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【課程背景】

當(dāng)前企業(yè)大多數(shù)中層干部都是從基層或?qū)I(yè)人士提升上來的，他們過往都有著良好的敬業(yè)心和優(yōu)秀的個人業(yè)績，但公司因為發(fā)展的需要，現(xiàn)在期望他們貢獻的是能夠帶領(lǐng)一個團隊去取得一個部門或科室的組織績效。因此，在公司的舞臺上：

中層管理干部知道自己在團隊中需要扮演好哪幾個角色嗎?

中層管理干部知道團隊中需要什么樣的人并能根據(jù)需要進行人員招募嗎？

中層管理干部在面對團隊中不同風(fēng)格的人能做到合理用人嗎？

中層管理干部又是如何提高下屬們的工作熱情，造就自主、高效的執(zhí)行團隊?

本課程是專門為企業(yè)中、基層管理干部所開發(fā)的課程，它以團隊人員為核心，從選人、用人、培養(yǎng)人、激勵人四個方面對企業(yè)中、基層干部的管理團隊管理能力進行精心研制，使您的中、基層管理干部成為企業(yè)真正的中流砥柱!

【課程收益】

全方位了解團隊管理者在團隊中的核心要點

掌握根據(jù)企業(yè)不同發(fā)展時期的戰(zhàn)略方向，針對團隊成員的選拔、培養(yǎng)、使用等維度的團隊管理的方法及工具

讓中基層管理干部掌握團隊建設(shè)與管理、招聘與面試、部署培育、激勵與授權(quán)、績效管理等團隊管理的技巧

【課程對象】

企業(yè)中帶團隊的中、基層管理干部

【課程方式】

案例教學(xué)、討論分析、互動練習(xí)、角色扮演、實戰(zhàn)演練

【課程大綱】

導(dǎo)入：管理者在團隊管理中的角色定位

互動研討：作為上司，我能給下屬什么?

1. 現(xiàn)代經(jīng)理作為管理角色的轉(zhuǎn)變

2. 團隊管理工作中的全景分析

3. 現(xiàn)代團隊管理者的五大角色

第一講：選人—做好團隊管理第一步

視頻：康熙的選人之道

一、創(chuàng)建選人標(biāo)準

1. 企業(yè)如何選擇到合適的人？

2. 人才招聘的四大維度？

3. 企業(yè)如何選到優(yōu)秀的人？

4. 崗位勝任特征及模型

4.1 團隊需要什么樣的人？

4.2 如何建立團隊人員標(biāo)準

工具—團隊快速建模的方法

二、用對選人方法

1. 不要完全相信簡歷

1.1 簡歷常見套路

1.2 如何在簡歷中甄別關(guān)鍵信息

2. 面試前做好充分準備

2.1 面試約談的門道

2.2 關(guān)鍵注意力曲線

3. 面試方法1：結(jié)構(gòu)化面試

3.1 什么是結(jié)構(gòu)化面試

3.2 結(jié)構(gòu)化面試的關(guān)鍵節(jié)點及誤區(qū)

3.3 結(jié)構(gòu)化面試的流程設(shè)計

3.4 結(jié)構(gòu)化面試的實施五步驟

工具：結(jié)構(gòu)化面試設(shè)計表

現(xiàn)場演練：采用結(jié)構(gòu)化面試技巧進行面試

4. 面試方法2：行為化面試

4.1 什么是行為化面試

4.2 行為化面試的實施原則

4.3 行為化面試的實施步驟

4.4 行為化面試的實施技巧

工具：行為化面試分析表

現(xiàn)場演練：采用行為化面試技巧進行面試

第二講：用人—目標(biāo)與績效管理

一、如何培養(yǎng)員工的高效執(zhí)行力

思考：從駕考看主動執(zhí)行力

1. 情感與目標(biāo)

案例：海底撈為什么具有高效執(zhí)行力

2. 目標(biāo)制定的關(guān)鍵點

3. 方向與路線

4. 如何幫助員工設(shè)立高自主性目標(biāo)

