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【課程背景】

在競爭激烈，“內(nèi)卷”嚴重的時代，如何快速建立一支企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍，顯得尤為重要。而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師往往由業(yè)務(wù)專家組成，往往沒有精力和能力開發(fā)課程。如何將繁復(fù)且專業(yè)的課程開發(fā)技能，通過簡單、敏捷的方式，輕松完成課程開發(fā)，相信是企業(yè)培訓(xùn)管理者和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師們夢寐以求的。

本課程運用一種比較：課件與經(jīng)驗分享的異同，利用舊知建立課件開發(fā)基本認知；一套課件開發(fā)方法：4T課程研發(fā)技巧，掌握課件開發(fā)速成的核心套路；一個案例設(shè)置技巧：4性案例設(shè)計，解決新手案例設(shè)計中的各類問題。最終，提升業(yè)務(wù)專家課件開發(fā)的能力，幫助組織快速建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍。

【課程收益】

思維提升：重新理解“課程開發(fā)”，通過舊知遷移，找到課程研發(fā)的最佳捷徑；

技能提升：掌握課程研發(fā)敏捷套路，借助培訓(xùn)工具，快速搭建專業(yè)培訓(xùn)課件；

價值提升：提升競爭力，體現(xiàn)個人價值；加速講師成長，快速建立講師團隊；

【課程特色】

當場完成課程內(nèi)容搭建；課程結(jié)束后附上一周課后作業(yè)講解

【課程對象】

一線業(yè)務(wù)骨干人員、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及有興趣成為培訓(xùn)師的伙伴

【課程大綱】

揭示差異，尋找課件與分享差異

培訓(xùn)小白困擾：課程沒結(jié)構(gòu)、內(nèi)容沒深度、形式無趣味

培訓(xùn)業(yè)余VS專業(yè)講師：說我想說VS說你想聽

培訓(xùn)業(yè)余VS專業(yè)講師：經(jīng)驗分享VS培訓(xùn)授課

課件與經(jīng)驗分享的差異：

相同點：結(jié)構(gòu)都是“總分總”

不同點：主角定位不同；目的結(jié)果不同

課件結(jié)構(gòu)與經(jīng)驗分享的關(guān)系

經(jīng)驗分享：單刀直入，直奔主題

培訓(xùn)授課：課程導(dǎo)入+練習(xí)設(shè)計

4T模型，詳解課程開發(fā)

課程結(jié)構(gòu)概述-4T模型簡介

前提：從學(xué)員角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)員關(guān)心的問題

模型解析：勾 講 練 化

4T模型詳解-模型應(yīng)用說明

1T（TEMPT）-勾興趣：“激發(fā)學(xué)員動機”是成人培訓(xùn)的前提條件

步驟方法：取好名字，課程導(dǎo)入，目標設(shè)立，內(nèi)容簡介

2T（TALK）-講新知：深層次分析成人培訓(xùn)

步驟方法：案例呈現(xiàn)，學(xué)員討論，總結(jié)評論：問題鏈設(shè)計

3T（TRY）-做練習(xí)：科學(xué)依據(jù)，帕特西來?沃夫—《大腦之事》

步驟方法：給出習(xí)題，明確標準，組織練習(xí)，講師總結(jié)

4T（TRANSLATE）-化成果：學(xué)習(xí)*轉(zhuǎn)化=成果

步驟方法：回顧內(nèi)容，反思收獲，總結(jié)升華

練習(xí)：結(jié)合學(xué)員已有課程，借助工具，完成課程大邏輯的搭建

找出之前自己開發(fā)過課件的問題；

根據(jù)《課件編寫模板》重新調(diào)整課綱，修改課程PPT。

4性案例，案例設(shè)計訣竅

案例設(shè)計的作用：毛坯和裝修的關(guān)系

結(jié)構(gòu)不好的課程培訓(xùn)叫“爛尾樓”

沒有案例的課程叫“毛坯房”

案例設(shè)計的4性原則：

具有關(guān)聯(lián)性：案例和觀點有聯(lián)系；

具有典型性：具有代表性，沒有太多個性；

具有可靠性：經(jīng)得起推敲，不存在爭議和漏洞；

具有新穎性：與時俱進，具有時代感。

案例設(shè)計的“案例講解”——胡歌獲獎感言視頻內(nèi)容拆解

主要觀點：真正的演員應(yīng)該是怎樣的！

演員的不同場景：在現(xiàn)場敬業(yè)；用生命去演戲；在生活中低調(diào)

課后作業(yè)

學(xué)員根據(jù)《課件編寫模板》完成自有課件的課綱搭建

•內(nèi)容要求：結(jié)合“4T”模型要求，根據(jù)課程內(nèi)容，利用《課件編寫模板》，完成課程大綱，要求內(nèi)容清晰，有邏輯，二級目錄以上（PS：三級目錄為佳）；

