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課程介紹

目前，很多管理人員大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，但是面對管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實操能力。

走上管理崗位后，管理者將面臨很多的問題：如何對新的角色做好定位？如何帶領(lǐng)一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊？如何制定并分解工作績效？如何制定工作計劃？如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬進(jìn)行高品質(zhì)的溝通？如何激發(fā)團(tuán)隊活動？如何培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬以提升他們的勝任能力……

《新晉經(jīng)理人能力提升》課程，緊貼當(dāng)下時代特征和企業(yè)人才培養(yǎng)需求，基于多年企業(yè)中/基層管理者培養(yǎng)、新晉管理者能力提升、管理優(yōu)化與內(nèi)控等項目策劃并實施落地經(jīng)驗， 課程站在企業(yè)、管理者和員工的三重角度， 以發(fā)展的視角看待管理中的關(guān)鍵目標(biāo)及結(jié)果，通過案例討論、行動學(xué)習(xí)等生動形式，幫助企業(yè)管理者實現(xiàn)在角色認(rèn)知、團(tuán)隊管理、目標(biāo)與績效管理、教練與輔導(dǎo)、評估與激勵多重能力上的360°思維轉(zhuǎn)變及提升。

培訓(xùn)對象

企業(yè)新晉管理者，企業(yè)中/基層管理人員

課程收益

幫助新晉管理者站得更高，以戰(zhàn)略的思維更加全面認(rèn)知管理者角色定位；

幫助新晉管理者全面系統(tǒng)化認(rèn)知管理的本質(zhì)與內(nèi)在原理，更好的實現(xiàn)“搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊伍“

了解新晉管理者上任后的工作重點與步驟、流程，更快的勝任工作提升整體領(lǐng)導(dǎo)力

幫助新晉經(jīng)理人掌握管理溝通的基本原則與技巧，更好的通過溝通行程“上下同欲“

掌握目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果的科學(xué)管理方法，全面實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)及管理落地

掌握基于目標(biāo)實現(xiàn)的時間管理思路及相關(guān)工具

了解團(tuán)隊及掌握團(tuán)隊管理、建設(shè)的基本方法與實用工具，帶好隊伍的核心是“借力“與”聚力“

掌握激活團(tuán)隊， 提升團(tuán)隊的主動能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

了解績效改進(jìn)的底層邏輯，幫助團(tuán)隊實現(xiàn)從績效到結(jié)果的轉(zhuǎn)變

課程大綱

第一單元：全面升級管理思維：從管理的根源認(rèn)知管理者角色

1.企業(yè)危機的三大來源：政策/環(huán)境、自身運營、競爭對手

2.什么是管理？管理學(xué)中幾個基本概念

3.作為管理者最為重要的三件事：搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊伍

4.現(xiàn)代管理者面臨的變化及挑戰(zhàn)

5.傳統(tǒng)管理信念與轉(zhuǎn)變后的管理信念：信念+意愿+狀態(tài)+能力

6.企業(yè)三級管理的核心與管理的本質(zhì)：管人、理事、構(gòu)建管理環(huán)境

7.管理者進(jìn)行管理的過程中最大的誤區(qū)

