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NPI&DFM-新產(chǎn)品導(dǎo)入與面向制造的設(shè)計 蘇州:2025年08月20日
? 基于精益研發(fā)的視角,從新理解NPI 和DFM的基本理念? 在智能制造和產(chǎn)品全生命周期PLM的背景下學(xué)習(xí)NPI 的流程和運用方法? 掌握DFM的技術(shù)和實施手段? 深刻領(lǐng)會NPI 和DFM的內(nèi)在關(guān)聯(lián)? 探討在工業(yè)4.0和智能制造背景下的NPI和DFM 的新思路? 學(xué)習(xí)相關(guān)企業(yè)在 NPI 和DFM 領(lǐng)域的先進經(jīng)驗和可供借......
物業(yè)項目品質(zhì)提升與標準化落地實戰(zhàn)暨標桿項目參訪交流研修營 青島:2025年07月11日
8月11日上午《物業(yè)管理企業(yè)標準化實務(wù)》第一章 為什么要推進物業(yè)標準化建設(shè)1、六個不能忽視的物業(yè)管理問題2、推進標準化建設(shè)的四個原由第二章 他山之玉,新加坡住宅物業(yè)管理及標準介紹1、新加坡住宅管理的六個要點2、新加坡住房制度及物業(yè)標準化啟示第三章 物業(yè)服務(wù)行業(yè)標準化構(gòu)建1、傳統(tǒng)企業(yè)標準化的四個階段2、物業(yè)行業(yè)構(gòu)建標準化......
《質(zhì)量問題分析與解決8D法》 北京:2025年09月13日
現(xiàn)今是競爭激烈的時代,產(chǎn)品生命周期都很短,公司領(lǐng)導(dǎo)人都在探詢?nèi)绾卧诋a(chǎn)業(yè)界先人一步,進而在在消費市場上占有一席之地,所憑借的是知識經(jīng)濟,也就是激發(fā)員工問題分析與解決能力,去改善產(chǎn)品的質(zhì)量,以滿足市場需求。一家公司若能善用員工「問題分析與解決」的能力,將可成為企業(yè)追求創(chuàng)新與挑戰(zhàn)的一股力量。本課程介紹問題分析與解決的邏輯思考......
QCC品管圈推行實務(wù) 蘇州:2025年07月23日
第一章 質(zhì)量意識與理念一、質(zhì)量基本概念1.質(zhì)量是檢驗出來的嗎?2.產(chǎn)品質(zhì)量是制造出來的嗎?3.不接受不良品、不制造不良品、不交付不良品4.發(fā)現(xiàn)質(zhì)量異常應(yīng)該如何處理?二、質(zhì)量專家介紹及質(zhì)量發(fā)展進展1.質(zhì)量管理發(fā)展歷史2.先進的質(zhì)量管理理念的介紹3.質(zhì)量管理中的“三不”政策4.質(zhì)量管理專家如何說質(zhì)量......
品質(zhì)經(jīng)理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
缺陷管理在中國的成功實踐 主講:李老師
第一單元 什么是“一次做對”1.1 “一次做對”推行的背景和由來1.2 什么是“一次做對”1.3 “一次做對”能給企業(yè)帶來什么1.4 “一次做對”能給個人帶來什么第二單元 “一次做對&rd......
生產(chǎn)車間現(xiàn)場質(zhì)量管理與控制實戰(zhàn) 主講:劉老師
時間課程題目主要內(nèi)容課時3M的18種狀態(tài)與精益生產(chǎn)1.3M的18種狀態(tài)2.浪費的定義與精益生產(chǎn)3.物料六種狀態(tài)與精益生產(chǎn)理念更新4.物料停留五種方式與降本增效6個課時第一天生產(chǎn)現(xiàn)場質(zhì)量管理之質(zhì)量意識管理1.以質(zhì)量管理為主題的班前會a)模塊化班前會及其創(chuàng)新b)質(zhì)量培訓(xùn)教材編制c)質(zhì)量培訓(xùn)實施方式2.質(zhì)量曝光臺a)集中展示......
創(chuàng)新型QCC品管圈 主講:郭老師
第一講:創(chuàng)新型QCC品管圈概述前言:從溫水煮青蛙所想到的一、日本企業(yè)成功的兩大秘訣—QCC與5S二、QCC起源與QCC品管圈活動定義三、QCC哲學(xué)案例分析:從唐僧團隊你想到了什么四、QCC品管圈活動的好處與效用:表層—中層—深層效用案例分析:小孩為誰而玩五、QCC品管圈活動的精神六、......
石化儲罐施工工藝質(zhì)量控制重難點分析及措施 主講:楊老師
培訓(xùn)前破冰活動(5-15分鐘)1、打破陌生人的僵局2、加強溝通與協(xié)作能力3、建設(shè)團隊文化4、實現(xiàn)目標的同時更有趣一、石化儲罐施工工藝概述1.1、常見石化儲罐類型及特點1.2、施工工藝流程介紹1.2.1、基礎(chǔ)施工1.2.2、罐體預(yù)制1.2.3、罐體組裝1.2.4、焊接作業(yè)1.2.5、附件安裝1.2.6、防腐與絕熱1.2.......