5. 目標(biāo)與計劃

5.1 用OGSMT做運營計劃

5.2 OGSM層次與分解

5.3 公司-部門-個人目標(biāo)的OGSM層級關(guān)系

5.4 月/周工作計劃管理

工具：目標(biāo)與計劃管理表

二、如何合理應(yīng)用績效管理

1. OKR與績效管理的區(qū)別

2. 績效考核與績效管理

3. 績效管理的工具與應(yīng)用

3.1 績效管理的三種方法及應(yīng)用

3.2 不同方法的對比分析及其適用范圍

工具：績效管理方法分析表

4. KPI與BSC的合理應(yīng)用

5. 如何與團隊進行績效面談

5.1 為什么團隊領(lǐng)導(dǎo)要與員工進行績效面談

5.2 績效面談的流程及步驟

5.3 績效面談技巧及方法應(yīng)用

視頻：問題在哪

現(xiàn)場演練：績效面談

5.4 績效面談常見問題及技巧

第三講：育人—團隊培養(yǎng)與發(fā)展

視頻：神槍手為什么不“神”

認知：第一要務(wù)及發(fā)展變革

一、合理授權(quán)是團隊成長的第一步

1. 為什么要授權(quán)

討論：大撒把與授權(quán)式管理

2. 權(quán)、責(zé)、利的合理把控

3. 一張表做好授權(quán)管理

工具：授權(quán)管理分析表

4. 不同團隊成員如何做好授權(quán)管理

案例：神偷世家

現(xiàn)場演練：一場成功的公司年會

二、輔導(dǎo)是團隊成長的關(guān)鍵

1. 為什么不愿意學(xué)習(xí)

2. 培訓(xùn)與輔導(dǎo)的區(qū)別

3. 成長目標(biāo)與團對目標(biāo)

4. 制定團隊成長目標(biāo)的步驟及方法

工具：團隊成長地圖

5. 團隊輔導(dǎo)的具體步驟及方法

工具：團隊成長四步輔導(dǎo)法

現(xiàn)場演練：輔導(dǎo)

