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【課程背景】

創(chuàng)新是一個(gè)名族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新是一個(gè)國家富強(qiáng)的動力，創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心競爭力，創(chuàng)新也是自我不斷提升的源泉。創(chuàng)新思維力的培養(yǎng)和提升將帶領(lǐng)我們駛向廣闊的藍(lán)海，開創(chuàng)事業(yè)和人生的新天地。

【課程收益】

1、認(rèn)知創(chuàng)新的重要意義、左右腦的分工，開發(fā)右腦；

2、打破各種思維障礙，為創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件；

3、開發(fā)、訓(xùn)練各種創(chuàng)新思維方法，提升創(chuàng)新思維能力；

4、掌握各種創(chuàng)新思維解決問題的方法和技巧，提升創(chuàng)新思維的運(yùn)用能力；

5、培養(yǎng)訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力。

【課程對象】

各級人員。

【授課方式】

互動講授+案例分析+視頻分析+情景模擬+課堂演練+小組討論+游戲

【課程大綱】

第一節(jié) 不是我不明白，這世界變化快－創(chuàng)新改變世界

1、創(chuàng)新改變世界

? 創(chuàng)新產(chǎn)生高價(jià)值

? 創(chuàng)新產(chǎn)生高效率

? 創(chuàng)新產(chǎn)生競爭優(yōu)勢

。。。。。。

2、決定創(chuàng)新的因素

? 創(chuàng)新與智力

? 創(chuàng)新與認(rèn)知

? 創(chuàng)新與人格

? 創(chuàng)新與動機(jī)

? 創(chuàng)新與情緒

? 創(chuàng)新與知識

3、在壓力下創(chuàng)新

? 壓力的種類

? 壓力的雙重作用

? 壓力與表現(xiàn)

