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【課程背景】

黨的十九大報告指出：“我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長動能的攻關(guān)期。”作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，國有企業(yè)面臨著前所未有的新機遇和新挑戰(zhàn)。如何面對傳統(tǒng)業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新挑戰(zhàn)，抓住工業(yè)化和信息化的新機遇、勞動力需求結(jié)構(gòu)變化的新機遇、政府“放管服”改革帶來的新機遇以及管理組織模式變革帶來的新機遇，是國企改革的一個重要議題。

國有企業(yè)在上世紀八十年代后紛紛走向市場，用品質(zhì)、精品、效益走出了一條改革開放的大道。但是進入新時代，如何發(fā)揮國有企業(yè)的精神和文化的強大作用，在新時代延續(xù)輝煌，是擺在各基層黨支部面前的重大考驗。近年黨建工作的開展和深入，給了國有企業(yè)一個非常好的抓手。進行黨建共創(chuàng)中，可以助力國企實現(xiàn)黨建同行強根基，廉潔互贏促發(fā)展，以黨建共建打造雙向帶動的“互聯(lián)效應”，進一步推進黨建工作與業(yè)務發(fā)展、經(jīng)營管理、隊伍建設(shè)的深度融合。然而，在黨建共創(chuàng)執(zhí)行落地的過程中，卻出現(xiàn)了各種問題，使黨建共創(chuàng)效果不盡如人意，流于形式，主要體現(xiàn)在：對黨建融合存在誤解和偏見，黨建共創(chuàng)過程中活力不足；

黨業(yè)融合的活動轟轟烈烈，可是實際效果很差，黨業(yè)融合度不夠；

在組織安排上成本高，但是卻因缺乏體系、專業(yè)度不夠?qū)е沦Y源浪費嚴重；

走上酒桌能力有余，但是走向講臺的能力不足；

營銷方案巧妙安排，活動后H5推進、復盤總結(jié)卻后勁不足；

【課程收益】

針對以上問題，本課程結(jié)合國有企業(yè)中黨業(yè)融合的實際，糅合多種教學手段、教學形式，力求解決痛點和難點。本課程將結(jié)合國有企業(yè)的中心工作，把黨建與業(yè)務相結(jié)合，以“黨建促聯(lián)系、黨建促經(jīng)營、黨建促發(fā)展”為宗旨。以黨建為引領(lǐng)，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，達到“黨建與業(yè)務雙推進”，切實解決現(xiàn)實黨建共創(chuàng)工作中的痛點問題。讓學員理解“黨業(yè)融合”的強大邏輯、熟練掌握黨業(yè)融合活動的流程、方法，建立后效機制和長效機制，提升信息時代的溝通及演講能力，讓黨建融合到企業(yè)文化，讓黨建解決業(yè)務痛點和難點。黨建業(yè)務不再是“兩張皮”，讓黨業(yè)融合的活動開展的有底氣、有后勁、

【培訓特色】

本課程采用真實案例研討的沙盤形式，糅合易學好用的創(chuàng)新邏輯，通過團隊共創(chuàng)，萃取成功的方法，學即可用，用即有效。

回歸工作場景，結(jié)合客戶工作實際，按照六步走的工作流程，圍點打援，步步為營。讓學員每一步都有產(chǎn)出，讓學習有通關(guān)沖浪的感覺，既隨堂轉(zhuǎn)化，又意猶未盡。

【培訓方法】

黨建理念講授30%+沙盤案例20%+情景案例復盤40%+視頻解析10%+翻轉(zhuǎn)課堂教學

【課程大綱】

導入

1、活動導入：視頻《決勝》

2、黨的工作“六位一體”黨的建設(shè)“六位一體”

3、黨業(yè)融合三個BUG：信不信，愿不愿、能不能

4、黨業(yè)融合的力矩原理

5、黨建勢能轉(zhuǎn)化為發(fā)展動能

6、黨建促業(yè)務的實踐探索、現(xiàn)狀與發(fā)展

7、黨業(yè)融合之道：能力系統(tǒng)與工作結(jié)構(gòu)

8、課程結(jié)構(gòu)與邏輯

模塊一、問題導向 找準結(jié)合點

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、問題背后的問題

2、脫貧攻堅戰(zhàn)的思考路徑

3、如何找準結(jié)合點？

4、對標中心業(yè)務鎖定業(yè)務問題

5、練習：業(yè)務問題檢測

6、階段成果產(chǎn)出：本單位（系統(tǒng)）業(yè)務結(jié)合點

模塊二、系統(tǒng)籌劃 創(chuàng)新工作面

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、系統(tǒng)籌劃的底層思考

2、練習：黨建工作設(shè)計架構(gòu)

