長春職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)公開課

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級培訓(xùn)班 長春：2025年07月08日

——員工選擇了一個企業(yè)，就是選擇了一種生活；——企業(yè)選擇了一個員工，就是選擇了一種責任！職業(yè)生涯規(guī)劃與及積極心態(tài)建立，對于員工開發(fā)自身潛力、開拓職業(yè)成長之路至關(guān)重要。對于企業(yè)而言，建立有序的職業(yè)生涯發(fā)展路徑和繼任者計劃，更是人才戰(zhàn)略的基石。新員工職業(yè)化訓(xùn)練營課程培訓(xùn)，旨在......

從員工職業(yè)發(fā)展到任職資格體系建設(shè) 北京：2025年07月11日

1.從任職資格體系到關(guān)鍵人才管理人效提升與員工能力增長人力資源邏輯模型員工專業(yè)水平評價區(qū)分任職資格與任職要求任職資格操作邏輯職業(yè)發(fā)展雙通道利用任職資格評審結(jié)果進行職業(yè)規(guī)劃任職資格與薪酬對接關(guān)鍵人才篩選與培養(yǎng)規(guī)劃執(zhí)行任職資格項目案例分享1：深圳華為公司任職資格體系建設(shè)經(jīng)驗案例分享2：某公司利用任職資格評審規(guī)劃人才培養(yǎng)2.......

員工職業(yè)生涯通道設(shè)計 北京：2025年07月12日

企業(yè)沒有戰(zhàn)略目標，如同航船失去方向；企業(yè)正確的戰(zhàn)略目標確定之后，職業(yè)經(jīng)理人才就是決定的因素！績效管理不和職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合，會演變?yōu)楣九c員工貓捉老鼠的博弈。培訓(xùn)對象企業(yè)人力資源主管/經(jīng)理、各部門高級主管課程大綱第一講 企業(yè)管理金三角1.戰(zhàn)略管理、績效管理、職業(yè)生涯管理2.戰(zhàn)略與組織3.企業(yè)三類人才梯隊4.管理的本質(zhì)第......

職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2025年07月30日

本課程將使受訓(xùn)者了解并掌握個人職業(yè)生涯規(guī)劃的流程和方法，幫助員工掌握職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律,科學(xué)規(guī)劃人生,認識員工與企業(yè)之間的依存關(guān)系，提升員工工作的敬業(yè)精神和斗志?！菊n程對象】企業(yè)人力資源管理人員、對職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業(yè)生涯設(shè)計的緣起•歐洲對全球人力資源動態(tài)的調(diào)查•對職業(yè)忠誠對......

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級培訓(xùn)班 北京：2025年09月10日

企業(yè)新進員工、企業(yè)內(nèi)高潛能員工、企業(yè)人力資源工作者等課程大綱：主題一：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型：態(tài)度、觀念、......

卓越管理者高階訓(xùn)練營-錘煉經(jīng)理人培養(yǎng)員工的兩種角色 北京：2025年09月13日

化解管理人員對“教練”的顧慮和誤解，明確“教練”的目的與意義了解“教練”真正含義？掌握“教練的關(guān)鍵時刻與關(guān)鍵技術(shù)”掌握并熟練運用教練的“五個步驟”及教練中的基本技能掌握“知識、經(jīng)驗和最佳實......

如何做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展 北京：2025年09月26日

有效地幫助人力資源及各職能部門的主管、經(jīng)理等掌握員工職業(yè)生涯發(fā)展的基本模式及階段過程等；積極幫助人力資源及各職能部門的主管、經(jīng)理等全面地認識下屬員工，實施基本的員工評估，掌握員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基本技能，并能編制簡單的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；有效地幫助人力資源及各職能部門的主管、經(jīng)理等掌握員工發(fā)展的基本體系框架、員工職業(yè)發(fā)展的......

心理學(xué)技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用實務(wù) 北京：2025年09月27日

通過本次課程，我們將研討并解決如下問題：如何通過績效心理設(shè)計績效規(guī)則讓員工自動自發(fā)？如何運用薪酬心理設(shè)計薪酬制度讓員工充滿激情？如何選對匹配的人讓公司投資回報率更高？如何育好能干的人讓員工的崗位貢獻率更高？如何用準不同屬性的人讓團隊上下同心，五行相生，眾志成城？如何留住高績效的人或團隊讓員工或團隊持續(xù)創(chuàng)造更高價值？課程......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

做最好的自己——員工職業(yè)生涯規(guī)劃 主講：楊老師

● 自我認知：幫助員工明晰職業(yè)發(fā)展的路徑，清晰定位，看到差距● 自我管理：幫助員工學(xué)會如何主動培養(yǎng)自己的核心競爭力，對自己成長負責● 自我驅(qū)動：幫助員工學(xué)會如何讓自己有持續(xù)的工作動力，學(xué)會科學(xué)地調(diào)整工作狀態(tài)課程特色：● 有獨立的課程模型，課程結(jié)構(gòu)系統(tǒng)● 理論與實操相結(jié)合，學(xué)員聽得懂、用得上課程對象：新員工、入職3&md......

職業(yè)生涯規(guī)劃能力 主講：遲老師

1、能夠讓學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的三種工具，并學(xué)習(xí)在日常生活中使用。2、讓學(xué)員理解職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和意義。3、標準課時課堂將會安排每位學(xué)員進行現(xiàn)場練習(xí)，由老師手把手進行標準展示，并分別識別個人展示待提升點，1對1進行糾正和指導(dǎo)，提升個人授課能力?！窘虒W(xué)方式】45%理論講授+30%現(xiàn)場練習(xí)+10%演示示范+10%討論分享......

你的職場劇本怎么寫—新員工職業(yè)生涯規(guī)劃 主講：謝老師

獲取3項能力：識別、規(guī)劃、提升能力的能力；認知自我與認知他人的能力；明確優(yōu)勢及發(fā)揮優(yōu)勢的能力運用3種方法：掌握能力三核及能力象限的使用方法，更好地提升自己的能力，挖掘潛力；掌握霍蘭德職業(yè)興趣測試的方法，從而更好地完成和匯報工作任務(wù)；掌握“勤奮”的方法，事半功倍。拓展認知：把原本模糊的職業(yè)發(fā)展路徑......

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