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課程介紹：

企業(yè)教練技術(shù)（基礎(chǔ)篇）

教練式的領(lǐng)導(dǎo)者在培養(yǎng)下屬、啟發(fā)下屬都會有所發(fā)展和建樹，教練就是喚醒下屬的潛能，喚醒團隊的智慧，領(lǐng)導(dǎo)者教練的智慧就是透過《教練·關(guān)鍵對話》來給予支持。

現(xiàn)代管理之父德魯克指出：過去的領(lǐng)導(dǎo)者可能是一個知道如何解答問題的人，但未來的領(lǐng)導(dǎo)者必將是一個知道如何發(fā)問、教練別人的人。

課程收益：

幫助領(lǐng)導(dǎo)管理干部：學(xué)會團隊領(lǐng)導(dǎo)中溝通及啟發(fā)技巧：有效傾聽、自我清晰、有效激勵、目標(biāo)達成等關(guān)鍵對話，關(guān)注到下屬真正渴望的目標(biāo)和自身的成長性，實現(xiàn)團隊合力效應(yīng)，達成共同創(chuàng)造的成果。

課程大綱

單元一、課程概述

重點內(nèi)容：

1教練定義是什么？

2高績效教練管理的模型是怎樣的？

3調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)——教練初體驗

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1掌握高績效教練定義和模型，以及在管理中的運用點；

2感知到教練的對話作用和教練的本質(zhì) 狀態(tài)自我發(fā)現(xiàn)和調(diào)整：教練式對話練習(xí)1

單元二、上下級間關(guān)鍵對話的阻礙

重點內(nèi)容：

1上下級間關(guān)鍵對話的阻礙是什么？

2如何避免對話的阻礙？——聆聽、復(fù)述的技術(shù)；

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1發(fā)現(xiàn)對話的盲區(qū)；

2學(xué)習(xí)復(fù)述的四種技術(shù)——有效聆聽

單元三、欣賞式探尋

重點內(nèi)容：

1管理教練：欣賞式探尋的技巧；

2問題、資源與目標(biāo)

3團隊共創(chuàng)的技巧

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1“關(guān)注什么、得到什么”的原理

2正向關(guān)注、反饋和表達的技巧

3打造相互信任的團隊成員關(guān)系

單元四、輔導(dǎo)下屬的教練技巧

重點內(nèi)容：

1支持下屬目標(biāo)清晰；

2支持下屬澄清現(xiàn)狀；

3支持下屬厘清選擇；

4支持下屬確認(rèn)行動。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1清晰目標(biāo)的技術(shù)

2認(rèn)識現(xiàn)狀的能力

3尋找更多的選擇

4達成行動計劃

掌握GROW高績效教練模型

單元五、管理者自我認(rèn)知與覺察

重點內(nèi)容：

1管理者成功的八大要素-頭腦風(fēng)暴

2管理平衡輪工具（了解短板和優(yōu)勢，落地下一步的行動計劃）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1管理者帶領(lǐng)團隊頭腦風(fēng)暴的引導(dǎo)技術(shù)

2了解自己急需提升的短板-落實行動計劃

單元六、換位思考技術(shù)

重點內(nèi)容：

1管理者多視角看問題

2改善上、下、平級關(guān)系的行動計劃

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1換位思考的技術(shù)

2旁觀者清的技術(shù)

單元七、課程總結(jié)

思考學(xué)習(xí)收獲與行動計劃

形成課后轉(zhuǎn)化目標(biāo)

安排課后行動計劃

王老師

王延廣 《SPOT團隊引導(dǎo)技術(shù)》認(rèn)證培訓(xùn)師

SPOT團隊引導(dǎo)認(rèn)證培訓(xùn)師

問題分析與解決研討會引導(dǎo)師

《關(guān)鍵對話》系列中文課程講師

ICF（國際教練聯(lián)合會）認(rèn)證教練

多年教練應(yīng)用落地實踐經(jīng)驗

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