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六西格瑪綠帶(GB) 青島:2025年08月04日
企業(yè)收益:運(yùn)用六西格瑪系統(tǒng)方法提升企業(yè)質(zhì)量,提升效率,降低成本,提高服務(wù)水平;提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力,豐富企業(yè)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)庫(kù)學(xué)員收益:了解6 Sigma的價(jià)值、流程,掌握先進(jìn)的六西格瑪系統(tǒng)化方法和全套實(shí)用工具,大幅提升個(gè)人工具應(yīng)用能力和為企業(yè)解決問題的能力,全面深入理解企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和制造過程培訓(xùn)對(duì)象適用于研發(fā)、質(zhì)量、生產(chǎn)、供......
六西格瑪綠帶升黑帶(SSBB)應(yīng)用 北京:2025年07月07日
【培訓(xùn)第1天】第一章 基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 綠帶內(nèi)容回顧1.DMAIC邏輯思路2.六西格瑪綠帶項(xiàng)目及常用工具第二節(jié) 變革管理1.什么是變革2.誰做變革?RASCI3.變革模式4.變革流程:科特八步練習(xí):障礙溝通計(jì)劃第三節(jié) 六西格瑪項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理1.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)概念2.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃3.項(xiàng)目相關(guān)方風(fēng)險(xiǎn)練習(xí):六西格瑪風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃第四......
如何構(gòu)建卓越績(jī)效精益六西格瑪管理體系 北京:2025年08月02日
一、精益企業(yè)診斷與測(cè)評(píng)分析1、企業(yè)戰(zhàn)略定位分析及三年盈利能力分析2、企業(yè)工序西格瑪能力測(cè)評(píng)3、企業(yè)生產(chǎn)能力測(cè)評(píng)4、企業(yè)價(jià)值流測(cè)評(píng)5、企業(yè)診斷咨詢報(bào)告二、卓越績(jī)效精益六西格瑪企業(yè)改善咨詢實(shí)施方案1、精益六西格瑪企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)2、精益六西格瑪企業(yè)制度建設(shè)3、精益六西格瑪企業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃4、精益六西格瑪企業(yè)項(xiàng)目實(shí)施5、精益六西格瑪......
六西格瑪綠帶(SSGB)應(yīng)用 北京:2025年08月20日
企業(yè)中高層管理者,研發(fā)、工藝、品質(zhì)、設(shè)備、制造、行政等部門骨干人員,負(fù)責(zé)改善及革新項(xiàng)目的骨干人員及對(duì)本課程有興趣的人士。培訓(xùn)大綱第一天模塊一:6 Sigma概論?6 Sigma課程整體介紹?6 Sigma方法論誕生與發(fā)展?6 Sigma項(xiàng)目改進(jìn)流程及原則?6 Sigma項(xiàng)目課題甄選流程及原則模塊二:Define定義?6......
豪宅、高端住宅景觀品質(zhì)全程管控(設(shè)計(jì)、工程、體驗(yàn)區(qū))研討會(huì) 深圳:2025年08月23日
思想篇一、公司發(fā)展戰(zhàn)略思想二、營(yíng)銷定位策略三、產(chǎn)品系四、景觀思想附件:《六度景觀》理論詳解管理篇一、景觀團(tuán)隊(duì)建設(shè)組織架構(gòu);2、權(quán)責(zé);3、知識(shí)儲(chǔ)備;4、評(píng)審機(jī)制。二、標(biāo)準(zhǔn)化及作業(yè)指引編制標(biāo)準(zhǔn)化編制方法作業(yè)指引編制方法附件:《景觀標(biāo)準(zhǔn)化》、《景觀作業(yè)指引》三、品質(zhì)管控流程《景觀品質(zhì)管控28個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作》1、設(shè)計(jì)供方考察篩選2......
化繭成蝶—培訓(xùn)師綜合能力訓(xùn)練 深圳:2025年07月25日
掌握培訓(xùn)的原則和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師定位運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取的方法,萃取提煉隱性經(jīng)驗(yàn),使隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化,顯性經(jīng)驗(yàn)規(guī)范化應(yīng)用多種授課演繹手法,使學(xué)員愿意聽、聽得懂、記得住、做得到、有效果學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)手法,掌控培訓(xùn)課堂課程安排導(dǎo)入:培訓(xùn)原理及角色定位1. 重新定義培訓(xùn)——培訓(xùn)效果評(píng)估2. 重新定義講師&m......