第四講：留人—團隊人才的容留與保有

一、打造高刺激性的激勵政策

1. 為什么激勵這么重要

案例：列寧、希特勒、特朗普

2. 想要激勵團隊，先搞清楚他們要什么

3. 員工需求理論的實踐

4. 員工激勵的方法與技巧

4.1 物質(zhì)與精神一起抓

4.2 和員工做朋友

工具1：物質(zhì)激勵案例庫

工具2：常用精神激勵的方法分析表

二、創(chuàng)造清晰的職業(yè)發(fā)展路徑

1. 為什么要對員工職業(yè)生涯實施管理

2. 職業(yè)錨與職業(yè)路徑

模型：劉易斯職業(yè)發(fā)展曲線

3. 職業(yè)發(fā)展的各個階段

模型：職業(yè)錨

工具：職業(yè)發(fā)展分析表

三、管理者人才的容留

1. 待遇、情感與發(fā)展留人

2. 人文關(guān)懷與人性化管理

2.1參與式的管理

2.2放權(quán)與授權(quán)的管理

2.3員工關(guān)懷

3. 職業(yè)四維發(fā)展矩陣

模型：職業(yè)天賦分析模型

課程總結(jié)：知識與回顧，提問與解答

楊老師

楊翊東老師

——組織人才發(fā)展與管理培訓(xùn)導(dǎo)師

曾任：西門子（工業(yè)世界500強）人才發(fā)展中心經(jīng)理

曾任：東易日盛（A股上市公司、行業(yè)龍頭）干部管理中心總監(jiān)、

商學(xué)院副院長

曾任：500強企業(yè)晶澳太陽能（新能源全球TOP3）商學(xué)院副院長

南開大學(xué)、河北工大、河北科大、揚州大學(xué)、華北電力等全國多家

院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)老師、客座教授

北京市政府12345、中國銀行、國家電網(wǎng)、華潤、長安汽車、大興機場等多家政府機構(gòu)、國企、央企、上市集團特聘講師

AACTP國際認證-國際培訓(xùn)師（美國培訓(xùn)認證協(xié)會頒發(fā)）

IPA國際認證-教學(xué)設(shè)計師（美國培訓(xùn)認證協(xié)會頒發(fā)）

國家認證高級企業(yè)培訓(xùn)師 / 青少年成長指導(dǎo)師

【個人簡介】

楊翊東老師擁有500強企業(yè)高管工作經(jīng)歷，憑借二十余年豐富的人才發(fā)展管理實戰(zhàn)經(jīng)驗（其中3年管培生管理、7年干部管理、4年海外人才管理、8年中高層人才管理），曾在外企、民企上市集團擔(dān)任組織發(fā)展、干部管理、商學(xué)院等高管職位，在組織經(jīng)驗傳承與萃取、員工職業(yè)化發(fā)展、管理人才培養(yǎng)等模塊上均取得顯著工作成績。搭建了內(nèi)部導(dǎo)師四維成長、核心員工八階段發(fā)展以及管理干部三層次培養(yǎng)模型，累計組織、實施、交付了近300個人才發(fā)展項目、為400余家企業(yè)提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，培訓(xùn)場次超過1000場，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)接近13000人。

楊翊東老師致力推廣“組織核心技能傳承”管理體系，搭建不同層級、不同管理序列的人才發(fā)展體系。課程以實用、落地著稱，每一門課程都有經(jīng)過市場、經(jīng)過企業(yè)驗證的工具，簡單易學(xué)、拿來即用。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

“三維”技能型人才體系，打通組織人才發(fā)展通道，僅一個事業(yè)部，就每年為集團節(jié)省人力成本600余萬

楊老師2007-2010擔(dān)任“三維”技能人才培養(yǎng)項目經(jīng)理，圍繞高、低壓配電技能人才進行跨領(lǐng)域人才發(fā)展項目進行方案策劃、組織實施并最終交付于西門子工業(yè)，打通了西門子內(nèi)部鈑金技能人才、電氣技能人才、電抗器技能人才領(lǐng)域的人才壁壘，實現(xiàn)三大事業(yè)部的人才交互，僅一個事業(yè)部，每年為集團節(jié)省人力成本600余萬。

核心技能傳承——搭建企業(yè)知識體系、內(nèi)訓(xùn)師體系，累計培養(yǎng)合格內(nèi)訓(xùn)師1000余人，開發(fā)企業(yè)各類專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)課程10000余門

楊老師2015年推出“核心技能傳承”企業(yè)內(nèi)部知識萃取及內(nèi)訓(xùn)師人才發(fā)展項目；累計交付華潤雪花啤酒、中國核能集團、北京大興機場、拜爾、中國銀行、國家電網(wǎng)、國家能源、建龍重工等三十余家企業(yè)，為企業(yè)搭建人才評估體系、課程體系、內(nèi)訓(xùn)師體系、素材體系等；累計培養(yǎng)合格內(nèi)訓(xùn)師1000余人，開發(fā)企業(yè)各類專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)課程10000余門。返聘率達到 96%，其中僅建龍重工集團就返聘了12期。

繼任者計劃——企業(yè)內(nèi)部管理人才蓄水池項目，搭建員工→基層管理→中層管理→儲備高層→高層管理人才的選拔、培養(yǎng)、任用體系；累計培養(yǎng)各類管理人才3000余人

楊老師2012-2019年間推出管理人才繼任者計劃項目，在EKORNES，為企業(yè)選拔、培養(yǎng)了106位城市總經(jīng)理、26位事業(yè)部總經(jīng)理、12位平臺總監(jiān)、3位VP，奠定了中高層管理人員培養(yǎng)標(biāo)準及模式在JASOLAR為集團下屬的越南、馬來、印度等海外公司培養(yǎng)、輸送核心技術(shù)人才200余位；基、中、高級管理人才100余位；同時在越南、馬來、印度設(shè)立人才發(fā)展中心，搭建海外人才發(fā)展體系，實現(xiàn)本地化人才培養(yǎng)及發(fā)展。