3、1+3架構(gòu)的系統(tǒng)策劃

4、黨建創(chuàng)新的路徑

5、總結(jié)：黨建創(chuàng)新力的核心能力

6、練習：黨建共建的創(chuàng)新設(shè)計

模塊三、保障到位 營造生態(tài)圈

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、案例研討成果

2、黨業(yè)融合的機制保障

3、撬動國企的六大資源

4、內(nèi)部資源和外部資源

5、總結(jié)：資源保障的核心能力

模塊四、項目落實 鎖緊價值鏈

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、七大機制確保項目執(zhí)行

2、閉環(huán)管理：讓項目達成目標

3、總結(jié)：項目執(zhí)行力的核心能力

模塊五、黨建引領(lǐng) 打通力量源

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1、黨建引領(lǐng)的組織頂層設(shè)計

2、黨建引領(lǐng)的“底層邏輯”

3、黨建引領(lǐng)的心理機制

4、黨建引領(lǐng)的管理機制

5、黨建引領(lǐng)的六步走

6、總結(jié)：政治引領(lǐng)力的核心能力

7、如何培養(yǎng)標桿？

模塊六、立體宣導 助推品牌建

1、案例研討：全平臺宣傳的“黨建主播”

2、習近平論意識形態(tài)工作

3、練習：政治領(lǐng)悟力和政治判斷力

4、全媒體思維與全媒體布局

5、全流程價值分解的操作方式

6、總結(jié)：品牌宣導力的核心能力

7、講好品牌故事，增強黨建引領(lǐng)的力量

成果產(chǎn)出與展示

1、學習成果產(chǎn)出：黨業(yè)融合品牌故事的情景劇

2、學習成果點評、評分

3、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀學員頒獎環(huán)節(jié)

終極復盤：黨業(yè)融合的環(huán)環(huán)相扣、久久用功

李老師

李曉艷 老師——黨建專家

曾任：東風汽車集團公司干部培訓中心（黨校）培訓主任

曾任：華中師范大學武漢傳媒學院教師

講師資歷

15年工作經(jīng)驗，其中世界500強大型央企9+年工作及管理經(jīng)驗

一級企業(yè)人力資源管理師

國家二級心理咨詢師

企業(yè)EAP首席咨詢師

AACTP國際注冊行動學習促動師

華中科技大學管理學博士

華中師范大學心理學碩士

擅長領(lǐng)域：黨史、黨建（特別是黨建標準化和談心談話）

培訓經(jīng)驗

李曉艷老師結(jié)合近9年的黨校管理與培訓經(jīng)驗和6年的高校教學經(jīng)驗，對黨史和黨建工作在企業(yè)的落地化有自己一套完整和獨特的心法和技法。李老師結(jié)合自身所長提出“用管理講黨史”、“用心理學做黨建”，打通黨史與管理、黨建與人才培養(yǎng)之間的通路，打破以往”為了學黨史而學黨史，為了完成考核而做黨建“的窠臼，真正做到以黨建引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展，做到黨業(yè)高度融合。曾組織公司干部培訓中心（黨校）進行教學改革，以青年教師教學競賽為抓手，革新教學理念和教學手段，并帶隊下沉到公司各個板塊指導黨建工作標準化和示范談心談話的高效落地化。主講的黨史黨建版權(quán)課，深受學員好評。

★2020年9月為國家電網(wǎng)浙江、河北、四川、湖北分公司主講黨史版權(quán)課《崢嶸》15天，連續(xù)返聘，好評率99.5%，并成為專注電網(wǎng)行業(yè)的某乙方機構(gòu)指定的戰(zhàn)略合作講師。

★2020年10-11月為浙江電信、東方電氣風電（山東）、有限公司（大型央企）、山東魯商集團（大型國企）、中國石化西南石油局、上海煙草機械有限責任公司、中車青島四方機車車輛股份有限公司主講黨史版權(quán)課《崢嶸》持續(xù)返聘多期，并進一步采購了黨建版權(quán)課《紅言》。

★2020年10-12月為工商銀行廣東省分行、天津市民生銀行、中國銀行湖北省分行主講黨史版權(quán)課《崢嶸》和黨建版權(quán)課《紅言》，并預定了多場2021年的培訓。