? 面對壓力的策略

4、開發(fā)右腦

? 左右腦的分工

? 向右腦輸入信息

? 刺激右腦

? 有意識地調(diào)動眼、耳感覺器官的活動

? 有意識地加強(qiáng)左側(cè)肢體的運(yùn)動

第二節(jié) 是什么阻礙了我們前進(jìn)的腳步－打破思維障礙

1、習(xí)慣性思維障礙

? 思維定式，解決常規(guī)性、重復(fù)性問題

2、直線型思維障礙

? 死記硬背、生搬硬套

3、權(quán)威型思維障礙

? 迷信權(quán)威、言聽計(jì)從

4、從眾型思維障礙

? 盲目從眾、隨大流

5、書本型思維障礙

? 迷信理論、照搬宣科

6、自我中心型思維障礙

? 一葉蔽目、不見泰山

7、自卑型思維障礙

? 自卑、無信心

8、麻木型思維障礙

? 麻木不仁、得過且過

9、打破思維障礙

第三節(jié) 讓思想去翱翔－開發(fā)創(chuàng)新思維

1、開發(fā)發(fā)散思維

? 結(jié)構(gòu)發(fā)散

? 因果發(fā)散

? 屬性發(fā)散

? 關(guān)系發(fā)散

? 功能發(fā)散

? 發(fā)散思維訓(xùn)練

2、開發(fā)逆向思維

? 逆常規(guī)方向思考

? 逆向思維訓(xùn)練

3、開發(fā)橫向思維

? 變換更多方向思考

? 橫向思維訓(xùn)練

4、開發(fā)收斂思維

? 求同思維，篩選、綜合、統(tǒng)一

? 收斂思維訓(xùn)練

5、開發(fā)聯(lián)想思維

? 接近聯(lián)想

? 相似聯(lián)想

? 對比聯(lián)想

? 因果聯(lián)想

? 聯(lián)想思維訓(xùn)練

6、開發(fā)想象思維

? 無意想象

? 有意想象：再造型想象、創(chuàng)造型想象、幻想型想象

? 想象思維訓(xùn)練

7、開發(fā)形象思維

? 以“形”為媒介

? 形象思維訓(xùn)練

8、開發(fā)靈感思維

? 靈感產(chǎn)生的基石

? 時(shí)間漂移法

? 夢境控制法

? 靈感思維訓(xùn)練

9、開發(fā)超界思維

? 超越預(yù)設(shè)前提

? 超越問題屬性

? 超越技術(shù)邊界

? 超越規(guī)則邊界

? 超越思維訓(xùn)練

10、開發(fā)邏輯思維

? 發(fā)現(xiàn)問題、直接創(chuàng)新、篩選設(shè)想、評價(jià)結(jié)果、推廣應(yīng)用、總結(jié)提高

? 邏輯思維訓(xùn)練

11、開發(fā)辯證思維

? 統(tǒng)帥、突破、提升

? 辯證思維訓(xùn)練

12、開發(fā)系統(tǒng)思維

? 整體法、綜合法、結(jié)構(gòu)分解法

? 系統(tǒng)思維訓(xùn)練

13、開發(fā)簡單性思維

? 奧卡姆剃刀原則

? 由繁入簡

? 刪繁就簡

? 簡單性思維訓(xùn)練

第四節(jié) 讓我們做得更好－使用創(chuàng)新思維

1、設(shè)問檢查法

? 奧斯本檢核表法

? 5W2H法

2、組合技法

? 魔方法

? 主題附加法

? 二元坐標(biāo)法

? 焦點(diǎn)法

3、逆向轉(zhuǎn)換型技法

? 方向逆向

? 屬性逆向

? 因果逆向

? 心理逆向

? 心理逆反

? 對立互補(bǔ)

? 缺點(diǎn)使用

4、分析列舉型技法

? 特性列舉法

? 缺點(diǎn)列舉法

? 希望點(diǎn)列舉法

? 成對列舉法

5、智力激勵法

? 準(zhǔn)備、熱身、確定、暢談、統(tǒng)合

? 智力激勵四項(xiàng)原則

6、綜合使用各種方法

黃老師

?知名實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理教練

?中國十佳中層管理實(shí)踐導(dǎo)師

?中國NLP教練式培訓(xùn)研究會會長

?Hrloo專欄專家

?清華大學(xué)特聘講師

?PTT金牌導(dǎo)師

?資深NLP教練

?國家高級企業(yè)培訓(xùn)師

?國家高級人力資源管理師

?中國人民大學(xué) MBA

【擅長領(lǐng)域】

中高層管理技能系統(tǒng)訓(xùn)練，全腦思維訓(xùn)練。

【課程特色】

實(shí)戰(zhàn)、互動、娛樂。

【授課風(fēng)格】

啟發(fā)式的NLP教練式培訓(xùn)，將NLP理念及教練技術(shù)充分融入培訓(xùn)過程，在互動分享及演練的過程中實(shí)現(xiàn)知識和技能的傳遞，同時(shí)令受訓(xùn)對象在思想意識上得到遷善。

課程講練結(jié)合、實(shí)戰(zhàn)實(shí)用，案例豐富、游戲有趣，互動分享、幽默風(fēng)趣。

【職業(yè)背景】

10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，15年企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)。曾任大中型企業(yè)總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、企管總監(jiān)等職，并曾兼任多家企業(yè)的高級管理顧問，在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、中高層管理人員培養(yǎng)訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、績效改善、全腦思維訓(xùn)練等方面積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況定制開發(fā)最合適的課程、實(shí)施并跟蹤落地。

始終秉持“讓學(xué)習(xí)更簡單、讓培訓(xùn)更有趣”的培訓(xùn)理念，迄今培訓(xùn)已超過2000場，培訓(xùn)學(xué)員超過10萬人次，教練式的實(shí)戰(zhàn)風(fēng)格獲得了客戶的高度認(rèn)可，被譽(yù)為“教練式培訓(xùn)第一人”、“賽場上走出的教練”、“思維訓(xùn)練名師”等。

【主講課程】

?核心課程

《AMTP中高層管理技能提升訓(xùn)練》、《情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《全效執(zhí)行力》、《從專業(yè)技術(shù)走向管理》、《創(chuàng)新思維力》、《互聯(lián)網(wǎng)+ 的管理升級》

?經(jīng)典課程

《創(chuàng)造性問題分析與解決》、《全腦思維－六頂思考帽》、《思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《世界咖啡》、《結(jié)構(gòu)化思維－極簡思考》、《金字塔原理》、《人際溝通與影響力》、《跨部門協(xié)作與沖突管理》、《高效溝通技巧》、《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》、《關(guān)鍵事件-向上管理》、《關(guān)鍵事件-向下管理》、《講故事，帶團(tuán)隊(duì)》、《非職權(quán)影響力》、《教練領(lǐng)導(dǎo)力》、《如何管理90后員工》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力》、《高效的時(shí)間管理》、《情緒與壓力管理》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練》、《激發(fā)正能量，打造全新的自己》