【培訓(xùn)經(jīng)驗】

內(nèi)訓(xùn)師綜合能力提升項目——12個主題課程、超500場落地經(jīng)驗、累計服務(wù)客戶800+

楊老師TTT / TTM領(lǐng)域課程，為金融行業(yè)、能源行業(yè)、制造業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、新媒體行業(yè)等眾多企

業(yè)采購；課程體系內(nèi)共包含12個專題課程，累計超過500場終端落地經(jīng)驗，服務(wù)客戶800+，覆蓋學(xué)員超8000人，學(xué)員滿分占比超過90%、返聘率87%。

優(yōu)才計劃——系統(tǒng)化管理培訓(xùn)項目，11個主題課程、超300場落地經(jīng)驗，累計服務(wù)客戶1000+

楊老師管理領(lǐng)域課程，涵蓋新任管理者、基層管理者、中層管理者等各類管理技能類課程12類、截至目前已經(jīng)為領(lǐng)域管理類人才執(zhí)行累計超過300場落地培訓(xùn)，累計為企業(yè)選拔、培養(yǎng)超7000人，部分學(xué)員從管培生到擔(dān)任總經(jīng)理職位，一直接受優(yōu)才計劃各階段管理訓(xùn)練，學(xué)員滿分占比超過90%、返聘率84.2%。

啟航計劃——職業(yè)化員工技能培訓(xùn)項目，10個主題課程，超200場落地經(jīng)驗，累計服務(wù)客戶400+ 楊老師員工職業(yè)化領(lǐng)域項目，涵蓋職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能類課程10類、截至目前已經(jīng)為各領(lǐng)域企業(yè)、高等院校執(zhí)行累計超過200場落地培訓(xùn)，累計覆蓋學(xué)員10000多人，學(xué)員滿分占比超過90%；其中院校返聘率100%、企業(yè)返聘率86.4%。

華潤雙鶴藥業(yè)——醫(yī)藥代表管理技能培訓(xùn)，選拔培養(yǎng)200+醫(yī)藥代表管理崗位人才

楊老師為華潤雙鶴藥進行了系列醫(yī)藥代表管理技能培訓(xùn)項目，旨在提升團隊的專業(yè)素養(yǎng)與管理能力。經(jīng)過不懈努力，所有項目均順利交付，并取得了顯著成果。不僅成功建立了銷售管理崗位的選拔及培養(yǎng)體系，還選拔并培養(yǎng)了200余名具備潛力的醫(yī)藥代表管理崗位人才。這些人才在培訓(xùn)后，不僅掌握了先進的管理理念和方法，還顯著提升了團隊協(xié)作和溝通能力，為華潤雙鶴藥業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。

中國核電——中層干部管理培訓(xùn)，干部流失率降低25%，儲備了大量優(yōu)秀人才

在中國核電，楊老師針對中層干部開展了一系列管理培訓(xùn)項目，經(jīng)過三年的持續(xù)努力，所有項目均順利交付，并取得了令人矚目的成果。干部流失率顯著降低了25%，有效穩(wěn)定了干部隊伍。同時建立了人才蓄水池，為企業(yè)的未來發(fā)展儲備了大量優(yōu)秀人才。此外還成功搭建了干部晉升體系，為干部的職業(yè)生涯發(fā)展提供了清晰的路徑和廣闊的空間。

長安汽車——管理干部管理技能系列培訓(xùn)，培養(yǎng)400余名優(yōu)秀中層干部，300+高層管理人才

長安汽車聘請楊老師開展了一系列管理技能系列培訓(xùn)項目。經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)和測評，成功建立了儲備干部“三向”測評體系，全面評估干部的綜合能力和發(fā)展?jié)摿ΑＴ诖嘶A(chǔ)上，打造了企業(yè)內(nèi)部“干才”培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)了400余名優(yōu)秀的中層干部。同時還推出了企業(yè)內(nèi)部“優(yōu)才”培養(yǎng)計劃，針對高層管理干部進行專項培訓(xùn)，成功培養(yǎng)了300余名高層管理人才。這些人才在長安汽車的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，為企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和持續(xù)發(fā)展提供了有力支撐。

拜爾——全國內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營，成功培養(yǎng)300余名全國內(nèi)訓(xùn)師