•形式要求：課后1周內(nèi)，用《課件編寫模板》完成以上操作記錄。

張老師

張祖舜 老師

——新生代員工領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)專家

曾任：易居中國企業(yè)集團（地產(chǎn)服務(wù)業(yè)TOP1-港股代碼HK2048）

培訓(xùn)總監(jiān)、會員中心總監(jiān)、項目運營總監(jiān)等

City&Guilds英國倫敦城市協(xié)會~國際高級培訓(xùn)師資格

《代際領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)認證講師

《培訓(xùn)》雜志~中國金牌內(nèi)訓(xùn)師

臨港集團創(chuàng)新管理學(xué)院項目課程研發(fā)特聘專家

上海市衛(wèi)生人才交流中心職業(yè)化發(fā)展項目授課專家

2020~2022年“我是好講師”上海賽區(qū)評委&夢想導(dǎo)師

【個人簡介】

張祖舜老師擁有28年的上市公司管理經(jīng)驗、培訓(xùn)組織管理經(jīng)驗及教育培訓(xùn)經(jīng)驗（其中12年上市企業(yè)部門管理經(jīng)歷+8年培訓(xùn)管理經(jīng)驗+8年學(xué)校教育經(jīng)歷），憑借豐富的管理實戰(zhàn)及培訓(xùn)經(jīng)驗，結(jié)合授權(quán)認證學(xué)習(xí)，借助專業(yè)師范學(xué)習(xí)背景和扎實的培訓(xùn)授課功底，根據(jù)企業(yè)需求及不同管理人群，設(shè)計研發(fā)了系列崗位管理輔導(dǎo)課程，尤其針對新生代員工管理的《代際領(lǐng)導(dǎo)力》系列，被不同行業(yè)復(fù)制推廣。

張老師累計交付培訓(xùn)課程體系3套（易居2套+臨港1套），課程設(shè)計研發(fā)100+篇，各類培訓(xùn)項目設(shè)計交付80+個，行業(yè)賦能300+場、覆蓋人數(shù)40000+；累計授課場次280+場，培訓(xùn)覆蓋人次20000+。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

培訓(xùn)管理——搭建地產(chǎn)服務(wù)業(yè)培訓(xùn)體系+設(shè)計易居KM線上學(xué)習(xí)平臺+建立認證講師體系

張老師在2016~2022年擔任易居企業(yè)集團培訓(xùn)總監(jiān)期間，帶領(lǐng)90后團隊在3個月時間內(nèi)搭建完成“中國地產(chǎn)服務(wù)行業(yè)SOP標準課程體系”，并前后完成300+篇課程內(nèi)容設(shè)計及包裝

作為易居中國企業(yè)培訓(xùn)負責人，組織并參與設(shè)計企業(yè)學(xué)習(xí)KM線上平臺—“易家人才學(xué)院”，組織開發(fā)線上視頻、音頻、卡通、直播等各類型課程1000+門，為企業(yè)優(yōu)秀案例傳播、經(jīng)驗技巧復(fù)刻，提供學(xué)習(xí)途徑和有效工具

建立行業(yè)優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師標桿團隊，制定《易居中國認證講師體系標準》，包括首席、金牌、皇冠、星級及城市認證講師評定標準及激勵機制；每年組織2次“星級講師創(chuàng)造訓(xùn)練營”，對全國評選出的優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，進行系統(tǒng)輔導(dǎo)，并通過“講師PK大賽”，選拔優(yōu)秀講師。作為“易家人才學(xué)院首席金牌講師”，完成12批次，共計800+人次的培訓(xùn)輔導(dǎo)，并為企業(yè)輸送200+優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師

【培訓(xùn)經(jīng)驗】

項目實施——內(nèi)訓(xùn)實施+行業(yè)賦能，80個內(nèi)訓(xùn)項目，300場行業(yè)賦能，40000+人次

張老師作為易居中國培訓(xùn)負責人，設(shè)計、組織并實施80+企業(yè)內(nèi)訓(xùn)項目，參與總 人數(shù)10000+，為企業(yè)不同職級員工，提供各階段培訓(xùn)內(nèi)容支持

張老師賦能和服務(wù)相關(guān)行業(yè)，組織并實施飛行培訓(xùn)項目，跨越26城、總場次300+次、參與總?cè)藬?shù)30000+人，學(xué)員平均滿意度95.2%；通過對行業(yè)賦能，得到同行認可，為企業(yè)創(chuàng)收200萬+；為臨港創(chuàng)新管理學(xué)院搭建“園區(qū)招商系列”課程體系，并做專利預(yù)申請

培訓(xùn)授課——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)+專題培訓(xùn)，累計超280場，學(xué)員超20000人次，滿意度95+%

