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課程背景

本課程的理論框架來源于美國領導力大師詹姆斯.庫澤斯《領導力》，聚焦于領導者的五大領導技能與行為，即：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心，幫助領導者掌握領導者的五大領導行為背后的心態(tài)改變，以及更重要的是這五大領導行為。

領導力就是一種特殊的人際影響力。每一個人都會去影響別人，也要接受別人的影響。因此每一個人身上都具有影響力，每一個人身上也都具有潛在的和現(xiàn)實的領導力。

在這個飛速發(fā)展變化的世界里，每一個人都需要前行的方向，需要工作的價值，需要生活的意義，需要啟發(fā)和關愛，需要激勵和認同，需要引領和幫助。

本課程圍繞“以身作則”、“共啟愿景”、“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”、“使眾人行”、“激勵人心” 這五大領導行為來提升我們的領導力并詳細回答如下問題。

1）指導我作為一個領導者的行為的理念是什么？

2）我如何才能最好地為他人做出榜樣？

3）在未來不確定性情況下我怎樣才能形成對未來愿景的看法?

4）我怎樣才能提高自己的能力，號召大家向共同的目標前進？

5）我如何才能創(chuàng)造出一種有利于革新和冒險的環(huán)境？

6）我如何才能鑄造一支團結向上的團隊?

7）我怎樣才能在分享權力和信息的同時保持人們的可靠性？

8）我怎么做才能把樂趣和慶典帶給大家？

9）領導他人所需要的自信來自哪里？

我如何才能提高自己的領導能力?

【參會對象】

企業(yè)家、團隊領導者、企業(yè)管理者

課程綱要：

第Ⅰ單元： 引言

培訓內容：

1）什么是領導力？

a)人人都有領導力

b)領導力是一種關系

c)最好的領導者也是最好的學習者

d)領導力是一種追求和選擇

e)領導者超越平凡

f)要想成為卓越的領導者需要實踐——刻意地實踐

2）五大領導行為模型的闡述

互動環(huán)節(jié)： 1）三人練習：個人最佳領導事例分享，并找出領導要素

2）帶領瀏閱領導力反饋報告，找到優(yōu)勢與待改進項

大約時間： 80分鐘

第Ⅱ單元： 以身作則

培訓內容：

1）受人尊敬的領導者品質，信譽是領導力基石

2）明確作為領導者，指導自己決策和行動的價值觀是什么

A）個人價值觀的明確和對組織承諾之間的聯(lián)系

B）寫出并明確價值觀

3) 找出能支持價值觀的行動，使日常領導行為與價值觀保持一致性

4）如何帶領團隊在價值觀方面達成共識

互動環(huán)節(jié)：

1）小組練習題：受人尊敬的領導者品質選項表

2）問自己六個問題, 進行價值觀撰寫練習，小組分享

3）行動與價值觀一致性練習，小組分享

4） 小組練習：寫出團隊理念——我們提倡什么，我們反對什么

大約時間： 125分鐘

第Ⅲ單元： 共啟愿景

培訓內容：

1）理解愿景，憧憬理想和獨特的未來

A）領導人的愿景案例示范（馬丁路德金、袁隆平、福特、任正非）

B）讓你的愿景有活力的五大要素

C）用各種形式去傳播你的愿景

2）如何促使團隊參與組織未來愿景的討論

3）將追隨者涵括進來，使團隊成員的長期利益在實現(xiàn)組織愿景的過程中得以實現(xiàn)

互動環(huán)節(jié)：

1、 個人練習：畫一幅畫，寫一段愿景文字 （需要板紙與彩筆）

2、小組分享：表述你的愿景

3、視頻播放與研討：馬丁路德金《我有一個夢》

大約時間： 125分鐘

第IV單元： 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

培訓內容：

1）通過追求變化、成長、發(fā)展、革新的道路來獵尋機會

A)質疑現(xiàn)狀

B)從組織外部尋找新想法

C）采用漸進的方式應用新的、有創(chuàng)意的解決方案

2）進行試驗和冒險

A）冒險與挑戰(zhàn)舒適區(qū)

B）領導人挑戰(zhàn)現(xiàn)狀案例（小平、郭士納、李彥宏）

C）營造人們愿意冒險、從錯誤中學習的氛圍

互動環(huán)節(jié)：

1、 個人練習：我將挑戰(zhàn)什么舒適區(qū)？ 如何讓團隊一起參與？

2、 小組分享： 營造愿意冒險與從錯誤中學習的氛圍，我需要轉變什么？我需要做什么?

3、體驗式活動：從冒險與錯誤中學習

大約時間： 110分鐘

第V單元： 使眾人行

培訓內容：

1、如何通過戰(zhàn)略地圖使團隊力量往一處使

A)共同目標的意義

B) 戰(zhàn)略地圖工具幫助團隊共享目標

2、領導者的哪些行為使人們感覺有能力

3、如何讓團隊成員愿意參與并加強實力

a)責任病毒定律

b)有效授權

4、如何建立信任和促進協(xié)作

互動環(huán)節(jié)：

1、 小組練習：戰(zhàn)略地圖工具制訂

2、 小組游戲體驗：信任與協(xié)作的拼圖游戲

大約時間： 110分鐘

第VI單元： 激勵人心

培訓內容：

1、激勵的核心

1）激勵的核心是圍繞著“需要”

