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長(zhǎng)春?jiǎn)T工培訓(xùn)

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長(zhǎng)春?jiǎn)T工培訓(xùn)公開(kāi)課

TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)高級(jí)培訓(xùn)班 長(zhǎng)春:2025年07月08日

各企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、,企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、主管,企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師、專兼職培訓(xùn)師,各部門負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員參加。培訓(xùn)內(nèi)容第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)的目的有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈培訓(xùn)師的角色與作用培訓(xùn)師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)了解成人學(xué)習(xí)的心理因素成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)中的知識(shí)、技能、態(tài)度第三模塊:......

玩轉(zhuǎn)課堂---STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升 長(zhǎng)春:2025年07月10日

- 講師深度講解,都是來(lái)自實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié);- 案例學(xué)習(xí),讓理論回歸到問(wèn)題本質(zhì)- 工具配套,能讓學(xué)習(xí)者快速上手- 提問(wèn)互動(dòng)及深度討論,盡量覆蓋問(wèn)題的全貌- 分組競(jìng)賽,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的魅力和樂(lè)趣- 現(xiàn)場(chǎng)成果評(píng)估,讓培訓(xùn)效果真實(shí)呈現(xiàn)培訓(xùn)對(duì)象?企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、課程開(kāi)發(fā)人員、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)大綱導(dǎo)入:巧婦難為無(wú)米之炊VS氣氛營(yíng)造是一門......

金牌企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證高級(jí)研修班 長(zhǎng)春:2025年08月11日

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在接受了TTT入門培訓(xùn)之后,臺(tái)風(fēng)和演繹技巧有了基本的理解,但往往出現(xiàn)一個(gè)比較大的通病,開(kāi)發(fā)不出好課程,開(kāi)發(fā)不出符合企業(yè)要求、符合崗位要求、與績(jī)效相關(guān)的有價(jià)值的課程,問(wèn)題的癥結(jié)在于沒(méi)有掌握系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)工具和方法。與之同時(shí),很多內(nèi)訓(xùn)師由于固有的經(jīng)驗(yàn)和單向性設(shè)計(jì)課程,導(dǎo)致在課程演繹技巧上沒(méi)有突破,在教學(xué)手段上......

當(dāng)責(zé)?踐行—達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) 長(zhǎng)春:2025年08月25日

課前調(diào)研1、電話調(diào)研組織最高領(lǐng)導(dǎo)者2、電子問(wèn)卷調(diào)研所有參訓(xùn)者1、課前明確定義組織年度關(guān)鍵目標(biāo)2、通過(guò)調(diào)研了解組織當(dāng)責(zé)文化現(xiàn)狀課中促動(dòng)1、講授《當(dāng)責(zé)⑧踐行》方法論2、課堂上圍繞關(guān)鍵目標(biāo)研討1、學(xué)員能脫口而出當(dāng)責(zé)踐行方法論2、用方法論研討實(shí)現(xiàn)目標(biāo)破局方案課后落地1、完成《當(dāng)責(zé)@踐行》成果報(bào)告2、布置《當(dāng)責(zé)②踐行》課后作業(yè)1......

如何管理新生代員工 長(zhǎng)春:2025年09月11日

我們正處于一個(gè)前所未有的劇變時(shí)代,新生代逐步成為人力資源市場(chǎng)的生力軍。中國(guó)最多的是人,21世紀(jì)最缺的是人才,人最難管的是人心。如何有效利用人力資源,將員工變?yōu)楣居行зY本,將員工的能動(dòng)性發(fā)揮到極致,尤其是如何面對(duì)新生代員工,這樣一批具有典型特點(diǎn)的人群,是所有管理者都面對(duì)的挑戰(zhàn)。本課程將從員工的心理與需求入手,分析新生代......

成功從優(yōu)秀員工做起 長(zhǎng)春:2025年09月13日

既有思想高度、又有理論深度,課程既富有哲理又蘊(yùn)含激情,將理性和感性充分結(jié)合起來(lái),讓員工在積極的思考中感悟和提升。學(xué)員對(duì)象:全體員工,服務(wù)人員。課程大綱一、成功人士的成功因素分析1、目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的分析,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)=失業(yè),每一位員工如何看待自己的工作;2、分析目前行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),分析行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)......