?沙盤模擬

《沙漠掘金》（團(tuán)隊(duì)力沙盤）

【服務(wù)企業(yè)】

?通訊電子行業(yè)：中國移動，三星電子，中興通訊，航天科工，創(chuàng)維，茂碩電源，大疆創(chuàng)新等；

?IT行業(yè)：研祥科技，三星研究院，易能電氣，浩寧達(dá)儀表，安森美半導(dǎo)體，景陽科技等；

?互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)：智聯(lián)招聘，廣聯(lián)賽訊，36人才網(wǎng)，一覽英才網(wǎng)，三茅人力資源網(wǎng)等；

?電力／能源行業(yè)：國家電網(wǎng)，中國廣核,中國華電，湖南電科，蘭媒集團(tuán)，金鉬集團(tuán)等；

?金融/保險(xiǎn)行業(yè)：深圳證券交易所，農(nóng)業(yè)銀行，郵儲銀行，紅塔資產(chǎn)管理，新華保險(xiǎn)等；

?機(jī)械/汽車行業(yè)：上汽集團(tuán)，友聯(lián)船廠，通力電梯，招商重工，道元自動化，矢崎汽配等；

?醫(yī)藥行業(yè)：海普瑞藥業(yè)，未名新鵬醫(yī)藥，信立泰藥業(yè)，洋紫荊醫(yī)療器械，一康智醫(yī)療器械等；

?房地產(chǎn)/建筑裝飾行業(yè)：佳兆業(yè)集團(tuán)，花樣年集團(tuán)，南寧軌道集團(tuán)，建裝業(yè)集團(tuán)，名雕集團(tuán)等；

?物流行業(yè)：中遠(yuǎn)，中都物流，途鴿供應(yīng)鏈，冠宇通物流，世紀(jì)通物流，英聯(lián)集團(tuán)等；

?服裝行業(yè)：愛特愛服飾，立美力服裝，美聯(lián)服裝，費(fèi)加羅服飾，立美好服飾等；

?生物化工：井神鹽化，開立生物，伊品生物，博世科環(huán)保，星際塑料，化試科技等；

?咨詢培訓(xùn)行業(yè)：立信會計(jì)，南方人才市場，奧雅納工程咨詢，工勘巖土，南深人力等；

?零售行業(yè)：沃爾瑪，宜家，麥德龍，華潤萬家，灣畔百貨，正浩體育，人人樂集團(tuán)等；

?物業(yè)行業(yè)；第一太平戴維斯，中海物業(yè)，金地物業(yè)，花樣年物業(yè)，升陽升集團(tuán)等；

?酒店／餐飲行業(yè)：蓬客精品酒店，圣淘沙酒店，中南海濱大酒店，春滿園，粵菜王府等；

?其他行業(yè)：新五豐股份，依波精品，華宜影城，雅昌集團(tuán)，深圳巴士集團(tuán)等；。。。。。。

【學(xué)員反饋】

比較準(zhǔn)確的把握了企業(yè)的需求，能夠給出建設(shè)性的意見和建議，對企業(yè)有幫助。

-----來自IT行業(yè)的學(xué)員

老師看問題的視角比較獨(dú)特，案例也很豐富，給人不少啟發(fā)。

-----來自通訊/電子行業(yè)的學(xué)員

互動性很強(qiáng)，方法和工具都很實(shí)用，我們受益匪淺。

-----來自互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的學(xué)員

理論與實(shí)踐相結(jié)合，非常有效，而且互動也多，很有趣，使我們受益很多。

-----來自醫(yī)藥行業(yè)的學(xué)員

老師很多實(shí)用的方法能直接用到工作中，在很大程度上提高了我們的工作效率與管理能力。

-----來自零售行業(yè)的學(xué)員

不但教了我們知識，更重要的是教了我們一些有用的方法。

-----來自服裝行業(yè)的學(xué)員

用生動的語言進(jìn)行深入淺出的案例剖析、讓問題變得通俗易懂，容易接受。

-----來自金融行業(yè)的學(xué)員

課程生動有趣，形式多樣，做到了寓教于樂，我們都愛聽。

-----來自地產(chǎn)行業(yè)的學(xué)員

實(shí)戰(zhàn)性比較強(qiáng)，貼近實(shí)際工作，互動參與較多，能調(diào)動大家的熱情，非常不錯(cuò)。

-----來自能源行業(yè)的學(xué)員

把高深的道理講得簡單、通俗、易懂，老師風(fēng)趣幽默，我們都非常喜歡。

-----來自服務(wù)行業(yè)的學(xué)員

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