張老師作為“易家人才學(xué)院首席金牌講師”，為企業(yè)內(nèi)部員工提供諸如“崗位技能”、“職場溝通策略”及“TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)”，累計完成場次80+場，總?cè)藬?shù)5000+人；為賦能行業(yè)，提供“職場管理”和“行業(yè)案例分享”，累計完成場次100+場，總?cè)藬?shù)10000+人，學(xué)員滿意度95+%；

張老師作為職業(yè)講師，為“阿里巴巴”、“波音公司”、“中建集團”、“中車集團”、“建行”、“招行”、“臨港集團”、“北京王府井集團”、“上海市衛(wèi)生人才服務(wù)中心”等知名上市企業(yè)、企事業(yè)單位，提供《代際領(lǐng)導(dǎo)力》、《新員工系列》、《職場管理及技能系列》及《內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)輔導(dǎo)系列》等專題課程服務(wù)，超100+場，覆蓋人數(shù)5000+人次，學(xué)員滿意度95+%。

其他資質(zhì)——“教師從業(yè)資格證書”等相關(guān)資質(zhì)+“教育優(yōu)秀園丁獎”等政府榮譽

張老師立志教書育人，師范畢業(yè)后，曾從事過8年學(xué)校教育工作經(jīng)歷，持有“教師從業(yè)資格證”及“普通話等級證書”等教師專業(yè)資質(zhì)，并具備扎實的教育培訓(xùn)授課功底，曾榮獲“上海市普陀區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀園丁獎”、“普陀區(qū)教育局教學(xué)授課技能大賽二等獎”等榮譽。

【理論體系】

【代際領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)認證】已完成相應(yīng)課程面授及考核，獲LEO叔叔（韓慶峰老師）授權(quán)認證，可合法使用《代際領(lǐng)導(dǎo)力》相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)。

【授課風(fēng)格】

專業(yè)性強：憑借20年來在管理領(lǐng)域的不斷提升改進，用最直接有效的培訓(xùn)方式，讓領(lǐng)導(dǎo)力和職場管理與工作和生活建立強關(guān)聯(lián)；

聚焦實戰(zhàn)：真正有效的培訓(xùn)是從知識轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆印＿^程中會運用大量實戰(zhàn)案例和實用工具，將理論、技能落地，并有效的運用到實際場景中，最終幫助學(xué)員解決問題；

引導(dǎo)啟發(fā)：大量真實案例顛覆學(xué)員認知，有效工具方法轉(zhuǎn)變學(xué)員行為，課程小組討論互動占40%，變灌輸式教學(xué)為引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)員自己找到自己可以用的方法最容易獲得轉(zhuǎn)變；

寓教于樂：充分利用幽默的語言，互動游戲、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)員主觀能動性，在輕松氛圍下獲得知識，在歡快的氛圍中愉快學(xué)習(xí)。

【主講課程】

職場管理類

代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課系列

助力企業(yè)高潛力人才和各層級管理者，有效應(yīng)對因代際差異，引發(fā)的各類職場管理挑戰(zhàn)

•《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（溝通篇）——對話新生代，跨代際溝通策略與實踐》

•《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（輔導(dǎo)篇）——引導(dǎo)新生代，任務(wù)布置與執(zhí)行策略》

•《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（人力篇）——選育新生代，00后的招募與培養(yǎng)》

•《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（激勵篇）——領(lǐng)導(dǎo)新生代，用00后思維領(lǐng)導(dǎo)00后》

•《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（差異篇）——新生代管理者的代際差異化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》

中、基層管理者輔導(dǎo)系列

為高潛人才和新晉管理者提供全面的管理工具，助力迅速適應(yīng)管理崗位，有效承擔企業(yè)賦予的新職責

《職場管理者必備技能——用MBTI解鎖團隊效能》

《職場管理者必備技能——做善用杠桿的全能管理者》

職場技能類

新生代職場技能輔導(dǎo)系列

職業(yè)啟航-新員工養(yǎng)成

給予初入職場的應(yīng)屆畢業(yè)生，提供一套全方位、即插即用的職場技能，助力快速成為一個合格職場人

•《職場啟航（角色篇）：校園到職場“變形記”——新生代員工的角色轉(zhuǎn)變》

•《職場啟航（規(guī)劃篇）：AI時代下的何去何從——新生代的職涯規(guī)劃之旅》

•《職場啟航（關(guān)系篇）：從自我中心到心中有ta——職場關(guān)系相處之道》

•《職場啟航（情緒篇）：做情緒穩(wěn)定的成年人——00后情緒管理指南》

《職業(yè)啟航（技能篇）：從佛系躺平到積極主動——辦公技能讓執(zhí)行落地》

《職場啟航（思維篇）：打破思維的慣性——提升工作效率的思維策略》

持續(xù)成長-職場技能提升

助力職場新生代員工（3年內(nèi)工作經(jīng)驗）掌握關(guān)鍵職場技能，構(gòu)建和諧的工作關(guān)系

•《持續(xù)成長（溝通力）：跨代溝通+MBTI——提升你的職場溝通力》

•《持續(xù)成長（影響力）：讓領(lǐng)導(dǎo)為你點贊——向上匯報的藝術(shù)》

•《持續(xù)成長（杠桿力）：職場的復(fù)利效應(yīng)——時間管理，讓工作效能倍增》

•《持續(xù)成長（協(xié)作力）：“和解+博弈”職場縱橫術(shù)—提升你的溝通協(xié)調(diào)力》

成為精英-高潛骨干培養(yǎng)