2）馬斯洛的五層次需要模型

3) 雙因素激勵理論

2、通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻，創(chuàng)造成就感

1）成就感的兩個層次

2）案例：領導人如何為部屬創(chuàng)造成就感

3、如何才能使認可他人變得有意義和特別

1）有意義的認可活動

2）可以增加的激勵人心的行動

互動環(huán)節(jié)：

1、 小組練習：頭腦風暴——有意義的激勵人心的行動

大約時間： 110分鐘

課后作業(yè)（任選兩個）：

1、確定改善五大領導行為之一的短期和長期的行動計劃

2、和他們的團隊/管理者交談，分享他們的LPI評估結果、價值觀和對未來的愿景

3、帶領團隊設定團隊愿景，討論團隊理念：比如我們提倡什么、我們反對什么；

4、自我挑戰(zhàn)舒適區(qū)練習

課后工具包：

1、戰(zhàn)略地圖工具

2、領導力360度評估工具

楊老師

管理學與心理學融合的培訓專家

原華為公司高級管理培訓師

浙江大學管理學博士

NLP高級執(zhí)行師

HAVEN心理學專家

中國十大領導力專家

原華為IPD變革核心委員簡歷與專業(yè)資格

曾任研發(fā)高級人力資源經(jīng)理，IPD變革核心委員，華為公司高級管理培訓師

浙江大學管理學博士（研究方向：技術創(chuàng)新管理）

2007年中國十大領導力專家（《中國經(jīng)營報》、《商學院》雜志、商戰(zhàn)名家網(wǎng)、新浪財經(jīng)評選）

中國注冊會計師, 曾獲國家自然科學基金資助青年學者

在國內外核心刊物如《科研管理》《中國軟科學》等上公開發(fā)表論文50余篇

曾獲加拿大HAVEN心理學院專業(yè)資格，NLP高級執(zhí)行師，系統(tǒng)排列導師， 九型人格等專業(yè)認證

楊老師培訓的客戶（按各課程培訓客戶分類統(tǒng)計備索）：

IT及高科技企業(yè)：華為、華為3COM 、IBM、TCL、SGS、SEW、百度、網(wǎng)易、聯(lián)想、東軟集團、海信、康佳、金蝶軟件、華潤北藥、中航集團、華強智能、深圳海量存儲設備、好易通、黎明網(wǎng)絡、比克電池、步步高、夏新電子、彩虹集團、江中制藥、恒大集團、今朝科技軟件、訊方科技、世成電子、晶硅科技、北京奧博杰天軟件、邁瑞生物、東方通信、京信通信、順絡電子、固高科技、翰威軟件、霍尼韋爾、浩天、海華、寶信軟件、羅門哈斯、諾亞舟、立信集團、金發(fā)科技、金域檢驗（醫(yī)療）、同方威視、聚力傳媒技術、迅桐網(wǎng)絡、普然通訊、展訊、中興、新軟軟件、風華高科、匯海科技、深圳市科技局、高新技術產(chǎn)業(yè)協(xié)會、國家海關信息中心…

通信運營商：中國電信（上海電信、山東電信、重慶電信、廈門電信、河北電信、廣西電信、甘肅電信等）、中國移動（北京移動、江蘇移動、上海移動、天津移動、重慶移動、南京移動、廣東移動、江門移動、漳州移動、寧德移動、泰州移動、揚州移動、梅州移動、中山移動、惠州移動、云浮移動、廣州移動等）、中國聯(lián)通（中國聯(lián)通學院、北京聯(lián)通、南京聯(lián)通、惠州聯(lián)通、山西聯(lián)通等）、中國網(wǎng)通（山東通信、濟南通信、西南通信、濟寧通信、內蒙通信、黑龍江通信、山西網(wǎng)通等）…

制造業(yè)：寶鋼、百事（中國）、美的集團、中集集團、伊萊克斯電器、松下電工、北京松下、奇瑞汽車、長春一汽、上海通用汽車、上海大眾汽車、江淮汽車、奧托立夫汽車安全、南車、華孚紡織集團、萬馬集團、興龍集團、卡西歐、步步高、新的電器、浙江日發(fā)紡機集團、捷順科技、優(yōu)利德、華威風機、功學社（天津）樂器、固力保安鎖業(yè)、海翔銘實業(yè)、比亞迪、九陽、雅瑩服裝、李寧、王老吉、…

金融業(yè)等：安利（中國）培訓學院、香港安利、招商銀行（深圳、上海）、中國建設銀行（廣東、杭州）、興業(yè)銀行、民生銀行、中信銀行、中原地產(chǎn)、京基地產(chǎn)、鴻榮源地產(chǎn)、佳兆業(yè)地產(chǎn)、復地地產(chǎn)、深物業(yè)、太平人壽、中國海洋石油、中遠運輸集團、金融聯(lián)（深圳）公司、光大證券、第一創(chuàng)業(yè)證券、聯(lián)合證券、博時基金、信達澳銀基金、華鼎擔保金融、華僑城、瀘州老窖、深圳南山電力、廣東電力、深圳農(nóng)產(chǎn)品、東莞東部豐田汽車、寶供物流、天虹商場、聯(lián)華超市、貴陽煙草、開元酒店集團…

公開課200余天，最高授課大場2000人以上，累積授課800余場。

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