8.角色背后的四個關(guān)鍵詞：位置、關(guān)系、職責(zé)、行為

9.管理者的角色認(rèn)知

1)齊景公問政

2)你是誰？你應(yīng)該是誰？是什么決定了每個人的定位和角色？

10.管理者的三大角色：執(zhí)行角色、管理角色、領(lǐng)導(dǎo)角色

1)執(zhí)行角色的定義：把目標(biāo)變成結(jié)果

2)管理角色的定義：通過別人完成工作

3)領(lǐng)導(dǎo)角色的定義：通過構(gòu)建環(huán)境提升組織績效

11.管理者三大角色的階段性工作重點

1)執(zhí)行角色的工作重點：給出結(jié)果、建立信任

2)管理角色的工作重點：建設(shè)團(tuán)隊、團(tuán)隊管理、團(tuán)隊建設(shè)、建立體系

3)領(lǐng)導(dǎo)角色的工作重點：從建立體系到建立文化

12.四大案例分析，深入剖析管理者角色認(rèn)知

1)案例分析：任勞任怨的劉力

2)案例分析：嚴(yán)格管理的張軍

3)案例分析：說一不二的老趙

4)案例分析：無微不至的周姐

5)案例分析：慧眼獨具的梁軍

13.作為管理者的階段性工作重點分配比，讓管理更加清晰

第二單元：行之有效的管理方法：從目標(biāo)到執(zhí)行落地

1.管理者的第一角色：執(zhí)行角色

2.執(zhí)行與執(zhí)行力：執(zhí)行力，就是給出結(jié)果的能力

3.給出結(jié)果：先有工作還是先有目標(biāo)？

4.寓言：小獅子追尾巴的故事

5.企業(yè)管理的本質(zhì)：實現(xiàn)盈利-實現(xiàn)目標(biāo)-實現(xiàn)戰(zhàn)略-實現(xiàn)愿景

6.目標(biāo)管理的基本概念

7.小組討論：是什么在影響目標(biāo)實現(xiàn)？

8.目標(biāo)達(dá)成模型

9.目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

10.目標(biāo)制定從SMART到SAIL

11.實現(xiàn)目標(biāo)需要從策略到計劃

12.計劃的核心五要素

13.資源配備所需思考的維度

14.執(zhí)行控制的六大維度

15.執(zhí)行控制的四大方法

16.用項目管理的思維管理從目標(biāo)到執(zhí)行落地

17.從目標(biāo)到執(zhí)行落地的工具：一頁紙項目管理

第三單元：管理要與時間“搶“效能：長期做好時間管理

1.時間管理的定義

1)時間有哪些特性

2)時間管理的內(nèi)涵

3)時間管理的目的

4)時間管理的價值

2.對時間的態(tài)度

3.時間的四種占用

1)領(lǐng)導(dǎo)占用

2)組織占用

3)下屬占用

4)自我占用

5)管理好自己的時間，要學(xué)會分輕重緩急

4.時間管理就是做決策

1)小測試：南轅北轍還在策馬揚鞭

5.時間管理的歷史：1-4代時間管理

1)第一代時間管理：備忘錄

2)第二代時間管理：規(guī)劃與執(zhí)行

3)第三代時間管理：優(yōu)先級

4)第四代時間管理：重要性

6.時間管理的四大象限解析

1)四象限規(guī)劃的重點

2)四象限規(guī)劃的障礙

7.富蘭克林時間管理手冊及運用

1)課堂練習(xí)：如何規(guī)劃你的時間

第四單元： 從搭班子到帶隊伍：團(tuán)隊管理與建設(shè)

1.什么是團(tuán)隊？

1)案例研討：怎么快速組建一支團(tuán)隊

2.組建團(tuán)隊中的重點：建立信任

3.什么是信任？

4.課堂練習(xí)：信任調(diào)查表

5.人際交往中的信任：情感賬戶

6.工作中的信任建立：動機、能力

7.建設(shè)團(tuán)隊的三字要訣

8.團(tuán)隊發(fā)展階段與管理方式

1)成立期團(tuán)隊特點與管理方式

2)動蕩期團(tuán)隊特點與管理方式

3)穩(wěn)定期團(tuán)隊特點與管理方式

4)高產(chǎn)期團(tuán)隊特點與管理方式

9.團(tuán)隊不同的發(fā)展階段對應(yīng)的管理方式

10.團(tuán)隊中不同類型的人

11.課堂測試：團(tuán)隊8項角色測評

12.團(tuán)隊8項角色的優(yōu)缺點對比分析

13.團(tuán)隊中的沖突管理

1)什么是沖突？

2)建設(shè)性沖突

3)破壞性沖突

4)案例分析：妥協(xié)還是強硬？

14.運用團(tuán)隊力量解決問題

15.團(tuán)隊文化建設(shè)的四個支柱

第五單元：團(tuán)隊精神與凝聚力是需要激發(fā)的：團(tuán)隊激勵與能效提升

1.激勵的神奇作用

2.團(tuán)隊激勵與激活技術(shù)的應(yīng)用

3.團(tuán)隊激勵的基礎(chǔ)：雙因素理論

1)本能激勵——員工本性管理

2)精神激勵——員工屬性管理

3)價值激勵——員工價值管理

4)互動激勵——員工特性管理

4.構(gòu)建員工活力的管理環(huán)境

5.構(gòu)建員工責(zé)任的管理環(huán)境

6.構(gòu)建員工共同利益與目標(biāo)的管理環(huán)境

7.構(gòu)建全員參與的管理環(huán)境

8.構(gòu)建員工榮譽感價值感的管理環(huán)境

第六單元：全面激活組織需要構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織進(jìn)行助力

1.什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)與習(xí)學(xué)

2.從個人成長到團(tuán)隊成長

3.學(xué)習(xí)成長系統(tǒng)

1)知識沉淀：學(xué)習(xí)與習(xí)學(xué)

2)技能提升：技能訓(xùn)練

3)任務(wù)完成：團(tuán)隊案例管理法

4.成為教練型管理者

1)教練是誰？企業(yè)教練的作用

2)教練的四種技術(shù)：聆聽/發(fā)問/區(qū)分/回應(yīng)