為職場精英（3年以上工作經(jīng)驗），打造全面的能力提升課程，助力他們迅速發(fā)展，加速職場進步

•《成為精英（品牌打造）：電梯演講+PPT撰寫——提升你的品牌影響力》

•《成為精英（向上管理）：讓領(lǐng)導(dǎo)成為你的盟友——向上管理的藝術(shù)》

•《成為精英（情壓管理）：情緒+壓力管理——提升內(nèi)卷時代抗壓力》

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT類

內(nèi)訓(xùn)師必備技能系列

為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師提供系統(tǒng)的課程開發(fā)和現(xiàn)場教學(xué)技能培訓(xùn)，幫助迅速成長為合格的企業(yè)培訓(xùn)師

•《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必備技能（內(nèi)容萃取）——經(jīng)驗萃取技巧實戰(zhàn)解讀》

•《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必備技能（課程開發(fā)）——培訓(xùn)課件速成配方解析》

•《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必備技能（開發(fā)&授課）——敏捷TTT,讓授課更簡單》

【服務(wù)客戶】

國企機關(guān)：中建集團（返聘）、中車-申通、招商銀行、工商銀行、建信人壽、臨港集團、北京王府井集團、上海市衛(wèi)生人才服務(wù)中心、上海市普陀區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)、上海市黃浦區(qū)半淞園路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、上海信管網(wǎng)科信息科技有限公司、上海大學(xué)管理學(xué)院

民營企業(yè)：阿里巴巴、萬寶盛華、力勁科技、蘇州精電集團（返聘）、廣州恒大集團、合生創(chuàng)展集團、易居房友（多期返聘）、上海鏈家（多期返聘）、上海贊房集團、浙江巨信集團、河北保定漢谷地產(chǎn)、溫州房協(xié)、8844商學(xué)院

外資企業(yè)：美國波音、三星電子（返聘）、芬蘭科尼起重集團、光脈醫(yī)療

【學(xué)員評價】

張老師為我們此次“新啟程”項目提供了非常有力的支持，為我們?nèi)珖鞯貒H站的管理者，提供了一個嶄新的視角，看到代際沖突背后的問題，其中的“一招三式”和“交換領(lǐng)導(dǎo)力”的方法非常實用，期待后續(xù)的再次合作。

——阿里巴巴國際站項目運營負責人：林閔江

張老師前期溝通非常充分，并做了大量的學(xué)員需求調(diào)研，培訓(xùn)前對于場地的安排、座位的擺放、設(shè)備的調(diào)試，考慮得非常周到細致，課程中根據(jù)學(xué)員的反饋，及時進行調(diào)整，是一位認真專業(yè)的培訓(xùn)師。

——阿里巴巴培訓(xùn)主管：羅潔

張老師的課程維度與其他老師有很大的不同，從人的關(guān)系角度出發(fā)，立意較高，給波音的管理者有較大的啟發(fā)，期待張老師的課程。

——波音公司人力資源總監(jiān)：吳積瑋

張老師是我們體系中少有的培訓(xùn)師，培訓(xùn)方式新穎，充分調(diào)動學(xué)員積極性，讓學(xué)員可以全身心的投入其中，學(xué)員的反饋都非常不錯。課程中的相關(guān)內(nèi)容和角度，也是比較新穎的，為管理者打開一個新的視角，這是一個新角度、新形式的全新課程。

——王府井集團培訓(xùn)經(jīng)理：王開慧

張老師的課絕對是庫里南級的，絕對物超所值，幫助我們的管理者，建立培訓(xùn)意識，提升團隊的經(jīng)驗傳承技能，提供非常好的技能與方法，期待下次的授課。

——贊房集團總經(jīng)理：林澤勇

舜舜老師的課程已經(jīng)在衛(wèi)生系統(tǒng)授課多次，從代際領(lǐng)導(dǎo)力到職場溝通，再到TTT內(nèi)訓(xùn)師，都受到學(xué)員的一致好評，目前也是我們上海市衛(wèi)生人才交流中心職業(yè)化發(fā)展項目授課專家，期待舜舜老師有更多的新課。

——上海市衛(wèi)生人才交流服務(wù)中心副總經(jīng)理：程傳熙

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