楊老師在拜爾進行了全國內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營，成功培養(yǎng)了300余名全國內(nèi)訓(xùn)師，使得他們不僅具備了專業(yè)的培訓(xùn)技能和方法，還研發(fā)了上千件專業(yè)課程和案例。這些課程和案例不僅滿足了企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的需求，還為企業(yè)外部的培訓(xùn)和交流提供了寶貴的資源。

【授課風(fēng)格】

實用落地：內(nèi)容來源于實戰(zhàn)，經(jīng)過二十余年的不斷迭代、打磨，在眾多行業(yè)、企業(yè)中落地實施，每一門課都有都將知識、技能轉(zhuǎn)化成落地的工具，簡單易學(xué)、拿來即用。

引導(dǎo)啟發(fā)：案例逐一解析，復(fù)盤失敗原因，分享成功經(jīng)驗，點評一針見血，問題舉一反三，技巧現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，問題引發(fā)思考、案例引導(dǎo)討論、工具加強應(yīng)用、模擬訓(xùn)練掌握。

對癥下藥：根據(jù)企業(yè)需求，量體裁衣設(shè)計課程內(nèi)容，找出問題原因，徹底解決，輸送技能工具，授之以漁，跟進訓(xùn)后行為改進效果，解決學(xué)員實操問題。

風(fēng)趣幽默：輕松愉快，符合成人學(xué)習(xí)的特征，生動活潑，在談笑風(fēng)生中學(xué)習(xí)知識、掌握技能。

【主講課程】

組織人才發(fā)展及培訓(xùn)管理系列

《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)及管理》

《培訓(xùn)需求分析與計劃制定》

《培訓(xùn)項目策劃及管理》

《五步成課-企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)實戰(zhàn)訓(xùn)練》

《課堂魅力打造——內(nèi)訓(xùn)師三項核心技能訓(xùn)練》

《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧強化訓(xùn)練》

《經(jīng)驗成課—經(jīng)驗萃取實戰(zhàn)訓(xùn)練》

《教學(xué)有案—案例設(shè)計與開發(fā)實戰(zhàn)訓(xùn)練》

《高效傳承—在崗帶教核心技能訓(xùn)練》

《引導(dǎo)式培訓(xùn)》

管理系列

《新任管理者角色認知》

《新經(jīng)理管理技能實戰(zhàn)訓(xùn)練》

《中層管理者如何做好團隊管理》

《MTP中層管理技能提升》

《管理技能-團隊管理》

《管理技能-問題分析與解決》

《管理技能-目標(biāo)及計劃管理》

《管理技能-下屬管理》

員工職業(yè)化/職業(yè)技能系列

《新入職場員工職業(yè)化塑造》（項目）

《新入職場如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃》

《職業(yè)化技能-職場思考力》

《職業(yè)化技能-職場執(zhí)行力》

《職業(yè)化技能-職場溝通力》

版權(quán)課程/項目

《核心技能傳承》（詳細資料請索要項目文件）

【授課案例】

客戶公司培訓(xùn)咨詢內(nèi)容項目成果

建龍重工1.引導(dǎo)式課程開發(fā)培訓(xùn).

2.培訓(xùn)體系建設(shè)及管理培訓(xùn)1.項目順利交付

2.建立企業(yè)內(nèi)部“三維”培訓(xùn)管理體系

3.選拔、培養(yǎng)各專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師200余人

4.建立內(nèi)部學(xué)習(xí)素材庫，開發(fā)課程、案例等內(nèi)部學(xué)習(xí)素材上千門

北京大興機場1.機場服務(wù)課程體系開發(fā)

2.航司內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)1.建立課程體系，開發(fā)安全、服務(wù)、客訴、禮儀等課程600余門

2.選拔、培養(yǎng)各航司內(nèi)訓(xùn)師400余人

3.為大興機場及入駐航司建立了從建設(shè)到投入運營的內(nèi)部人才培養(yǎng)體系

河北工大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)1.為上萬學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)

