天津員工培訓(xùn)公開(kāi)課

生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系的建立 天津：2025年08月22日

本課程已榮獲培訓(xùn)雜志社舉辦評(píng)選的“2011中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)百佳精品課程”！本課程為版權(quán)課程，版權(quán)登記號(hào)為：國(guó)作登字-2012-L-00078037強(qiáng)將固然重要，精兵尤不可少！！對(duì)于制造業(yè)而言，一線員工是企業(yè)發(fā)展的“基石”，是沖鋒陷陣在企業(yè)安全生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量前線的士兵。日本......

行動(dòng)學(xué)習(xí)法操作指南 北京：2025年07月07日

研究表明:人的能力提升70%來(lái)自于問(wèn)題解決，20％來(lái)自人際互動(dòng)，授課占10%左右。如果能讓學(xué)員在真實(shí)的問(wèn)題情景中學(xué)習(xí)，將能獲得最佳的轉(zhuǎn)化效果。由此,行動(dòng)學(xué)習(xí)法應(yīng)運(yùn)而生。行動(dòng)學(xué)習(xí)法（Action Learning）是指通過(guò)行動(dòng)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)（又稱“干中學(xué)”），即通過(guò)讓受訓(xùn)者參與一些實(shí)際工作項(xiàng)目或解決一......

TTT進(jìn)階-經(jīng)驗(yàn)萃取與案例制作 北京：2025年07月07日

第一講：培訓(xùn)導(dǎo)入1 小組討論：西紅柿蛋湯的制作流程與關(guān)注點(diǎn)2 庫(kù)伯經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈3 經(jīng)驗(yàn)萃取四步驟· 經(jīng)驗(yàn)· 復(fù)盤· 建模· 制版第二講：經(jīng)驗(yàn)萃取前置思考1 經(jīng)驗(yàn)萃取標(biāo)桿實(shí)踐· 華為、招商證券、百度、中糧2 經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值3 經(jīng)驗(yàn)萃取者的使命4 經(jīng)驗(yàn)萃取......

共創(chuàng)式培訓(xùn)TTT—內(nèi)部培訓(xùn)師必修課程 北京：2025年07月07日

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師或企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人課程大綱：第一天一、 開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)共創(chuàng)1、破冰游戲：九格漫畫；2、工作坊需求和時(shí)間安排3、開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)共創(chuàng)（場(chǎng)域創(chuàng)建、破冰、自我介紹、分組等）4、開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)總結(jié)二、 共創(chuàng)式培訓(xùn)介紹1、共創(chuàng)式培訓(xùn)起源和理念；2、共創(chuàng)式培訓(xùn)-6C模型3、共創(chuàng)式培訓(xùn)案例分享、小組討論；4、共創(chuàng)式培訓(xùn)的特點(diǎn)三、 賦能活動(dòng)共......

內(nèi)訓(xùn)師精彩課程呈現(xiàn)技巧 北京：2025年07月08日

企業(yè)中有志于成為講師的員工課程大綱：第一章：企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)師與培訓(xùn)師本身的意義和內(nèi)涵TTT內(nèi)涵全景描繪與解讀培訓(xùn)師的三大使命：導(dǎo)航者、擔(dān)當(dāng)者、責(zé)任者培訓(xùn)師的“三字真活”：功夫活、藝術(shù)活、質(zhì)量活內(nèi)訓(xùn)師的三大行為準(zhǔn)則課堂演練培訓(xùn)師的借物創(chuàng)意類比內(nèi)訓(xùn)師的三大行為準(zhǔn)則的行為演練一觸即發(fā)：1分鐘演講體驗(yàn)第二......

情緒管理與壓力緩解訓(xùn)練 北京：2025年07月09日

【第一天上午】一、從IQ走向EQ：情商的作用1、IQ智商/EQ情商/CQ創(chuàng)造力/SQ情感覺(jué)察能力之間的關(guān)系；2、情商主導(dǎo)人際關(guān)系，情商決定影響力；3、新心理資本:情緒智能二、你不知道的你自己：情緒運(yùn)作的規(guī)律1、情緒是什么？2、隨時(shí)隨地自我覺(jué)察自己情緒3、正確認(rèn)識(shí)EQ以及四種基本情緒4、負(fù)面情緒引發(fā)的行為5、情緒調(diào)適&m......

