：2025年09月27日

采購成本是企業(yè)經(jīng)營成本中最大的一部分，一般在40%~70%之間，而一項(xiàng)研究也標(biāo)明，降低采購成本1%，對(duì)企業(yè)利潤增長的貢獻(xiàn)平均為10%以上，因此，控制采購成本對(duì)企業(yè)來說意義重大。樹立正確的采購成本管理理念,實(shí)踐最新的采購成本管理技術(shù)；學(xué)習(xí)建立持續(xù)降低采購成本的策略、方法，以幫助企業(yè)獲取最佳供應(yīng)成本；為什么自己的談判技巧如......