★2020年7-8月參與廣東農(nóng)商銀行黨史版權(quán)課《崢嶸》線上學習項目，連續(xù)6期，獲得了主辦方和學員的高度好評。

★2020年12月-2021年1月參與天津國家電網(wǎng)”意識形態(tài)黨課開發(fā)“項目、華夏銀行2021年“萬名書記進黨校”黨建研創(chuàng)模塊子項目、中國移動北京公司黨務人員及團干部崗位模型構(gòu)建項目。

主講課程

《崢嶸™-黨史情景沙盤》

《紅言™-談心談話情景研討》

授課風格

體驗感強：把行動學習、情景沙盤和教練技術(shù)融進黨課的教學當中，教學形式生動活潑，打破了學員對黨課“排排坐、照著練”的刻板印象，學員的體驗感和獲得感爆棚。

落地性強：在整個黨課的教學中貫穿“用管理講黨史”、“用心理學做黨建”的思想，把復盤歷史，聚焦企業(yè)實踐，指引黨建工作，有機融合，真正做到”黨業(yè)融合“，讓學員學有所獲，學以致用。

易學性強：抽象的問題具體化，復雜的問題簡單化，簡單的問題深入化，通過大量的案例、故事、視頻加深學員理解，通過角色扮演、情景演練、工具運用助力學員遷移轉(zhuǎn)化。

客戶見證

電網(wǎng)企業(yè)：國網(wǎng)湖北省電力公司荊門供電公司、國網(wǎng)湖北省電力公司孝感供電公司、國網(wǎng)河北省電力公司石家莊供電分公司、國網(wǎng)四川省電力公司眉山供電公司、國網(wǎng)湖北省電力公司咸寧供電公司、國網(wǎng)湖北省電力公司黃岡供電公司、國網(wǎng)四川省電力公司彭山供電公司……

銀行：工商銀行浙江省分行、工商銀行廣東省分行、中國銀行湖北省分行、天津市民生銀行…

能源企業(yè) ：中國石化西南石油局、東方電氣風電（山東）有限公司（央企）、國家電投集團東方能源河北公司、山東魯商集團（大型國企）…

汽車/煙草：中車青島四方機車車輛股份有限公司、上海煙草機械有限責任公司……

部分授課評價

李曉艷老師理論功底扎實，黨務工作經(jīng)驗豐富，把黨史和當下的政治要求相結(jié)合，并用生動的情景沙盤教學激活了整個課堂，打破了我們對黨課教學的認知。學員收獲感強，黨建口領(lǐng)導評價高，希望后續(xù)多合作！

——河北省電力公司石家莊供電分公司 培訓經(jīng)理

李老師通過”五馭模型”，貫穿起中國共產(chǎn)黨從建黨到建國這28年的崢嶸歲月；通過情景沙盤，讓我們深切體會到這28年的艱辛不易。正好今年我入黨28年，今天來上這個課，是機緣、是禮物、更是洗禮！深深的感謝李老師！

——中國銀行湖北省分行 某黨支部書記

這次課程讓我眼前一亮，聽過太多的黨課，自己更是講過很多的黨課，因為我自己就是黨課教研室的，我們負責開發(fā)黨課然后去公司輪訓，但是以往的黨課包括我自己上的黨課，都是固定的模式：一位老師、一把椅子、一排排學生，老師對著課件講，學生等著聽。但是今天李老師的課，形式新穎，采用情景沙盤的方式，變黨課的單項輸入為多邊互動，學員參與感強，體驗感好，收獲多！是我們要學習和借鑒的，希望后面多多指導！

—— 中國石化西南石油局黨校 黨建部主任

這是我有生以來第一次對黨課產(chǎn)生這么濃厚的興趣，第一次沒在黨課課堂上打瞌睡，全程我都活力滿滿，有好幾次都差點被老師講的感動哭了，我一個大老爺們，都三十好幾的人了，竟然在一次黨課上變得這么感性，我自己也是吃驚了，以至于下課了，我還問我們同事“咱今天上得真的是黨課嗎？”今天的黨課是一次特別的體驗，我會記一輩子的！感謝老師！

——中車青島四方機車車輛股份有限公司

部分授課照片

中國銀行湖北省分行

《崢嶸》上海煙草機械有限責任公司

《崢嶸》

東方電氣風電（山東）有限公司（央企）

《崢嶸》國網(wǎng)河北省電力公司石家莊供電分公司

《崢嶸》

浙江省電信公司

《紅言》國網(wǎng)湖北省電力公司荊門供電公司

《崢嶸》

中車青島四方機車車輛股份有限公司

《紅言》中國石化西南石油局

《崢嶸》

工商銀行浙江省分行

《紅言》國網(wǎng)湖北省電力公司孝感供電公司

《崢嶸》

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