3)教練的四個步驟：厘清目標(biāo)/反映真相/遷善心態(tài)/教練輔導(dǎo)

5.激發(fā)集體智慧：行動學(xué)習(xí)

1)課堂練習(xí)：XXXX主題行動學(xué)習(xí)之群策群力

2)課堂練習(xí)：XXXX主題的六頂思考帽

7.復(fù)盤技術(shù)助力組織經(jīng)驗萃取

第七單元：產(chǎn)出與價值是從績效到結(jié)果的轉(zhuǎn)變

1.績效管理體系的構(gòu)成要素

2.企業(yè)績效管理的四大流程

3.不同層級的績效管理職責(zé)

4.基層人員的績效考核方法

5.績效考評周期與績效反饋周期

6.績效管理體系的監(jiān)控、反饋和調(diào)整

7.從績效管理到結(jié)果落地

8.轉(zhuǎn)變核心：初心與始終

王老師

華為大學(xué)常年特聘講師

清華大學(xué)、浙江大學(xué)總裁班客座教授

中國人民大學(xué) EMBA客座教授

專家資歷：

具有15年企業(yè)管理工作經(jīng)驗；10年管理培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗、中國工商銀行特聘講師、招商銀行多期返聘講師、中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行的常聘講師。

王老師老師具有豐富的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾任百勝餐飲集團(tuán)、東方雨虹、互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)等大型外資、上市企業(yè)從事管理工作。在百勝餐飲集團(tuán)任職期間，屬第一批DC管理培訓(xùn)執(zhí)行實踐者。曾參與管理培訓(xùn)生培訓(xùn)體系優(yōu)化項目、“模擬訓(xùn)練”項目、“為客瘋狂”項目等落地實施。以效能為先思維結(jié)合培訓(xùn)與訓(xùn)練催化，從而達(dá)成落地與產(chǎn)能突破。

授課風(fēng)格

實戰(zhàn)性 + 針對性 + 系統(tǒng)理論 + 復(fù)合式教學(xué)

“學(xué)得好、玩得嗨、跟得緊、用得實”是學(xué)員反饋時提到最多的。

多年的現(xiàn)場授課，注重邏輯、條理清晰、重點突出且生動

服務(wù)過的客戶：

全球500強：華為技術(shù)、豐田、聯(lián)合技術(shù)、松下、斗山集團(tuán)、中國石油、中國石化、國家電網(wǎng)、中國平安、中海油、中國交建、中船重工、上汽集團(tuán)、明治乳業(yè)、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、浦發(fā)銀行、中國建設(shè)銀行、交通銀行、三菱化學(xué)、中化藍(lán)天、寶武鋼鐵、北汽集團(tuán)、碧桂園、中國電信、萬科企業(yè)、中糧集團(tuán)、華潤集團(tuán)、中國人壽、南方電網(wǎng)、中郵集團(tuán)、吉利控股、聯(lián)想集團(tuán)、民生銀行、中國移動、賽諾菲、華夏保險、中國聯(lián)通、浙江物產(chǎn)、寶武鋼鐵、瑞表集團(tuán)等；

通訊、網(wǎng)絡(luò)、IT類：中通服、263集團(tuán)、中興通訊、中廣有線、海能達(dá)股份、大華股份、共進(jìn)電子、智網(wǎng)科技、申迪計算機等；

金融保險服務(wù)及科創(chuàng)、電商類：中銀保險、百年人壽、招商銀行、光大銀行、寧波銀行、民泰商業(yè)銀行、中國銀河證券、上海證券、江蘇金融租賃集團(tuán)、工銀安盛、中意人壽、君康人壽、華僑基金、鼎和股份、百年人壽；視氪科技、青橄欖科技、尖叫智能、NALA美妝等；

能源、交通、環(huán)保、建材類：長江規(guī)劃設(shè)計院、中核集團(tuán)、中廣核集團(tuán)、中交集團(tuán)、中設(shè)設(shè)計集團(tuán)、東方航空、中石化勝利油田、鎮(zhèn)海煉化、中海油、南方電網(wǎng)、廣州港集團(tuán)、華誼集團(tuán)、浙能集團(tuán)、國電南瑞、申通集團(tuán)、聯(lián)合水務(wù)、博楓新能源、杭州交投集團(tuán)、杭州城投集團(tuán)、杭實集團(tuán)、杭港地鐵集團(tuán)、杭州公交集團(tuán)、晉能集團(tuán)、天臣新能源、杭氧股份、浙江鐵投集團(tuán)、滬杭甬高速、山東鐵投集團(tuán)、山東交運集團(tuán)、蘇州交投集團(tuán)、錦江環(huán)保、中材國際、杭蕭鋼構(gòu)、恒達(dá)鋼構(gòu)、南方建材等；

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