激活個(gè)體——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼叫中心的新生代測(cè)評(píng)與人員管理 北京：2025年07月10日

第一章:建立有效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力目標(biāo)：提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，改善離職率1．管理與領(lǐng)導(dǎo)力管理Vs. 領(lǐng)導(dǎo)力呼叫中心團(tuán)隊(duì)的構(gòu)架呼叫中心團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定人員的特性呼叫中心團(tuán)隊(duì)新生代人員的特性案例分享與內(nèi)部狀態(tài)分析2．有效的管理溝通呼叫中心的士官原則管理溝通方式與技巧案例分享與內(nèi)部溝通案例分析3．路徑規(guī)劃——個(gè)人的職業(yè)發(fā)......

TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 北京：2025年07月10日

小班制授課，學(xué)員人數(shù)安排16人以內(nèi)；訓(xùn)練師貼身輔導(dǎo)，看得見(jiàn)的進(jìn)步；標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化的課程體系，要點(diǎn)突出、脈絡(luò)分明，全面打造卓越的企業(yè)培訓(xùn)師；授課與示范、研討、演練、錄像回放、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)緊密結(jié)合；多種手段綜合運(yùn)用，學(xué)習(xí)更快樂(lè)、效果更徹底；課程大綱：一、培訓(xùn)師與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)1、培訓(xùn)造就卓越團(tuán)隊(duì)2、成就他人必先提升自我3、培訓(xùn)師風(fēng)......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

聲 情 并 茂 -----內(nèi)訓(xùn)師授課技巧與呈現(xiàn)技巧 主講：王老師

當(dāng)前越來(lái)越多的企業(yè)強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)落地轉(zhuǎn)化的效果，即便如此還是有一些企業(yè)出現(xiàn)課程安排了，學(xué)員沒(méi)有來(lái)；學(xué)員來(lái)的，課程沒(méi)有賦能；錢花了，沒(méi)價(jià)值等等的現(xiàn)象。而這些和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師缺乏專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，講臺(tái)呈現(xiàn)、授課技巧不夠具體、操作性不強(qiáng)有很大的關(guān)聯(lián)性。優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳授，難以提升企業(yè)綜合實(shí)力；培訓(xùn)走過(guò)場(chǎng)，課后的......

《TTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)》 主講：趙老師

第一部分：培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)師的職業(yè)信條培訓(xùn)師的理念與使命培訓(xùn)師的四種風(fēng)格培訓(xùn)師的三大能力第二部分：培訓(xùn)師的風(fēng)范與魅力培訓(xùn)師的禮儀風(fēng)范基于心理學(xué)的親和力塑造培訓(xùn)師的超級(jí)說(shuō)服力與影響力大師風(fēng)范與培訓(xùn)師風(fēng)格解析第三部分：培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技巧訓(xùn)練1、培訓(xùn)師授課能力訓(xùn)練壓力轉(zhuǎn)換技巧幽默輕松的開(kāi)場(chǎng)技巧訓(xùn)練震撼有力的有效結(jié)尾訓(xùn)練滔滔不......

微力十足--基于企業(yè)情景構(gòu)建微課設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā) 主講：徐老師

微時(shí)代悄然來(lái)臨，地鐵、公交、咖啡廳，走到哪里你都可以看到人們拿著手機(jī)聽(tīng)歌、看電影、炒股、玩游戲，當(dāng)下已經(jīng)進(jìn)入碎片化微學(xué)習(xí)時(shí)代。對(duì)企業(yè)學(xué)習(xí)管理者來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)系統(tǒng)，幫助他們從目前的學(xué)習(xí)體系順利邁入微時(shí)代，打造以場(chǎng)景模式而生的微課體系；對(duì)專業(yè)開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)，它是一套方法，幫助他們?nèi)嬲莆张c以往相通卻又不同的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)邏輯，一步一......

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