金牌企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證高級(jí)研修班 哈爾濱:2025年09月24日

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)師、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干及兼具培訓(xùn)職責(zé)的管理者等。課程大綱第一講:講師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的理念與本質(zhì)1.培訓(xùn)的本質(zhì)認(rèn)知2.培訓(xùn)的ASK模型—培訓(xùn)究竟能解決哪些問(wèn)題?3.培訓(xùn)角色的演變討論:培訓(xùn)的真正本質(zhì)講師的職業(yè)素養(yǎng)1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件......

TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)高級(jí)培訓(xùn)班 沈陽(yáng):2025年07月09日

第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)的目的有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈培訓(xùn)師的角色與作用培訓(xùn)師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)了解成人學(xué)習(xí)的心理因素成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)中的知識(shí)、技能、態(tài)度第三模塊:培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備培訓(xùn)需求評(píng)估培訓(xùn)需求的調(diào)查技術(shù)制定培訓(xùn)目標(biāo)明確培訓(xùn)內(nèi)容課程設(shè)計(jì)的一般程序培訓(xùn)課程的基本架構(gòu)培訓(xùn)......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建與創(chuàng)新運(yùn)營(yíng) 主講:甘老師

企業(yè)大學(xué)是企業(yè)內(nèi)部溝通的有效平臺(tái)。企業(yè)大學(xué)為員工營(yíng)造學(xué)校的氛圍,這就是在向員工傳遞一種進(jìn)取的組織文化。同時(shí)企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)可集中企業(yè)高層和下級(jí)員工,使雙方得到充分的交流,從而在企業(yè)內(nèi)部建立一種融洽的氛圍,增強(qiáng)彼此的協(xié)作。企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容不僅針對(duì)技能,更重要的是一種企業(yè)文化的傳遞。企業(yè)大學(xué)能夠幫助公司留住人才。企業(yè)大學(xué)將......

中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)有企業(yè)基層組織工作條例解讀 主講:徐老師

國(guó)有企業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ),是黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)是國(guó)有企業(yè)的“根”和“魂”,是我國(guó)國(guó)有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。對(duì)國(guó)有企業(yè)黨組織新時(shí)代如何加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作,《中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)有企業(yè)基層組織工作條例》作出全......

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn) (TTT) 主講:簡(jiǎn)老師

1.提升應(yīng)有的正確角色認(rèn)知,加強(qiáng)責(zé)任感與成就感。2.建立正確心態(tài),在執(zhí)行內(nèi)部培訓(xùn)任務(wù)時(shí)能全力以赴,發(fā)揮自身潛能。3.更有效掌握規(guī)劃與設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。提高教學(xué)效益。4.完善教學(xué)過(guò)程中的教案設(shè)計(jì)與教材準(zhǔn)備。5.熟悉運(yùn)用各種活化課堂氣氛的互動(dòng)引導(dǎo)方法與技巧,增加學(xué)員的參與度。6.提高上臺(tái)表現(xiàn)的信心,充分且稱職的扮演自身角色。課......

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趙仁鑫-企業(yè)培訓(xùn)師
趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

張誠(chéng)忠-企業(yè)培訓(xùn)師
張誠(chéng)忠老師

張誠(chéng)忠老師 共贏領(lǐng)導(dǎo)力教練 21年企業(yè)高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 英國(guó)威爾士大學(xué)管理碩士 國(guó)際經(jīng)理人協(xié)會(huì)注冊(cè)高級(jí)培...

曹天駿-企業(yè)培訓(xùn)師
曹天駿老師

曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...

鄭君-企業(yè)培訓(xùn)師
鄭君老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,美國(guó)GEC認(rèn)證講師、人力資源管理專家、PTT高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師、德沃企業(yè)培...

馬紅忠-企業(yè)培訓(xùn)師
馬紅忠老師

馬紅忠老師 關(guān)鍵人才發(fā)展教練 企業(yè)大學(xué)最佳實(shí)踐導(dǎo)師 華中科技大學(xué) MBA 加拿大埃里克森學(xué)院教練認(rèn)證...

蔣小華-企業(yè)培訓(xùn)師
蔣小華老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,浙江大學(xué)、清華大學(xué)、交通大學(xué)、北京大學(xué)EMBA班特約講師,多家媒體雜志...

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