2.較培訓(xùn)前畢業(yè)生就業(yè)率提升23%

【服務(wù)客戶】

金融行業(yè)：中國銀行（返聘5期）、農(nóng)業(yè)銀行（返聘2期）、工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)商銀行、北京銀行、上饒銀行、建設(shè)銀行、招商銀行、郵儲銀行、平安集團（返聘3期）、國泰人壽、九江銀行（返聘3期）、南昌銀行（返聘6期）、民生銀行、太平洋人壽（返聘2期）、平安保險、中國人保、中荷顧家、新華人壽、華夏人壽、內(nèi)蒙古省聯(lián)社

制造行業(yè)：中國石油、中國石化、格雷特、亦盛科技、寶發(fā)集團、歐伏電氣、創(chuàng)達科技、意德法家、贛東容器、奧米玻璃、亞華機械、青海油田（返聘3期）、建龍重工（返聘12期）、三一重工（返聘3期）

汽車行業(yè)：奇瑞汽車、天津一汽、北京現(xiàn)代、一汽大眾、上汽大眾、江鈴汽車、道奇、長城汽車、比亞迪、廣汽傳祺、東風(fēng)標(biāo)致、長安汽車（返聘12期）、東南汽車、福特汽車、鈴木汽車、北京汽車、賽力斯

通訊行業(yè)：國家電網(wǎng)、中國電信、中國移動（返聘2期）、中國聯(lián)通、城市電訊、TCL、恒基偉業(yè)

快消行業(yè)：百榮世貿(mào)、哈藥集團、杰士邦、蒙牛乳業(yè)、天方藥業(yè)、敖東食品、麥當(dāng)勞、喜世食品、華潤雪花啤酒（返聘3期）

能源行業(yè)：青海油田（返聘3期）、北京熱力集團（返聘3期）、核電公司（返聘3期）、大慶油田、國家能源集團、伍爾特電子（天津）、國網(wǎng)河南省電力公司鄭州供電公司、山東電網(wǎng)

醫(yī)藥：拜爾醫(yī)藥集團(返聘3期)、華潤藥業(yè)、雙鶴藥業(yè)（返聘5期）、羚銳制藥（返聘5期）、金象大藥房、長沙老百姓藥房

其他：思科、優(yōu)米學(xué)院、川流文化、奧裕貿(mào)易、華教百年、康婷、北京地鐵（返聘12期）、順豐（返聘4期）、北京天威誠信電子商務(wù)、北京魯能集團、復(fù)旦大學(xué)（返聘2期）、河北工大（返聘6期）

【客戶評價】

兩天的時間，楊老師完美的詮釋了如何萃取知識經(jīng)驗。共性、差異、實質(zhì)、模型。流程化、表格化、工具化，楊老師讓經(jīng)驗萃取如此簡單。

——江西煙草彭總

前期與楊老師針對這次培訓(xùn)進行了6輪的電話溝通，2次面對面溝通。并且楊老師特意抽出時間來與公司進行關(guān)鍵人員訪談。做培訓(xùn)工作8年，如此敬業(yè)的老師非常難得。

——中國銀行高主任

通過四天的學(xué)習(xí)，對人才法則工作有了全新的認知。課程以大量案例、練習(xí)為主，通過楊老師的引導(dǎo)及分析，從人才法則項目的立項、設(shè)計項目思路、項目執(zhí)行、項目過程跟蹤及管理、風(fēng)險控制、項目閉環(huán)六個方面入手，現(xiàn)場模擬項目運作。并通過大量工具快速掌握人才項目管理的技巧。

——華潤制藥龔總

以色傳情、以圖達意、以版聚焦。PPT設(shè)計就是這么簡單。兩天的《PPT審美與設(shè)計》課程下來，讓我們的中層管理干部快速掌握PPT的審美理念及設(shè)計技巧，讓我們的PPT煥然一新。

——青海油田張主任

這次培訓(xùn)，是一個重新了解自己、認識自己的過程。每個人都有自己的工作及管理風(fēng)格，但往往不會站在下屬的角度去思考。兩天的新經(jīng)理課程，就像一面鏡子，讓我重新看清了自己。

——國家電網(wǎng)劉主任

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